《第一单元 和计算机交朋友：1 认识计算机》教学设计-2023-2024学年浙江摄影版（2023）三年级上册

《第一单元和计算机交朋友：1认识计算机》教学设计-2023-2024学年浙江摄影版（2023）三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《第一单元和计算机交朋友：1认识计算机》教学设计-2023-2024学年浙江摄影版（2023）三年级上册课程基本信息1.课程名称：认识计算机

2.教学年级和班级：浙江省摄影版三年级上册

3.授课时间：2023年9月第一周周三下午第一节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标本节课旨在培养学生的信息素养、创新能力和合作精神。通过学习，学生将能够：

1.理解计算机的基本概念和组成，提高信息素养。

2.掌握计算机的基本操作，培养创新能力。

3.学会与他人合作，培养团队精神。

4.增强安全意识，保护个人隐私。学情分析本节课的授课对象为浙江省摄影版三年级上册的学生。这个年龄段的学生好奇心强，求知欲旺盛，对新鲜事物充满好奇。大部分学生已经具备了一定的计算机操作基础，如开关机、使用鼠标等。但在计算机知识方面，学生的掌握程度参差不齐，部分学生对计算机的认识仅限于表面，对计算机的内部组成和工作原理了解不多。

在信息素养方面，学生具备一定的信息获取和处理能力，但在信息筛选、评估和安全意识方面有待提高。此外，学生在创新能力和团队协作方面也有很大的发展空间。

针对学生的具体情况，本节课将注重引导学生从生活实际出发，认识计算机，理解计算机的基本概念和组成，提高信息素养，培养创新能力和团队协作精神。在教学过程中，教师将关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在原有基础上得到提高和发展。同时，通过设置丰富多样的课堂活动，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提升能力。教学资源1.软硬件资源：计算机教室，每台计算机安装有Photoshop软件；投影仪；教学一体机。

2.课程平台：浙江省摄影版三年级上册教材。

3.信息化资源：教学PPT；网络素材（图片、视频等）；教学软件。

4.教学手段：讲解法；演示法；小组讨论法；任务驱动法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“认识计算机”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道计算机是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于计算机的图片或视频片段，让学生初步感受计算机的魅力或特点。

简短介绍计算机的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.计算机基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解计算机的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解计算机的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍计算机的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.计算机案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解计算机的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的计算机案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解计算机的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用计算机解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论计算机的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与计算机相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对计算机的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调计算机的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括计算机的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调计算机在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用计算机。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于计算机的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解计算机的基本概念，如计算机的定义、组成部分及其功能。对计算机的内部组成和工作原理有初步的认识。

2.技能提升：学生能够熟练地使用计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。具备一定的信息获取和处理能力，能够进行简单的信息搜索、筛选和评估。

3.信息素养：学生提高了信息素养，能够意识到信息的重要性，学会保护个人隐私，遵守网络安全规则。

4.创新能力：通过案例分析和小组讨论，学生能够激发创新思维，提出计算机应用的新想法或建议。

5.合作精神：在小组讨论和课堂展示过程中，学生能够培养团队合作能力，学会与他人沟通交流，共同解决问题。

6.安全意识：学生能够增强安全意识，了解计算机病毒的危害，学会预防计算机病毒的基本方法。

7.实际应用：学生能够将所学的计算机知识应用到实际生活中，如使用计算机进行学习、娱乐和工作等。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们一起学习了计算机的基本概念、组成部分和原理。通过案例分析，我们了解了计算机在现实生活中的应用和重要性。现在，请同学们简要回顾一下我们所学的计算机知识，并思考如何将所学应用到实际生活中。

2.当堂检测

（1）选择题

1.计算机的硬件系统主要包括哪些部分？（A）

A.输入设备、输出设备、中央处理器、内存

B.输入设备、输出设备、硬盘、光驱

C.输入设备、中央处理器、内存、网络设备

D.硬盘、光驱、电源、鼠标

2.以下哪项不属于计算机的硬件系统？（D）

A.键盘

B.鼠标

C.显示器

D.软件

（2）简答题

3.请简要说明计算机的中央处理器（CPU）的主要功能。

4.请举例说明计算机在现实生活中的应用。

（3）操作题

5.请使用计算机打开一个文件夹，浏览其中的图片，并选择其中一张图片进行查看。课后作业1.请同学们结合教材，用自己的语言总结计算机的基本概念、组成部分和原理，并将总结内容整理成一篇短文，不少于300字。

2.请举例说明计算机在日常生活、学习和工作中中的应用，并分析这些应用如何提高我们的效率。将你的分析整理成一篇报告，不少于400字。

3.请调查身边的朋友或家人对计算机使用的掌握程度，了解他们在使用计算机过程中遇到的问题和困难。将你的调查结果整理成一份调查报告，不少于300字。

4.请设计一个简单的计算机程序，实现以下功能：输入一个数字，输出该数字的平方。并将你的程序代码和说明整理成一份文档，不少于200字。

5.请阐述你对计算机未来发展的看法，包括你认为计算机技术将会如何发展，以及这将对我们生活、学习和工作的影响。将你的观点整理成一篇短文，不少于300字。

6.请分析一个你熟悉的计算机软件的功能和特点，并评价其在你使用过程中的优缺点。将你的分析整理成一篇评论，不少于400字。

7.请阅读一篇关于计算机科学的科普文章，并概括文章的主要内容。将你的概括整理成一篇摘要，不少于300字。

8.请参与一个在线计算机技术论坛，观察论坛中的讨论主题和内容，了解当前计算机技术的热点问题。将你的观察整理成一份论坛报告，不少于200字。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践环节设计：在本节课中，我设计了多个实践环节，如计算机操作演示、案例分析和小组讨论等。这些实践环节让学生能够动手实践，提高他们的操作能力和解决问题的能力。

2.问题导向学习：我以问题为导向，引导学生主动思考和探索计算机的知识。通过提问、讨论和解决问题的方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。

3.合作学习：我组织学生进行小组讨论，培养他们的团队合作能力和沟通能力。在小组讨论中，学生能够互相学习、交流思想，提高解决问题的效率。

（二）存在主要问题

1.学生差异：在教学过程中，我发现学生对计算机知识的掌握程度存在较大差异。部分学生对计算机已有一定的了解，而部分学生则相对陌生。这导致课堂教学难以满足所有学生的学习需求。

2.教学时间安排：在本次教学中，由于教学内容较多，导致部分环节的时间安排较为紧张。学生在有限的课堂时间内难以完全掌握所学知识，影响了教学效果。

3.教学资源利用：虽然我使用了多种教学资源，但在实际教学中，部分资源的利用效率并不高。如何更有效地利用教学资源，提高教学效果，是一个值得思考的问题。

（三）改进措施

1.针对学生差异，我将在今后的教学中采取分层教学策略，针对不同层次的学生制定不同的教学目标和方法。对于基础较弱的学生，我将加强基础知识的讲解和练习；对于基础较好的学生，我将引导他们进行更深入的学习和研究。

2.为了保证教学效果，我将在今后的教学中合理安排教学时间，确保每个环节都有足够的时间进行。同时，我将根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。

3.在教学资源利用方面，我将进一步优化教学资源的使用策略，提高资源的利用效率。例如，针对教学资源进行筛选和整合，使其更符合学生的实际需求；同时，加强对学生使用教学资源的指导，提高他们的自主学习能力和信息素养。板书设计①计算机的基本概念：计算机是一种能够按照程序运行，自动、高速处理海量数据的现代化智能电子设备。

②计算机的组成：计算机由硬件系统和软件系统两大部分组成。硬件系统包括输入设备、输出设备、中央处理器、内存等；软件系统包括操作系统、应用软件等。

③计算机的工作原理：计算机通过输入设备接收数据和指令，中央处理器对数据进行处理和运算，内存存储数据和指令，输出设备将处理结果输出。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的