一年级上册美术教案- 第九课 撕纸添画 ︳湘美版

/一年级上册美术教案-第九课撕纸添画教材版本：湘美版课时：1课时教学目标：1.让学生了解撕纸添画的基本概念和技巧。2.培养学生的观察力、想象力和创造力。3.培养学生动手操作能力和审美能力。4.培养学生合作意识和团队精神。教学重点：1.撕纸添画的技巧。2.学生观察力、想象力、创造力的培养。教学难点：1.撕纸添画的技巧。2.学生观察力、想象力、创造力的培养。教学准备：1.教师准备一些撕纸添画的示例作品。2.学生准备彩纸、剪刀、胶水等材料。教学过程：一、导入1.教师出示一些撕纸添画的示例作品，引导学生观察并提问：“这些作品有什么特别之处？”2.学生回答：“这些作品是由彩纸撕成的，然后贴在纸上形成一幅画。”二、新课讲解1.教师讲解撕纸添画的基本概念和技巧。2.教师示范撕纸添画的制作过程。三、学生实践1.学生分组，每组选择一个主题进行撕纸添画的创作。2.学生在教师的指导下，按照撕纸添画的技巧进行创作。3.教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。四、作品展示与评价1.学生将完成的作品展示在黑板上，其他学生进行评价。2.教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和指导。五、课堂小结1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结撕纸添画的技巧。2.学生分享在创作过程中的心得体会。教学延伸：1.学生可以继续探索撕纸添画的创作方法，尝试使用不同的材料进行创作。2.学生可以结合其他学科，如语文、数学等，进行撕纸添画的主题创作。教学反思：本节课通过讲解、示范、实践、展示与评价等环节，让学生掌握了撕纸添画的基本技巧，并培养了学生的观察力、想象力、创造力、动手操作能力和审美能力。在今后的教学中，可以进一步引导学生探索撕纸添画的创作方法，提高学生的创作水平。同时，结合其他学科进行主题创作，培养学生的综合素质。重点关注的细节：学生实践环节学生实践环节是本节课的核心环节，通过分组合作、动手操作、创作实践，学生能够将理论知识与实际操作相结合，培养观察力、想象力、创造力、动手操作能力和审美能力。因此，教师需要关注学生在实践过程中的表现，及时给予指导和鼓励，确保学生能够顺利完成作品。以下是针对学生实践环节的详细补充和说明：一、分组合作1.教师根据学生的实际情况，将学生分成若干小组，每组3-5人。2.每组选定一个组长，负责组织协调小组内的实践活动。3.教师为每组提供一张大白纸，作为创作的底稿。二、主题选择1.教师给出几个主题供学生选择，如动物、植物、人物、风景等。2.学生小组讨论，选定一个主题进行创作。3.教师引导学生思考如何运用撕纸添画的技巧表现所选主题。三、动手操作1.学生根据所选主题，开始动手撕彩纸。2.教师提醒学生注意安全，正确使用剪刀，避免发生意外。3.学生将撕好的彩纸贴在底稿上，形成一幅画。4.教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。四、创作分享1.学生完成作品后，小组内进行作品分享，每位同学介绍自己的创作思路和心得。2.教师邀请部分小组上台展示作品，并请其他学生进行评价。3.教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和指导。五、作品展示1.学生将完成的作品展示在教室的展览区，供其他同学参观。2.教师组织学生进行作品欣赏，引导学生从不同角度评价作品。3.学生通过欣赏他人作品，取长补短，提高自己的创作水平。六、课后拓展1.教师鼓励学生课后继续探索撕纸添画的创作方法，尝试使用不同的材料进行创作。2.学生可以结合其他学科，如语文、数学等，进行撕纸添画的主题创作。3.教师为学生提供相关书籍、网站等资源，方便学生自主学习。通过以上学生实践环节的详细补充和说明，教师可以更好地关注学生的实际操作过程，确保学生能够在实践中掌握撕纸添画的技巧，并培养学生的观察力、想象力、创造力、动手操作能力和审美能力。同时，学生通过分组合作、创作分享、作品展示等环节，能够充分体验团队合作的重要性，提高自己的沟通能力、表达能力和团队精神。在今后的教学中，教师可以进一步优化学生实践环节，激发学生的创作潜能，提高学生的综合素质。在学生实践环节中，教师应当注重以下几个方面，以确保学生能够充分体验创作过程，提高实践能力：1.个性化指导：由于每个学生的能力和兴趣点不同，教师在巡回指导时应注意观察每个学生的特点和需求，提供个性化的指导。对于动手能力较弱的学生，教师可以手把手地教授撕纸的技巧；对于想象力丰富的学生，教师可以鼓励他们尝试更加创新的表现形式。2.安全注意事项：在使用剪刀等工具时，教师应反复强调安全规则，确保学生能够正确、安全地使用工具。可以事先进行一次安全操作示范，让学生了解正确的使用方法。3.创作思路的引导：在学生动手操作之前，教师应引导学生进行思路的讨论和规划，帮助他们明确创作主题和表现手法。这可以通过提问的方式来实现，例如：“你们想表现的主题是什么？”“你们打算如何使用撕纸来表现这个主题？”“有没有什么特别的效果或者技巧想要尝试？”4.鼓励创新和尝试：在实践过程中，教师应鼓励学生大胆尝试，即使他们的想法可能与常规做法不同。这种开放的态度有助于培养学生的创新思维。5.作品评价的标准：在作品展示和评价环节，教师应明确评价的标准，不仅要关注作品的美观程度，还要考虑创意、技巧和团队合作等多方面因素。这样可以帮助学生建立全面的评价观念。6.情感态度的培养：在整个实践过程中，教师应注重培养学生的情感态度，如耐心、细心、坚持和合作精神。这些态度对于学生的长期发展至关重要。7.反思和总结：在实践环节结束后，教师应引导学生进行反思和总结