幼儿活动教学设计案例大班

幼儿活动教学设计案例大班《幼儿活动教学设计案例大班》篇一幼儿活动教学设计案例大班活动名称：《奇妙的影子》活动目标：1.通过探索和观察，了解影子的基本特性。2.学习使用简单的工具和材料进行影子实验。3.发展观察力、想象力和创造力。4.体验科学探索的乐趣，激发对自然现象的好奇心。活动准备：△每组一套影子实验材料：手电筒、不同形状的纸板（如：动物、汽车、房子等）、透明胶带、剪刀。△教室内的灯光可以调节或关闭，以便进行影子实验。△一张大白纸和一支记号笔，用于记录观察结果。△有关影子的图片或视频资料。活动过程：1.开始活动（5分钟）△教师通过讲述一个有关影子的故事，或者展示影子的图片和视频，引出主题。△提出问题：“小朋友们，你们知道什么是影子吗？你们在哪里见过影子？影子有什么特点？”2.探索与观察（15分钟）△教师分发影子实验材料，每组一份。△指导幼儿将纸板放在墙上，用手电筒照射纸板，观察影子的形状和大小。△鼓励幼儿改变手电筒的角度和距离，观察影子如何变化。△引导幼儿思考：“为什么影子的形状和大小会变化？”3.实验与记录（20分钟）△教师示范如何将纸板剪成不同的形状，并再次照射，观察影子的变化。△幼儿动手操作，尝试剪出不同的形状，观察并记录影子的形状和大小。△引导幼儿将观察结果记录在大白纸上，用记号笔画出影子的大小和形状。4.讨论与分享（10分钟）△教师组织幼儿讨论观察到的现象，分享自己的发现。△提问：“你们的影子实验中，发现了什么有趣的事情？影子为什么会变化？”△鼓励幼儿提出自己的问题，并尝试解答。5.延伸活动（10分钟）△教师带领幼儿玩影子游戏，如影子模仿秀，增强活动的趣味性。△鼓励幼儿回家后继续观察影子，并与家人分享今天的发现。活动评价：△通过观察和实验，幼儿是否理解了影子的基本特性。△幼儿是否能够正确操作实验材料，并记录观察结果。△幼儿在活动中是否表现出好奇心和探索欲。△幼儿是否能够积极参与讨论和分享。活动总结：通过《奇妙的影子》活动，大班幼儿不仅学习了影子的基本知识，还通过动手实验和观察，发展了科学探究的能力。活动过程中，幼儿们表现出了极大的兴趣和好奇心，积极参与每一个环节。这种活动设计不仅符合大班幼儿的年龄特点和学习方式，还为他们提供了丰富的科学探索经验，有助于培养他们对科学的兴趣和探索精神。《幼儿活动教学设计案例大班》篇二标题：幼儿活动教学设计案例——大班引言：在幼儿教育中，活动教学是一种深受儿童喜爱的教学方式。它强调通过实际操作、体验和探索来学习，符合儿童好动、好奇的天性。本教学设计案例旨在为大班幼儿提供一个既有趣又有教育意义的活动，促进他们的全面发展。活动名称：奇妙的影子世界活动目标：1.认知目标：了解影子的形成原理，知道影子与光的关系。2.技能目标：能够运用不同材料制作影子玩具，发展动手能力和创造力。3.情感目标：感受影子的奇妙，激发对科学现象的兴趣和好奇心。活动准备：△透明塑料板、手电筒、各种形状的纸板（如动物、汽车等）△白纸、彩笔、剪刀△故事书《影子爸爸》△音乐《影子之舞》△影剧院模拟场景（幕布、投影仪）活动过程：1.故事导入（10分钟）△教师讲述故事《影子爸爸》，吸引幼儿注意力。△提问：小朋友们，你们有没有见过影子？你们的影子是什么样子的？2.科学探索（15分钟）△教师演示影子形成的科学实验，让幼儿观察并思考影子是如何产生的。△引导幼儿讨论：为什么会有影子？影子的大小会变化吗？3.手工制作（20分钟）△教师讲解如何制作影子玩具，展示各种形状的纸板。△幼儿选择自己喜欢的图案，用彩笔装饰，然后剪下来。△用透明塑料板制作简易影剧院，让幼儿体验光影变化。4.游戏互动（15分钟）△播放音乐《影子之舞》，幼儿手持影子玩具，随音乐节奏舞动，体验光影游戏的乐趣。△教师引导幼儿观察影子的变化，如大小、形状等。5.影剧院表演（10分钟）△利用投影仪和幕布，模拟影剧院环境。△幼儿分组表演自己的影子故事，培养想象力和表达能力。6.分享与总结（10分钟）△教师引导幼儿分享自己的影子玩具和表演体验。△总结活动中的科学知识，强化学习效果。活动延伸：△鼓励幼儿回家后与父母一起玩影子游戏，继续探索影子的奥秘。△提供更多的材料和