2023年绳彩飞扬创建方案_第1页
2023年绳彩飞扬创建方案_第2页
2023年绳彩飞扬创建方案_第3页
2023年绳彩飞扬创建方案_第4页
2023年绳彩飞扬创建方案_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2023年绳彩飞扬创立方案2023年绳彩飞扬创立方案柳埠中学乡村少年宫绳彩飞扬把戏跳社团活动创立方案柳埠中学绳绳彩飞扬,健身益智—把戏跳绳特色社团创立方案一、指导思想以《国家中长期教育改革和进展规划纲要》和 理论、 要思想为指针,坚持学生为本,健全学生人格,熬炼学生体质,与时俱进,培育学生安康的体魄和良好的熬炼习惯,培育全体学生的创、创优意识,表达青少年学生朝气蓬勃的精神风貌,丰富校园文化生活,推动学校阳光体育活动的持续开展,呈现旧小学生奋勉向上,朝气蓬勃的精神风貌,经争论打算,特制定本次特色学校创立活动方案。二、创立理念:通过实践活动和理论争论,觉察跳绳对学生身心安康和智力进展有以下诸多好处:机体的陈代谢,有利于学生安康成长;抽象的数字与实际事物联系起来,使其初步理解数字的实际含义与概念;其大脑皮层处于兴奋状态,有助于其将抽象记忆转化为形象记忆;4、能促进学生心灵手巧,人的机体在运动时会把信息反响给大进展;上下齐动,有助于学生左脑和右脑平衡、协调地进展,还可以培育学生的节奏感;6、能帮助学生确立方位感和培育其整体意识,学生在跳绳过程中,有时是单人跳,有时是双人跳,有时是多人数,这有利于学生形成准确的方位感。7学生在跳绳活动中,能够自觉地形成 纪律性,可以培育其团结协作精神和 主义观念。三、校情分析:跳绳是一项宽阔人民最易承受和深受宠爱的运动,不太受场地和器材的限制,普及面广,可操作性强。,学校的很多教师在课余休息也常常把跳绳作为熬炼休整的方式,华美、丁晓宁等教师常年坚持跳绳,始终是师生们的好典范。因此,打算在我校开展把戏跳绳特色学校创立活动。四、创立目标:推广把戏跳绳运动,初步形成学校体育文化特色;加强对学校把戏跳绳特色创立的领导,健全各项工作机制,完善各项工作制度;开设把戏跳绳校本课程,形成课程体系,并得到有效实施;加强学生专业小队的建设,开展好丰富多彩的跳绳活动。加强与兄弟学校、文体单位、民间艺人的联系,广泛吸取外部优质资源,形成强大教育合力,全面提升训练质量,推动学校把戏跳绳运动快速进展,让跳绳运动精神渗透到其他学科和领域,促进学生综合素养的提高。五、学校把戏跳绳指导教师:赵艳华高霞主要工作任务。统筹规划学校把戏跳绳特色进展思路,制定相关治理制度, 实施特色创立工作等。六、具体措施1、制定学校把戏跳绳特色创立方案,并有效实施;2、教师普遍参与,并 绳运动队,标准各级运动队建制。方案。每周开设一节把戏跳绳课程。动,学校师生共同参与,人人学跳绳,人人爱跳绳。以课堂教学为起点,结合每天的阳光体育坚持每天一练,把跳绳活动的开展工作带入体育课,分阶段进展教学,确定每一位学生应到达的水平,确保体育活动可持续开展。,评比跳绳舞绳小能手,促进跳绳活动稳步有序的开展下去。走向社会。7、初步形成以“绳舞飞扬,健身益智”为核心的学校体育文化特色 。20232023年绳彩飞扬创立方案范文彩绳贴画教案――毛线贴画汶阳镇中心小学宋延峰活动目标:练习用毛线贴画;激发对毛线绳贴画的兴趣,进展手指肌肉的灵敏性。活动预备:毛线绳贴画范例、水彩笔、双面胶、抹布、剪刀、各色毛线绳活动过程:1、出示毛线张贴画范例,引起学生兴趣。教师呈现毛线绳贴画范例并提问。这幅画是用什么材料做的,你们想用毛线绳贴一副画吗。2、结合几何图形引导学生学 线绳绕贴的方法。教师在毛线上画出圆形轮廓,示范讲解由内向外绕贴的方法:先在圈内均匀地涂上浆糊,拿一根彩色毛线绳,找好圆心,将毛线绳的一头贴在圆心上,然后顺着毛线绳由里向外一圈一圈地绕。边绕边用手轻轻按压,使毛线绳在毛线上贴住。一个图可以只绕一种颜色,也可以绕多种颜色。教师在毛线上画出三角形的轮廓,请大家说一说,三角形改如何绕贴。引导学生说出:要沿着三角形的轮廓出外向里绕。学生说出方法后,教师再示范讲解。在轮廓内涂上浆糊沿三角形的轮廓贴上,贴到角上时,用手指压在毛线绳固定在角上,另一只手连续绕。三角形的每一个角都用这种方法绕。3、交代要求,学生操作,教师巡回指导。教师。下面请大家先看操作材料“毛线绳贴画”是怎么做的。再动手在空白处制作绳画。先画出物体的轮廓,要画得大一些,不准画得太细。然后涂浆糊,选择毛线绳绕贴。用剩的毛线绳要放在小框内,保持桌面干净。学生观看范例后自己操作,教师鼓舞力气强的学生多绕1~2

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论