湖北省武汉市武昌区2023-2024学年七年级上学期期末语文试题

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页湖北省武汉市武昌区2023-2024学年七年级上学期期末语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读阅读下面的实用类文本，完成下面小题。给数字排毒，让生活极简佚名①功能机是指只具备基本通话和短信功能的手机，与智能手机相比，它们更简单、更便宜、更耐用、更便携。智能手机的普及，曾让功能机一度沦落为“老人机”。然而最近，看似已被大多数人淘汰的功能机再度受到年轻人，尤其是00后的追捧。②智能手机虽然功能众多、网上娱乐丰富，改变了人们的生活方式和沟通方式，但算法驱动社交媒体带来的信息流、不断涌现的应用程序和无尽的短视频流，大大侵占了人们的生活和时间，让人们整日沉溺于手机世界，甚至忽略了现实生活的精彩。“感觉自己一刻也离不开手机”的手机一族，成为数以亿计的庞大群体，越来越多的人患上了“手机焦虑”症，严重者甚至会经常下意识找手机，害怕手机自动关机，晚上睡觉也开着手机。当手机收不到信号时，会产生强烈的无力感。还有人出现手机铃声幻听现象，甚至有手脚发麻、心悸、头晕、冒汗、肠胃功能失调等焦虑症状。北京大学互联网发展研究中心发布的《中国大安全感知报告(2023)》显示，有近五成受访者表示，在算法束缚下，想要逃离网络、远离智能手机。③“我追求的是：手机是一个简单的、为我所用的工具，是我在掌控它，而不是它在掌控我。对我来说，数字极简的目的很简单，我想要戒断的是无效的‘社交媒体’。”采访中，有年轻人如此表示。一些Z世代【注】和千禧一代年轻人，不仅在社交媒体上宣传数字健康的重要性，更是积极采取行动，倡导“返璞归真，数字排毒”，将使用复古功能机作为一种新的生活方式。④功能机通过摒弃智能手机的算法驱动社交媒体信息流和无尽的短视频流，尤其是那些带有T9键盘的功能机，让人重新感受到了手机的实用性和简单性。它几乎完美地满足了“手机焦虑”用户的需求：没有抖音，不需要担心短视频刷不停；没有微博，不用担心被气到；没有小红书，不用羡慕别人的生活；没有微信，不需要时刻盯着消息……与此同时，它能打电话发短信，支持4G网络，支持视频通话，还支持热点分享；续航少则3天，多则1周。在智能手机已经高度普及的当下，功能机重返江湖，意味着越来越多的人通过放下智能手机，重新审视自己与科技的关系，寻求更加科学的手机使用方式。这种转变趋势，反映出一种经过深思熟虑后的生活态度。⑤电子科技大学公共管理学院讲师李洁指出，“数字排毒”不是教条地进行技术“抵制”，阻止个体使用智能设备，也有别于信息技术“不使用”或“不持续使用”，而是提倡健康、有意识地使用电子设备。⑥总而言之，“数字排毒”关注的不是戒断智能手机之类的智能设备，而是要逐步意识到智能设备深度融入生活的副作用。它代表着一种积极的态度，即手机用户要夺回生活自主权，健康、有意识地使用数字设备，减少干扰和压力，回归简单和纯粹的生活方式。(选自2023年12月29日《湖南日报》,有删改)【注】Z世代：也称为“网生代”“互联网世代”“二次元世代”“数媒土著”，通常是指1995年至2009年出生的一代人，他们一出生就与网络信息时代无缝对接，受数字信息技术、即时通信设备、智能手机产品等影响比较大。1．依据文本，下列对“年轻人，尤其是00后主要是基于功能机的哪个特点而追捧功能机的”理解，正确的一项是（

）A．功能机更简单。B．功能机更便宜。C．功能机更耐用。D．功能机更便携。2．下列对“一种新的生活方式”的理解，不正确的一项是（

）A．挣脱算法的束缚，逃离网络，远离手机。B．将手机作为简单的、为我所掌控的工具。C．戒断侵占生活和时间的无效“社交媒体”。D．处理好人与科技的关系，科学使用手机。3．针对“数字排毒”，本文作者在思想上和行动上分别给了我们什么建议?请你阅读第⑥段,简要概括。阅读下面的文学类文本，完成下面小题。一串红郑国芬①我的单位曾位于老城区的一个旧弄堂中，逼仄的弄堂里，是低矮窄旧的六七十年代的老房子。弄堂虽老旧狭窄，墙角却常有开得灿烂的花和一季接一季的绿色蔬菜。办公室窗口紧靠这条窄弄堂，窗外四季景色时常打动窗里的人。窗外随季节不停轮换的花草，使这个老旧垂暮的小弄堂充满生机。②种这些花的人，是一位六十多岁的退休阿姨，她面容圆润、素净，每天哼着越剧调子，给墙角的花和蔬菜浇水、拔草，脸上总是带着亲和的笑。③阿姨在一面墙下，用水泥矮墙围出一小块长方形的地，清明时节有葱郁的马兰头，夏天凌空搭出一个架子，挂满丝瓜、葫芦、黄瓜、南瓜，秋天也有长长的茄子从地里长出来。另一面墙边，用泡沫箱和塑料盆种着月季、绣球、天竺葵这些大红大艳的花。而最吸引我的，是入秋时倚着老墙开得红红火火的一串红，因为色彩艳丽，盛开时又是一大片，与斑驳灰旧的墙相映衬，风味便不一样了。④每天，我看见这位阿姨早晚都拎一把壶，哼着小曲给花和蔬菜浇水。因为同样喜欢花，我会隔着不锈钢窗栏和她聊这些花，还经常隔着窗棂间的空当互送花苗。她送我一串红的小苗时是这样说的：“拿去种，能开一个秋天和冬天。”⑤阿姨偶尔也会说起，当儿女来看望她时，她会从藤架下摘几个黄瓜、葫芦，墙头割几把马兰头，让儿女带回家去。⑥我却从没见过她的老伴儿，也不便询问。虽然从未见过，我猜她的老伴儿如果还在的话，一定很疼爱她。老两口他们拿着退休金，无需操心已成家的儿女，阿姨便在这老墙头下，种些花草果蔬，颐养天年。⑦有一次，我终于见到阿姨带着她的老伴儿出现在弄堂里。那个老头儿，看上去至少比她大十岁，虚弱、佝偻，双手扶着一把钢椅。他每把钢椅用力往前挪一步，双脚就吃力地跟着往前跨一步。阿姨在旁边紧紧挽住他的胳膊，当老头儿很吃力地把腿往前迈出一步时，阿姨便用力抓着他的胳膊推上一把，还鼓励他：“很好！走——再来一步——”⑧阿姨是极有耐心的，不烦不躁，搀扶着神情淡漠、行动极其缓慢的老伴儿，一步一步地往前挪动。这条弄堂不长，但他们走了近半个小时，然后折返，阿姨继续搀扶着老伴儿，一步步往前挪。⑨阿姨说，自从老伴儿中风瘫痪，这样的日子已经十年，现在算是好很多啦，能够这样出来走动，早几年，他都是在床上过日子的。⑩阿姨说这话时，语气平和，像在说别人的事，我却听得惊心、感慨。⑪十年，她照顾着一个瘫痪的老头儿，却还会在这破旧的弄堂里，辟出一块地，每天哼着小曲，打理这些花草。⑫我突然明白，不管正在经历的是什么，将要面对的是什么，像阿姨那样活着，人生就能开出一串红那样的花来。我把阿姨送的一串红的小苗种在园子西南角，果真像她说的，能开一个秋天和冬天。（选自2023年12月26日《人民日报》,有删改）4．“我”办公室窗外的景色具有哪些特点?请你阅读第①~③段，简要概括。5．“我”为什么会“惊心”，又为什么会“感慨”?请你阅读⑥~⑩段，简要回答。6．“能开一个秋天和冬天”，同样一句话分别出现在第④段和第⑫段，但语意不同，请你用直白的语言简要回答这两句话的语意。7．本文以“一串红”为题表达了哪些情感?请你通读全文，简要回答。二、名著阅读阅读《海底两万里》节选部分，完成各题。①如此说来，先生，”我说，“您只是让我们在生与死之间做出选择，对吗?”②“一点不错。”③“朋友们，”我说，“这样提出的问题，无法回答。但是，我们也用不着向这艘潜艇的艇长做任何承诺。”④“是的，先生。”艇长答道。⑤接着，他又以比较温和的口气说道：“现在，请允许我把要对您说的话说完。阿罗纳克斯先生，我知道您。您和您的同伴不一样，对于把您和我的命运连在一起的这个偶发事件，您也许不会有什么怨言。在对我的研究有用的那些书里，您会找到您那本关于海洋奥秘的著作。这本书我经常读。在陆地科学所允许的范围内，您在这本书里发挥得淋漓尽致。可是，您并非什么都知道，并非什么都见过。因此，请允许我对您说，教授先生，在我艇上度过的时间，是不会让您感到遗憾的。您将到一些奇妙的地方去漫游。惊奇和惊愕，可能会成为您经常有的精神状态。对那些令人目不暇接的景色，您会百看不厌。我在海底周游过多次，进行过力所能及的研究，在一次新的环游海底世界的旅行中——说不定是最后一次呢，我将再次看到那一切，而您将成为我研究工作中的伙伴。从今天起，您将进入一个全新的境界，您将会看到任何人——我和我的手下不算在内——都没有看到过的东西，因为有了我，我们这个地球将把自己最后的秘密奉献给您。”⑥这一点我无法否认，艇长的话对我起了很大作用。我的弱点被抓住，刹那间竟然忘记，为了观赏这些奇妙的东西而失去自由是不值得的。不过，这个严重问题，我打算将来再解决。于是，我仅仅回答了一句：“先生，虽然您和人类断绝了关系，但我还是愿意相信，您并没有完全抛弃人类的情感。我们是海上遇难者，被您的潜艇仁慈地收容，这一点我们将终生不忘。至于我本人，我不否认，如果对科学的兴趣压倒了对自由的需要，我们的相逢给我带来的机遇，将对我做出最好的补偿。”⑦我寻思，艇长会伸出手来，表示协议已经达成。但他没做任何表示。我为他感到遗憾。8．请你简要概括选段的主要内容。9．请你根据选段的内容，简要概括“我”的主要性格特征。（要求：答出两点即可。）三、选择题10．阅读下面的古诗，完成各题。谢公亭【唐】李白谢公离别处，风景每生愁。客散青天月，山空碧水流。池花春映日，窗竹夜鸣秋。今古一相接，长歌怀旧游。【注】①此诗为唐玄宗天宝十二载（753年）李白在宣城时所作。②谢公亭：在安徽宣城市北。谢公亭因南齐诗人谢朓任宣城太守时，曾与诗人范云在此同游并离别而得名，后世成了著名的别地。③旧游：指谢朓当年与范云同游的情景。下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（

）A．首联：写诗人首次登临谢公亭之时，目睹眼前的衰败之景而心生愁情。B．颔联：写诗人遥想谢朓与范云在此亭作别的情景，借景抒发孤寂之情。C．颈联：写诗人见谢公亭不同季节之景，而料想此情此景应与古时相似。D．尾联：写诗人由追思回到现实，感慨古今离愁的契合，于是作诗缅怀。四、文言文阅读阅读下面的文言语段，完成下面小题。贾谊，洛阳人也。年十八，以能诵诗书属文称于郡中。河南守①吴公闻其秀材，召置门下，甚器爱。文帝初立，闻河南守治平为天下第一，故与李斯同邑②，而尝学事焉，征以为廷尉。廷尉乃言谊年少，颇通诸家之书。召以为博士。是时，谊年二十余，最为少。每诏令议下诸老先生未能言谊尽为之对人人各如其意所出。文帝说之，超迁，岁中至太中大夫。政绩斐然。于是天子议以谊任公卿之位。东阳侯、冯敬之属尽恶之，乃毁谊曰：“洛阳之人年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议，以谊为长沙王太傅。谊既已去，意不自得。及度湘水，作《吊屈原赋》。屈原《离骚》终篇曰：“国亡人，莫我知也。”遂自投江而死。谊追伤之，因以作赋。【注】①守：官职，文中指郡守。②邑：古时县的别称。11．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（

）A．甚器爱

器：器重B．文帝说之

说：告诉C．乃毁谊曰

毁：诽谤D．谊既已去

去：离开12．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）每诏令议下诸老先生未能言谊尽为之对人人各如其意所出A．每诏令议下/诸老先生未能言谊/尽为之对人/人各如其意所出B．每诏令议下诸老先生/未能言谊尽为之/对人人各如/其意所出C．每诏令议下/诸老先生未能言/谊尽为之对/人人各如其意所出D．每诏令议下诸老/先生未能言谊/尽为之对人/人各如其意所出13．依据文本，下列对文本内容的理解，不正确的一项是（

）A．贾谊年纪轻轻就凭借着博闻强识和会写文章而崭露头角。B．吴廷尉向汉文帝举荐贾谊，于是汉文帝任命贾谊为博士。C．汉文帝听信东阳侯、冯敬等人的话心生芥蒂，疏远贾谊。D．贾谊深感官场黑暗前途无望，于是写下绝笔，以死明志。14．将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。谊追伤之，因以作赋。五、基础知识综合阅读下面的材料,完成下面小题。①丹桂飘香，蟹肥菊黄，又是一度中秋佳节。通过诵读诗词[A]做月饼[B]品月饼[C]体验传统民俗活动[D]在看花灯、猜灯谜、饮桂花酒中，我们尽情领略文化魅力。中秋节到来之际，我们重温熟悉的味道，借助多彩的形式，共同感受这月圆人团圆的美好时刻。②传统节日，是特殊的时间节点，也是文化基因的表征。中秋的一轮圆月，承载着人们对“花好月圆人团圆”的美好，饱含着中国人对故土的、对亲友的、对幸福的。花间月影、诗词神话等造就的浪漫格调，生活理想、审美追求等融汇而成的丰富内涵，让中秋节成为独特的文化符号、厚重的精神寄托。千百年来，中秋文化赓续绵延、代代流传，浓缩于其乐融融的团聚时光中，展现在多姿多彩的民俗仪式上，成为共同的文化记忆与情感认同。③岁月流转，生活方式不断改变，但传统节日丰富的文化内涵，始终具有浸润人心的作用。就像中秋节，即便这一天无法与亲友相聚相守，但一轮明月下的“天涯共此时”，仍能给人带来心灵的慰藉；“花好月圆”的美好期许，也总能鼓舞人们前行的推动。对待传统节日，我们要以虔敬之心守护其精神内核，也要以创新之力激活其时代生命。惟其如此，才能让传统节日散发更加夺目的光彩，更好浸润人心，为人们提供精神的滋养。④今天，时代的发展、技术的升级，为传统节日传承发展打开了广阔空间。一些网络平台借助直播技术，实时呈现多地皓月升空的过程，并进行音诗画等创意表演，让天南海北的人们可以一起赏月抒怀、畅游文海，于方寸之间展现过节“新姿态”。实践生动说明，以文化创意、数字技术等不断赋能传统节日，为传统节日注入更多时代气息、文化元素，能让古老节日焕发全新魅力。15．下列加点字的字音或字形，不正确的一项是（

）A．承载（zài） B．慰藉（jí） C．皓月 D．焕发