人教新课标四年级数学上册教案：第六单元除数是两位数的除法第12课时商是两位数的笔算除法（一）

/人教新课标四年级数学上册教案：第六单元除数是两位数的除法第12课时商是两位数的笔算除法（一）一、教学目标1.让学生掌握除数是两位数的除法计算法则，能够正确地进行笔算除法。2.培养学生良好的计算习惯，提高计算速度和准确性。3.培养学生独立思考、合作交流的能力，以及解决问题的能力。二、教学内容1.除数是两位数的除法计算法则。2.商是两位数的笔算除法。三、教学重点与难点1.教学重点：除数是两位数的除法计算法则，商是两位数的笔算除法。2.教学难点：除数是两位数的除法计算过程中的试商方法，以及商是两位数的计算。四、教学过程1.导入新课通过复习导入，让学生回顾除数是一位数的除法计算法则，为新课的学习做好铺垫。2.新课讲解（1）讲解除数是两位数的除法计算法则。a.引导学生观察除数是两位数的除法算式，发现除数与被除数的关系。b.讲解除数是两位数的除法计算法则，包括试商、乘法、减法等步骤。c.通过例题演示，让学生理解并掌握除数是两位数的除法计算法则。（2）讲解商是两位数的笔算除法。a.引导学生观察商是两位数的除法算式，发现商与被除数的关系。b.讲解商是两位数的笔算除法计算方法，包括试商、乘法、减法等步骤。c.通过例题演示，让学生理解并掌握商是两位数的笔算除法。3.练习巩固（1）让学生独立完成练习题，巩固除数是两位数的除法计算法则。（2）让学生独立完成练习题，巩固商是两位数的笔算除法。4.课堂小结让学生总结本节课所学内容，加深对除数是两位数的除法计算法则和商是两位数的笔算除法的理解。五、作业布置1.让学生完成课后练习题，巩固本节课所学内容。2.预习下一节课内容，为新课的学习做好准备。六、教学反思1.教师要关注学生在课堂上的学习情况，及时发现问题并给予指导。2.教师要注重培养学生的计算习惯，提高计算速度和准确性。3.教师要关注学生的学习兴趣，创设有趣的教学情境，激发学生的学习积极性。总之，本节课的教学内容是除数是两位数的除法计算法则和商是两位数的笔算除法。在教学过程中，教师要注重讲解与练习相结合，让学生在理解计算法则的基础上，能够熟练地进行笔算除法。同时，教师要关注学生的学习情况，及时发现问题并给予指导，提高学生的学习效果。重点关注的细节：除数是两位数的除法计算过程中的试商方法。试商方法在除数是两位数的除法计算过程中起着关键作用，它直接影响到计算的准确性和速度。试商方法是指在进行除法计算时，先估计商的大概范围，然后逐步调整，直到找到正确的商。以下是针对试商方法的详细补充和说明。一、试商方法的重要性试商方法是除法计算中的关键步骤，它可以帮助学生更快地找到正确的商，提高计算速度。同时，试商方法也有助于培养学生的估算能力和数感。二、试商方法的步骤1.观察除数和被除数的大小关系，估计商的位数。2.根据估计的商的位数，选择一个合适的数作为试商。3.用试商去乘除数，得到一个乘积。4.比较乘积和被除数的大小，如果乘积大于被除数，说明试商过大，需要减小试商；如果乘积小于被除数，说明试商过小，需要增大试商。5.重复步骤3和步骤4，直到找到一个乘积最接近被除数的试商。6.用找到的试商去乘除数，得到最终的商。三、试商方法的注意事项1.在试商过程中，要注意观察除数和被除数的大小关系，避免试商过大或过小。2.在试商过程中，要不断地比较乘积和被除数的大小，及时调整试商。3.在试商过程中，要熟练掌握乘法口诀，提高计算速度。四、试商方法的练习为了更好地掌握试商方法，教师可以设计一些练习题，让学生进行试商练习。练习题可以包括以下几种类型：1.给定除数和被除数，让学生进行试商练习。2.给定除数和商，让学生找出被除数。3.给定被除数和商，让学生找出除数。五、试商方法的教学策略1.在讲解试商方法时，教师可以通过举例的方式，让学生直观地理解试商的过程。2.在练习试商方法时，教师可以引导学生观察除数和被除数的大小关系，培养他们的数感。3.在练习试商方法时，教师可以设计一些有趣的游戏或竞赛，激发学生的学习兴趣。总之，试商方法在除数是两位数的除法计算过程中起着关键作用。教师在进行教学时，要重视试商方法的讲解和练习，帮助学生掌握这一方法，提高他们的计算能力。同时，教师还要关注学生的学习情况，及时发现问题并给予指导，提高学生的学习效果。六、试商方法的进阶应用在学生基本掌握了试商方法后，教师可以引导学生将此方法应用于更复杂的问题解决中，如解决实际问题中的除法运算。通过将除法与实际问题结合，学生能够更好地理解除法的意义，并学会如何在实际情境中灵活运用试商方法。七、试商方法的评估与反馈教师应定期对学生的试商能力进行评估，这可以通过课堂练习、小测验或家庭作业来完成。评估的目的是为了了解学生对试商方法的掌握程度，并及时提供反馈。对于学生在试商过程中遇到的问题，教师应给予个别指导，帮助他们克服困难。八、试商方法的家长参与家长在家中可以帮助孩子练习试商方法，通过日常生活中的实例，让孩子感受到数学的实用性。家长的支持和鼓励对孩子数学学习的兴趣和自信心的建立至关重要。九、试商方法的扩展学习对于学有余力的学生，教师可以引导他们探索更高效的试商策略，比如通过学习除法的基本性质和规律，来简化试商过程。此外，教师还可以引入一些数学游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中提高试商技巧。十、试商方法的跨学科应用试商方法不仅在数学中有用，它在其他学科中也有广泛的应用。教师可以设计一些跨学科的题目，让学生在实际问题中应用试商方法，从而培养学生的综合应用能力和解决问题的能力。通过以上详细的补