第14课　会跳的玩具 （教案）2023-2024学年美术五年级上册 人教版

/第14课会跳的玩具（教案）2023-2024学年美术五年级上册人教版一、教学内容本课为《人教版小学美术五年级上册》第14课，属于“造型·表现”学习领域。本课内容围绕“会跳的玩具”展开，通过观察、分析、实践，引导学生运用纸材或其他材料，制作出富有创意和美感的立体跳跃玩具。二、教学目标1.知识与技能：了解会跳的玩具的制作方法，掌握纸材或其他材料的基本加工技巧，提高动手能力。2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养创新意识和审美能力，学会合作与分享。3.情感、态度和价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养积极向上的生活态度，增强环保意识。三、教学难点1.玩具造型的创意设计；2.纸材或其他材料的加工技巧；3.立体结构的稳定性。四、教具学具准备1.教具：多媒体课件、示范作品、制作工具等；2.学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。五、教学过程1.导入：通过展示各种会跳的玩具，激发学生的兴趣，引导学生关注玩具的造型、色彩和功能。2.新课教学：讲解会跳的玩具的制作方法，分析纸材或其他材料的加工技巧，引导学生关注立体结构的稳定性。3.示范与讲解：示范制作过程，讲解注意事项，解答学生疑问。4.学生实践：学生分组合作，运用所学知识制作会跳的玩具。5.展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师点评，总结优点和不足。6.课堂小结：回顾本课内容，强调创新意识和环保意识，鼓励学生在生活中发现美、创造美。六、板书设计1.课题：《会跳的玩具》2.教学目标：了解制作方法，掌握加工技巧，培养创新意识和审美能力。3.教学重点：玩具造型的创意设计，纸材或其他材料的加工技巧，立体结构的稳定性。4.教学难点：创意设计，加工技巧，结构稳定性。5.教学过程：导入、新课教学、示范与讲解、学生实践、展示与评价、课堂小结。七、作业设计1.制作一个会跳的玩具，要求造型新颖、色彩丰富、功能齐全；2.写一篇关于制作过程的日记，记录自己的心得体会。八、课后反思本节课通过观察、分析、实践，引导学生运用纸材或其他材料制作会跳的玩具，达到了预期的教学目标。学生在制作过程中表现出较高的兴趣和积极性，作品创意丰富、造型美观。但在教学过程中，部分学生对纸材或其他材料的加工技巧掌握不够熟练，导致作品稳定性不足。今后教学中，应加强对学生的个别辅导，提高学生的动手能力。同时，注重培养学生的创新意识和审美能力，使他们在生活中发现美、创造美。重点关注的细节：纸材或其他材料的加工技巧在本节课的教学过程中，纸材或其他材料的加工技巧是学生需要掌握的重点内容。学生在制作会跳的玩具时，能否熟练运用加工技巧，将直接影响到作品的稳定性、美观性和功能性。因此，教师需要关注学生在这一方面的表现，并在教学中进行详细的补充和说明。一、纸材加工技巧的补充和说明1.折叠技巧：在制作会跳的玩具时，折叠是基本的加工方法。教师应引导学生掌握基本的折叠技巧，如单层折叠、双层折叠、斜线折叠等。同时，鼓励学生尝试创新折叠方法，以丰富作品造型。2.剪裁技巧：剪裁是制作会跳的玩具的重要环节。教师应教授学生正确的剪裁方法，如直线剪裁、曲线剪裁、镂空剪裁等。此外，还需强调安全注意事项，避免学生在操作过程中受伤。3.粘贴技巧：粘贴是连接各个部件的关键步骤。教师应指导学生掌握粘贴技巧，如均匀涂抹胶水、适当按压、晾干等。同时，提醒学生注意胶水的用量，避免过多导致纸张变形。4.造型技巧：在制作过程中，教师应引导学生关注玩具的整体造型，包括比例、对称、平衡等方面。此外，鼓励学生发挥创意，设计独特的作品。二、其他材料加工技巧的补充和说明1.编织技巧：对于使用编织材料（如毛线、藤条等）制作会跳的玩具，教师应教授学生基本的编织方法，如平针、挑针、环形编织等。同时，鼓励学生尝试不同的编织图案，以增加作品的丰富性。2.木工技巧：如使用木材制作玩具，教师应指导学生掌握基本的木工技巧，如锯、刨、钻等。此外，强调安全操作，确保学生在使用木工工具时的人身安全。3.塑形技巧：对于使用塑料、橡皮泥等材料制作玩具，教师应教授学生基本的塑形方法，如捏、揉、压等。同时，鼓励学生发挥想象力，创作出有趣的作品。三、教学策略的调整1.分组合作：将学生分成小组，每组选出一个负责人，负责组织讨论和分工。通过分组合作，学生可以互相学习、互相借鉴，提高加工技巧的掌握程度。2.示范与讲解：在教学过程中，教师应进行现场示范，并详细讲解每一个步骤。同时，鼓励学生提问，及时解答学生在制作过程中遇到的问题。3.作品评价：在展示与评价环节，教师应关注学生在纸材或其他材料加工技巧方面的表现，给予针对性的评价和建议。同时，鼓励学生自我评价，反思自己在制作过程中的优点和不足。4.课后辅导：针对部分学生在加工技巧方面存在的问题，教师可以在课后进行个别辅导，帮助学生提高制作水平。总之，在本节课的教学过程中，纸材或其他材料的加工技巧是学生需要重点关注的内容。通过详细的补充和说明，以及针对性的教学策略，教师可以帮助学生掌握加工技巧，提高作品的质量，培养学生的创新意识和审美能力。同时，注重培养学生的团队合作精神，使他们在合作中共同进步。四、学生实践操作的引导在学生实践操作环节，教师应提供充足的材料和工具，确保每个学生都有机会亲自动手实践。同时，教师在教室中巡回指导，观察学生的操作过程，及时发现问题并给予个别指导。以下是具体的操作引导：1.引导学生先从简单的造型开始，例如制作基本的三棱柱或四棱柱结构，以此为基础进行进一步的创意设计。2.鼓励学生在制作过程中尝试不同的连接方式，如折叠连接、粘贴连接或使用细线绑定，以探索各种连接方式对玩具跳动效果的影响。3.提醒学生在设计时考虑玩具的稳定性，例如通过增加底部重量、使用更加坚固的材料或增加支撑结构来提高玩具的稳定性。4.引导学生注意玩具的尺寸和比例，确保玩具的各个部分协调一致，跳动时能够保持平衡。五、创新思维的培养在制作会跳的玩具的过程中，教师应鼓励学生发挥创意，设计出独特的作品。以下是如何培养学生的创新思维：1.展示一些富有创意的玩具设计案例，激发学生的灵感，让他们了解创意设计的无限可能性。2.提供多种材料和工具，让学生有机会尝试不同的材料组合和制作方法，从而激发他们的创新思维。3.鼓励学生从生活中寻找灵感，例如模仿自然界中的动植物形态，或者从传统文化中提取元素，将其融入玩具设计中。4.在评价作品时，不仅要考虑作品的美观和实用性，还要重视学生的创新程度，给予创新思维以积极的反馈和鼓励。六、安全与环保意识的培养在教学过程中，教师应强调安全与环保意识的重要性，让学生从小就养成良好的习惯：1.在使用剪刀、胶水等工具时，提醒学生注意安全，避免发生意外伤害。2.教育学生在使用材料时尽量节约，避免浪费，并在课后将剩余材料进行妥善回收。3.鼓励学生使用可回收材料或环保材料进行制作，例如使用废纸、废旧塑料瓶等，以此提高他们的环保意识。七、总结与反思通过本节课的教学，学生不仅学会了制作会跳的玩具，还在实践中提高了动手能力、创新思维和安全环保意识。教师