部编版五年级上册语文《月迹》教材

月迹24*语文五年级上册月迹“月迹”指月亮的足迹、印迹。指足迹、印迹。读了课题，你想知道什么？初读课文，做到读准字音，读通句子。初读课文袅袅瓷盆嫉妒嫦娥niǎocíchángéjí

dù学认字嫉妒忌妒jìjí袅袅余音袅袅花香袅袅形容烟气缭绕上升。学认字瓷我娥cíchángé形声字嫦常次悄没声儿悄悄话qiǎo悄悄地qiāo悄多音字悄然无声寂静无声mo2.老师讲课的时候，我们不能在下面说悄（）悄话。1.月亮悄（）没声儿地出来了。qiāoqiǎo悄léilěi累多音字累累2.我们要在平时养成积累（）词语的习惯。1.秋天树上果实累（）累。lèi接连成串硕果累累果实累累积累长年累月劳累疲累3.如果学习学得累（）了就休息一会儿。léilěilèi欣赏月景默读课文，说说月亮的足迹都出现在哪里。整体感知我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：……这是在中堂里看到的。妙极了，它真没有走掉，我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的鍁刃儿上找到了。这是在院子里找到的。河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫：“月亮在这儿！”月亮的足迹：中堂院中河边这是在小河边发现的。先按要求独立阅读，再小组讨论：作者是怎么写月亮升起来了的？你有什么感受？①画一画：圈画出课文中你觉得有趣的词语或句子。②写一写：把读后的感受写在句子旁边。③读一读：试着有感情地朗读句子，读出自己的感受。读一读自己圈画的句子，说一说这些语句让你想象到了什么样的画面，你有什么感受。对月亮及月亮下的桂树、院子、小河等事物的描写我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。拟人月亮升起的过程。月亮升起时形状的变化。

这是对月亮动态的描写，写出了月亮的调皮、可爱的特点。边读边想象月亮爬竹窗帘儿的过程，并把这个过程通过语气表达出来。我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。朗读指导满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。对比

这段话是对月亮的静态描写，写出了月亮的柔美、幽静的特点。边读边想象眼前仿佛出现了什么，感受月光的柔美。满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。朗读指导读一读自己圈画的句子，说一说这些语句让你想象到了什么样的画面，谈一谈你对月亮上的月宫、桂树、嫦娥有过哪些神奇的想象。孩子们看到月亮听到奶奶的话后产生的独特感受和想象作者为何有这样的感受？联系你的感悟谈一谈。结合自己的感受和想象，有感情地朗读课文。月迹镜中看月寻月院中望月杯中饮月河中寻月眼瞳寻月沙滩议月结构梳理

本文记叙了_________几个孩童从屋里到_____、从_____到_____寻找月亮的过程，以儿童的语言描绘了

和

的夜色，表现了孩童_________________和丰富的______，充满童趣。中秋夜想象力奇特敏锐的观察力院子院子河边皎洁的月光月光下主题概括望月怀远/望月怀古

[唐]张九龄海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。拓展延伸跟随作者的脚步去寻找月亮，欣赏了皎洁的月光和月光下的夜色感受到了孩子们的观察力和想象力课堂小结

一、“面面相觑”中“觑”的意思是（

）。A.瞧；看B.偷窥C.仔细瞄准D.把眼睛眯成一条细缝A课堂演练

二、选一句古诗来描述“我们都看着天上”，这一场景。（）A.举头望明月B.海上生明月，天涯共此时。C.家家乞巧望秋月D.共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。A

三、下面是某同学打算描写“月夜”的作文设想，你认为不合理的是（）。A.注意写月亮升上天空的变化过程B.注意写周围景物的在月光下变化C.注意调动视听等多种观察角度来描写D.夜深人静不能写人或动物的活动了D1.积累和月亮有关的古诗词。。课后作业

赠送以下课件歌曲欣赏《猴哥》这首歌唱的是谁？孙悟空他是四大名著中《西游记》的主人公之一。这本书你们看过吗？你最喜欢谁？能用几句简单的话语来说一说你喜欢这个人物的理由吗？7*

猴王出世课文预习圈画生字词，读熟课文。结合注释读通课文。根据阅读提示的要求来学习。灵芝迸裂山涧獐鹿猕猿

拖男挈女瞑目石窍

楷书镌刻抓耳挠腮顽劣

呵呵字词学习阅读要求默读课文，遇到不明白的语句，可以猜猜大致意思，然后继续往下读。读后用自己的话说一说石猴是怎么出世的，又是怎么成为猴王的。默读课文，找找阅读提示里那两个问题的答案。初读课文石猴是从哪儿来的？那座山正当顶上，有一块仙石……内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。是从仙石里蹦出来的。石猴是怎样成为猴王的？用自己的话概括一下。它为大家找到了水源和安身之处，简单地说它是凭自己的本事成为猴王的。根据这两个问题，可以把课文分为两个部分。出世成王石猴给你留下了怎样的印象？神奇、活泼、勇敢、无畏、自信……品味语言读课文第一自然段，画出自己喜欢的句子，想想为什么喜欢。猴王出世那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。你仿佛看到了石猴在干什么？这句话有哪些特点？关注语言形式——对联、排比、精练。关注语言内容——饮食、交友、起居。关注语言节奏——三个字（动词＋名词），短促有力。你感受到这是一只怎样的石猴？一只活泼可爱、顽皮的石猴。石猴成王快速浏览“石猴成王”这部分的内容，找出自己喜欢的句子，在旁边写上批注。他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。石猴是怎样跳进水帘洞的？从这句话中，你能体会到什么？石猴很勇敢。文中还有一处体现了石猴的勇敢，请找出来。连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”众猴连呼了三声，只有石猴回应并要求进去，对比之下更体现出他的勇敢。众猴看到石猴进洞后都有哪些表现？圈出相关动词。那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。伸头缩颈抓耳挠腮石猴其他猴子瞑目蹲身将身一纵伸头缩颈抓耳挠腮对比石猴跳水寻源，敢作敢为。拓展延伸课文记叙的是孙悟空的出世，选自古典神话小说《西游记》的第一回，你还知道《西游记》中有哪些精彩的故事吗？大闹天宫、三打白骨精、女儿国……阅读