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文档简介

第页共页大班语言课教案《顽皮的小雨滴》教学目标：1.通过学习《顽皮的小雨滴》，使学生了解水的循环过程。2.培养学生的阅读理解能力，提高学生的语言运用能力。3.培养学生的观察力和动手能力，通过实验感受水的变化。4.培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作完成任务。教学重点：1.掌握生词和短语的意思与用法。2.掌握语法知识：名词的复数形式、动词的变形。教学难点：1.提高学生的阅读速度和阅读理解能力。2.掌握语法知识：名词的复数形式、动词的变形。教学准备：1.教材《顽皮的小雨滴》。2.小组活动所需的材料：试管、水、直尺、带刻度的容器、小纸杯、滴管、干净的毛巾等。教学过程：Step1导入（15分钟）1.利用图片或视频导入新课，引起学生的兴趣。2.利用问题引导学生思考：你们知道水是怎样来的吗？水会去哪儿？请说一说。Step2阅读与理解（20分钟）1.让学生正确并流利地朗读课文，注意语音语调。2.再次让学生朗读课文，并筛选出生词和短语，帮助学生理解课文。3.教师讲解生词和短语的意思与用法，并进行例句展示。4.分组活动：将学生分为小组，每个小组读一段课文并回答问题。Step3实验（20分钟）1.教师介绍实验的目的和步骤。2.将学生分为小组，每组分工合作完成实验。3.教师带领学生观察和记录实验结果。4.小组展示实验结果，学生互相交流和分享。5.教师总结实验结果，巩固学生对水变化的理解。Step4语法讲解与练习（15分钟）1.将注意力引导到课文中的名词和动词上。2.教师讲解名词的复数形式的规则，并进行练习。3.教师讲解动词的变形规则，并进行练习。Step5小组合作（15分钟）1.将学生重新分组，并告诉他们有一个任务需要小组合作完成。2.任务：选择一个小组成员扮演小雨滴，其他小组成员扮演地面的不同物体，模拟水的循环过程。3.每个小组根据任务进行排练，并呈现给全班。Step6总结与反思（10分钟）1.教师引导学生总结今天的学习内容，并提问一些问题来检查学生对课文和语法知识的掌握情况。2.学生个人反思和小组合作情况，提出自己的建议和改进。教学反思：本节课通过阅读课文《顽皮的小雨滴》使学生了解水的循环过程，并通过实验感受水的变化。同时，通过小组合作任务，培养了学生的合作意识和

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