八年级下册英语unit3课件

八年级下册英语unit3课件八年级下册英语unit3课件八年级下册英语unit3是一篇重点课文，应该怎么进行教学呢？以下是小编整理的八年级下册英语unit3课件，欢迎阅读。八年级下册英语unit3课件篇1教学内容：Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?教学目标：1语言目标：谈论做家务的词汇，及如何有礼貌的提出要求。2技能目标：能听懂和谈论做家务的话题；能写出重点单词和重点句型。3情感目标：培养学生爱劳动，分享家务的能力。教学重点短语:dothedishes,makethebed,takeouttherubbish,foldtheclothes,sweepthefloor,cleanthelivingroom……句子:1.Couldyoupleasetakeouttherubbish?.Sure./Sorry,Ican’t.Ihavetofinishhomeworkfirst.2.CouldIuseyourcomputer?Sorry.I'mgoingtoworkonitnow.3.Well,couldIwatchTV?Yes,youcan.Butfirstyouhavetocleanyourroom.教学难点：MakepoliterequestsAskforpermission课时划分：Period1SectionA1a–2dPeriod2SectionA3a-3cPeriod3SectionAGrammarfocus-4cPeriod4SectionB1a-2ePeriod5SectionB3a-selfcheckSectionA1(1a–2d)Step1Warming-upSingthesonganddancetothemusicStep2Presentation1.Watchthephotosandtalkaboutthem“Whatdoeshedoeveryday?’andlearnthesephrases:dochores,dothedishes,makethebed,takeouttherubbish,foldtheclothes,dothelaundry,cleanthelivingroom.2.Lookthesephrasesandpracticetheconversation:Couldyoupleasetakeouttherubbish?Sure./Sorry,Ican’t.Ihavetofinishhomeworkfirst.3.1aDoyoudothesechoresathome?Discussthemwithyourpartner.Step3Listening1bListen.Whowilldothesechores?Check(√)Peter’smotherorPeter.ChoresPeter’smotherPeterdothedishessweepthefloortakeouttherubbishmakethebedfoldtheclothescleanthelivingroomStep4Practice1cMakeconversationsaboutthechoresin1a.Makeconversations.ExamplesA:Couldyouplease...?B:Yes,sure./Allright./Noproblem./Certainly.Sorry,Ican't.Ihavetodo...Sorry,Ican't.Iamdoing...Step5Listening2a&2bPeteraskshisfatherifhecandofourthings.Whatdoeshisfathersay?Check(√)“yes”or“no”.Listenagain.Drawlinestothereasons.Peterwantsto…Peter’sfathersays…Hisfather’sreasonsgooutfordinner.YesNoIhavetodosomework.gotothemovies.YesNoYouhavetocleanyourroomstayoutlate.YesNoIneedtoeatbreakfast.getaride.YesNoYouhaveabasketballgame.Step6Practice2cMakeconversationsusingtheinformationin2aand2bA:CouldIuseyourcomputer?B:Sorry.I’mgoingtoworkonitnow.A:Well,couldIwatchTV?B:Yes,youcan.Butfirstyouhavetocleanyourroom?2dRole–playtheconversationStep7Languagepointsandsummary1.helpout动词短语，表示在某人繁忙或遇到困难时“给予帮助”。help和out之间还可以加入具体的“人”。e.g.Hehelpedmeoutwithmytask.他帮我完成了任务。Theyhelped(us)outwiththeclean-up.他们帮助我们做大扫除。2.atleast至少e.g.Weshouldbrushourteethatleasttwiceaday.我们每天应该至少刷两次牙。3.beback回来e.g.Iwon'tbebacktill11:00.我11点以前回不来。4.anyminutenow一种常见的口语表达法，相当于“随时；马上；在任何时刻”的意思，表示事情有可能在极短的时间内发生或眼下就要发生。minute还可以用second,moment,time等词替换。e.g.Don'tworry,hewillcomehereanyminutenow.别担心,他会马上来这儿。Theguestsarearrivinganytimenowbutwe’restillnotready.客人即刻就到，但我们还没有准备好。We’reexpectingthemanymomentnow.我们期待他们随时到来。Step8Summary1.Newvocabularydothedishes,sweepthefloor,takeoutthetrash,makethebed,foldtheclothes,cleantheroom2.---Couldyouplease…？---Yes,please./Sorry,Ican’t.Step9Homework1Listallthemainphrasesofdoingchoresthatyouknow.（必做）2Makeaconversationbetweenyouandyourmother,usingthesentencepattern“Couldyouplease…?”（选做）八年级下册英语unit3课件篇2一、教学内容及分析本单元以生活中发生的有趣事情及富有科普意义的不明飞行物UFO作为话题，其语言功能是谈论过去发生的事情，学会讲故事，进而培养学生热爱科学、探索科学、热爱生活的情感。是在学习了一般过去时态和现在进行时态的基础上，通过讲故事的方式，学习过去进行时态，继续巩固一般过去时态，学习when、while引导的时间状语从句，进而加深对一般过去时态和过去进行时态意义的理解和应用。SectionA：活动1a至2c主要通过听说的方式，描述UFO的发生过程，在情景中呈现并学习了过去进行时态的意义及其结构，学习了when和while引导的时间状语从句。活动3a至活动4通过读写的方式，通过任务驱动，讲述了UFO故事的结尾，然后通过小组交流活动，应用巩固过去进行时态。SectionB：在SectionA的基础上进一步升华，应用前面学习的知识谈论学生身边常发生的'事情，增强语言的真实实用性，教材编排按照先听说后读写循序渐进的方式，便于学生掌握和巩固。SelfCheck目的是检测重点词汇、目标语言的应用，是学生单元复习和小结的指南。教材以循序渐进的方式逐步呈现、操练、巩固、提高和复习新的语言，通过任务驱动的方式，从生活中来，到生活中去，体现语言的工具性和交际性。听、说、读、写贯穿整个学习过程，让学生体验合作交流的学习方式，感受语言学习之乐。二、学习者特征分析本单元的主要目标是学习掌握过去进行时态，巩固应用一般过去时态，学会讲故事或描述身边发生的事情，它是在学生已经学习了现在进行时态和一般过去时态的基础上继续学习的。对于八年级的学生，学生已经有了一定的词汇量，特别是要用好多的动词，学生有了一定的基础，这样便于教学内容的突破；更好的是教材选编了一些富有科普意义的UFO，更能激发学生的好奇心和学习兴趣，所以本单元的学习，学生应该能轻松的掌握。三、单元整体目标分析1、知识与能力：（1）、Vocabulary（词汇）A、Newwordsandphrasesbarbershop，bathroom，bedroom，kitchen，UFO，alien，experience，accident，cuttinghair，climbing，jumping，shouting，land，getoutof，takeoff，follow，happen，scared，strange，amazingB、Recyclingshop，store，library，supermarket，museum，TVstation，police，boy，girl，reporter，called，tookaphoto，eatinglunch，crowded（2）、Grammar（语法）A、Structures（语言结构）Adverbialclausewithwhen，whileQuestionsandstatementswithpastprogressiveReviewPasttenseB、Targetlanguage（目标语言）WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived?Iwassittinginthebarber’schair.Thebarberwascuttingmyhair.Whilehewasbuyingasouvenir,agirlcalledthepolice.（3）、Functions（功能）Talkaboutpastevents.Tellastory.2、过程与方法本单元通过听说读写各种活动，了解了UFO，学习了UFO的故事发生过程，巩固掌握一般过去时态和过去进行时态，能够讲述或者复述故事，描述自己身边发生的事情。3、情感态度与价值观：以有趣的UFO，激发学生探索自然，热爱科学的兴趣。以描述身边发生的有趣事情，激发学生热爱生活，享受生活，热爱学习的情趣。四、重点难点理解和掌握过去进行时态的意义功能，能区别一般过去时态和过去进行时态意义，熟悉句子结构，能应用运用这两种时态；掌握when，while的用法和区别及其引导的条件状语从句。五、教法选择、学法指导与资源准备根据学生特点及其对基础知识的掌握、教材编排特点以及语言教学的特征，我准备将教材作如下整合。第一课时，先从现在进行时态引出过去进行时态，两种时态对比，加深学生对两种时态的理解和知识间的前后联系，然后