《土木工程材料》课程标准

《土木工程材料》课程标准课程名称：土木工程材料课程性质：专业必修课学分：2分计划学时：32学时适用专业：土木工程=1\*CHINESENUM3一、课程性质与定位土木工程材料是建筑、桥梁、隧道、大坝等土木工程修建的物质基础。掌握材料的基本性能与应用，了解相应的检测方法，学会合理选材，在工程质量控制与管理中有重要意义。本书是土木工程专业的基础课程教材，具有学术性和实践性双重特征。其内容主要包括:土木工程材料的基本性质、气硬性胶凝材料、水泥、砂浆、混凝土、砌筑材料与屋面材料、建筑钢材、防水材料、木材、建筑塑料、绝热材料和吸声材料、建筑装饰材料、土木工程材料试验。=2\*CHINESENUM3二、课程目标1.能够正确分析土木工程材料的种类和作用。2.掌握新型材料的种类与应用、材料科学与工程未来的发展。3.具有良好的职业道德、科学严谨的工作态度，以及良好的沟通能力和优秀的团队合作能力。=3\*CHINESENUM3三、设计思路按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，贯彻新的教学理念，以学生为主体，运用真实的情景和任务来增强学生的主观能动性。依据工作任务完成的需要、学生的学习能力特点和职业能力形成的规律确定课程和知识、技能等内容，为学生今后专业发展打下坚实基础。从职业教育特点出发，在讲授过程中，以适应时代需要和应用为目的，结合实际强化训练，突出适应性、实用性和针对性，注意课堂讲授和实地考察相结合，尽量采用多媒体教学手段。=4\*CHINESENUM3四、教学内容与学时分配根据《土木工程材料》教材，将教学内容分为14个模块：绪论、土木工程材料的基本性质、气硬性胶凝材料、水泥、砂浆、混凝土、砌筑材料与屋面材料、建筑钢材、防水材料、木材、建筑塑料、绝热材料和吸声材料、建筑装饰材料、土木工程材料试验。序号模块课程内容及学习要求学时1绪论（1）了解土木工程材料的分类；（2）了解土木工程材料的发展；（3）土木工程材料的标准；22土木工程材料的基本性质（1）了解材料的物理性质，力学性质的相关概念，表示方法及影响因素；（2）了解土木工程材料的密度，与水有关的性质，强度，弹性，黏性与塑性；（3）了解对砂石的表观密度，堆积密度，吸水率和含水率进行检测；23气硬性胶凝材料（1）掌握石灰、石膏、水玻璃这三种常用气硬性胶凝材料的性质、技术要求和应用；（2）了解石灰、石膏、水玻璃的水化、凝结、硬化的规律；（3）了解石灰、石膏、水玻璃的原料和生产；24水泥（1）了解通用硅酸盐水泥的定义和分类；（2）了解通用硅酸盐水泥的技术性质和应用范围；（3）通用硅酸盐水泥的矿物组成、水化、凝结硬化过程；（4）掌握如何合理地选用水泥品种；45砂浆（1）了解建筑砂浆的组成材料、技术性质。（2）掌握建筑砂浆的配合比设计和应用:26混凝土（1）了解普通混凝土的基本组成材料与要求；（2）了解普通混凝土的技术性质；（3）了解普通混凝土的配合比设计；（4）了解影响混凝土和易性的因素。（5）了解普通混凝土配合比的设计；47砌筑材料（1）了解石材、砌块和砌墙砖等砌筑材料的性质和应用；（2）了解砖的烧结原理，砌块的技术性质；28建筑钢材（1）了解防水材料的分类构成；（2）掌握钢材的技术性能和应用；（3）了解钢的组织和化学成分对钢材性能的影响。29防水材料（1）了解钢材的力学性能和工艺性能；（2）了解防水涂料的性质；210木材（1）了解木材的分类及木材的宏观构造和微观构造；（2）了解木材的物理性质和力学性质；（3）了解木材在建筑工程中的主要用途及综合利用；（4）了解木材的腐朽原理及防护措施；211建筑塑料（1）了解常用建筑塑料的特性及应用；（2）了解塑料的组成成分及基本性质；212绝热材料和吸声材料（1）了解普通绝热材料和吸声材料的基本组成材料与要求；（2）了解绝热材料的作用及影响因素；（3）了解绝热材料的选用及基本要求；（4）掌握吸声系数的具体计算；213建筑装饰材料（1）了解建筑装饰用面砖的种类及应用；（2）了解卷材类装饰材料及装饰涂料的种类及应用；214土木工程材料试验（1）了解土木工程材料的基本试验包括材料取样、试件制备、设备性能、试验条件、操作程序以及数据取舍和处理等；（2）了解常用材料试验仪器的性能和操作方法、基本的试验技术、主要建筑材料的技术要求、数据处理方法、材料性能检验和评定的基本方法。2=5\*CHINESENUM3五、实施建议=1\*Arabic1.教材选用建议参考教材：《土木工程材料》，柯龙；董萌；赵影主编，西安电子科技大学出版社，2023。=2\*Arabic2.教学建议本课程的教学可以采用多种灵活的教学手段，包括：多媒体教学、角色扮演、社会实践（参观访问、调查、专业实习等）、集中教学等。在授课过程中，借助案例、视频、讨论、小游戏等活跃课堂气氛。调动学生的积极性和主动性，使学生在参加活动的过程中，既加深了对知识的理解，又提高了动手的能力。教学中注意做到以下几点：（一）以学生为主体，以引导为方式空洞的说教只会降低学生的学习兴趣，应以学生为中心，挖掘学生的潜力。让学生在课堂上大胆地谈自己的想法和感受。以便老师能了解学生内心的想法，便于开展教学活动。（二）结合教材，开展互动教学在课堂中安排一些互动环节，如：案例讨论，课堂测试，课堂小游戏，不同岗位的角色扮演等。通过互动式活动，提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的口头表达、书面表达的能力。（三）传统与现代相结合，课堂内外相结合在教学过程中，适当地安排学生利用晚自习时间上网查找资料，整理资料，用于分析和思考相关旅游区旅游资源的内容和特点；走出课堂，利用课余时间到社会开展调查实践活动，打破传统的教学方式，提高学生的社会活动能力。=6\*CHINESENUM3六、教学条件=1\*Arabic1.教师基本要求（1）有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；悉心教育、立德树人、热爱学生、严谨治学、因材施教、以身作则、务实进取、团结协作，师德高尚。（2）具有良好的综合素质与知识结构。具有城市轨道交通运营管理、城市轨道交通票务管理等相关专业知识；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究。（3）具有突出的社会实践能力和教学教改能力。（4）具有一定的工作经历和社会实践经验。=2\*Arabic2.教学场地条件多媒体教室，具备分组教学及相关模拟实训的条件。3.教学方法任务驱动教学法、典型案例分析、专题讨论、情境模拟、视频法、课堂小游戏等。七、考核标准表1交通运输概论课程考核总体要求考核类别平时过程性考核课程结果性考核考核要求平时表现30%（考勤、作业、课堂表现等）+阶段(模块)考核10%期末考核60%课程任课教师要按照课程考核要求实施考核，注意做好学习过程、到课情况、平时作业、实验（践）情况、考核情况的相关记录，作为学生最终评定成绩的明确依据，并与成绩册一同形成成绩档案保存。（二）考核标准表2课程学业质量考核标准教学内容考核评价方式成绩构成平时阶段性考核第一章绪论整个考核评价采取学生自评、学生互评和教师评价相结合的方式学生自评占比30％。学生互评占比30％。教师评价占比40％。第二章土木工程材料的基本性质整个考核评价采取学生自评、学生互评和教师评价相结合的方式1）学生自评占比30％。2）学生互评占比30％。3）教师评价占比40％。第三章气硬性胶凝材料整个考核评价采取学生自评、学生互评和教师评价相结合的方式1）学生自评占比30％。2）学生互评占比30％。3）教师评价占比40％。第四章水泥整个考核评价采取学生自评、学生互评和教师评价相结合的方式1）学生自评占比30％。2）学生互评占比30％。3）教师评价占比40％。第五章砂浆整个考核评价采取学生自评、学生互评和教师评价相结合的方式1）学生自评占比30％。2）学生互评占比30％。3）教师评价占比40％。第六章混凝土整个考核评价采取学生自评、学生互评和教师评价相结合的方式1）学生自评占比30％。2）学生互评占比30％。3）教师评价占比40％。第七章砌筑材料与屋面材料整个考核评价采取学生自评、学生互评和教师评价相结合的方式1）学生自评占比30％。2）学生互评占比30％。3）教师评价占比40％。第八章建筑钢材整个考核评价采取学生自评、学生互评和教师评价相结合的方式1）学生自评占比30％。2）学生互评占比30％。3）教师评价占比40％。第九章防水材料整个考核评价采取学生自评、学生互评和教师评价相结合的方式1）学生自评占比30％。2）学生互评占比30％。3）教师评价占比40％。第十章木材整个考核评价采取学生自评、学生互评和教师评价相结合的方式1）学生自评占比30％。2）学生互评占比30％。3）教师评价占比40％。第十一章建筑塑料整个考核评价采取学生自评、学生互评和教师评价相结合的方式1）学生自评占比30％。2）学生互评占比30％。3）教师评价占比40％。第十二章绝热材料和吸声材料整个考核评价采取学生自评、学生互评和教师评价相结合的方式1）学生自评占比30％。2）学生互评占比3