Module 5 My school day Unit 1 示范教案（七上）

PAGE1PAGEModule5MyschooldayUnit1Ilovehistory.教学设计一、教学目标1.掌握本课重点词汇：half,past,o’clock,to,art,geography,history,IT,maths,PE,lesson,then,like,difficult,love,subject,because,interesting,talk,begin,when2.掌握本课重点句型：(1)—What’sthetime?—It’stwelveo’clock./It’shalfpastsix./It’stwentytoeleven.(2)WehaveChineseateighto’clockandscienceatfivetonine.(3)—Doyoulikemaths,Tony?—Yes,Ido,butit’sdifficult.(4)When/Whattimeisyourartlesson?3.能听懂时间的表述方式及分辨学校的科目。4.能简单介绍学校开设的课程及上课的时间。5.掌握时间的表述方式及at/in/on表示时间时的用法区别。6.引导学生乐于谈论学校生活，培养良好的学习愿望和兴趣。二、教学重点及难点重点：1.掌握重点的词汇和句型及时间的表达方式。2.运用所学谈论学校的课程及上课的时间。难点：掌握时间的表述方式及at/in/on表示时间时的用法区别。三、教学准备多媒体课件四、教学过程Step1Warm-up1.Watchthevideoandtalkaboutwhatclassithappens.2.Makeaguess.设计意图：视频和猜谜游戏导入，既能激发学生兴趣，又能引出本课主题。Step2Pre-listeningActivity11.Lookatthepicturesandtalkaboutthetime.2.Listenandrepeatthetime.3.Haveagroupofdiscussiontosummarizetimeexpressions.Thenagroupleadervolunteerstopresenttheresultsofdiscussion.4.Learnthetimeexpressions.5.Lookatthetimeandsaytheexpressions.设计意图：通过小组讨论合作探讨时间表达法，培养学生合作探究和解决问题的能力。Activity21.Matchthepictureswiththewords.2.Workinpairsandmakeconversationsaccordingtothechart.设计意图：让学生在对话中练习时间和科目的表达。Step3While-listeningActivity31.Listenandcheckthetruesentences.2.Listenagainandanswerthequestions.设计意图：通过完成听力活动，帮助学生理解对话内容的同时，培养学生概括对话大意和获取细节的能力。Step4Post-listeningRole-playtheconversation.Activity4Completethepassagewiththecorrectformofthewordsfromthebox.设计意图：锻炼学生理解细节信息的能力。Languagepoints辨析：at,on和in表示时间的用法Activity5Listenandrepeatthesounds.设计意图：通过拼读单词，总结相关字母或字母组合的发音规律。Activity61.Writedowntheanswersaboutthemselves.2.Speakouttheiranswersinthewholeclass.设计意图：让学生笔头再一次记忆时间和科目的表达方式。Activity71.Practicetheconversationinpairsusingtheinformationinthechart.2.Giveareport.设计意图: