2023-2024学年六年级下学期综合实践活动《走遍天下 唯有栖霞》教案

/2023-2024学年六年级下学期综合实践活动《走遍天下唯有栖霞》教案一、活动背景栖霞区位于我国东部沿海，地处长江三角洲北翼，是南京市下辖的一个市辖区。栖霞历史悠久，文化底蕴深厚，旅游资源丰富，素有“金陵古邑，文化栖霞”的美誉。本活动旨在让学生了解栖霞区的历史、文化、旅游资源等方面，培养学生的综合实践能力，提高学生的综合素质。二、活动目标1.知识与技能目标（1）了解栖霞区的地理位置、历史沿革、文化底蕴、旅游资源等基本情况。（2）掌握栖霞区的旅游景点、特色美食、民俗风情等相关信息。（3）提高学生的观察、思考、表达、合作等综合实践能力。2.过程与方法目标（1）通过查阅资料、实地考察、采访等方式，收集栖霞区的相关信息。（2）整理、分析收集到的信息，形成对栖霞区的整体认识。（3）以小组为单位，进行成果展示，分享学习心得。3.情感态度与价值观目标（1）培养学生对家乡的热爱之情，增强学生的乡土文化认同感。（2）培养学生积极参与社会实践活动的意识，提高学生的社会责任感。（3）培养学生团结协作、共同进步的精神，形成积极向上的人生态度。三、活动内容与过程1.第一阶段：准备阶段（1）教师向学生介绍活动的背景、目标、内容及要求。（2）学生分组，每组选定一个组长，负责组织协调小组活动。（3）教师提供参考资料，指导学生查阅栖霞区的相关资料。2.第二阶段：实践阶段（1）学生根据兴趣爱好，选择栖霞区的某一景点进行实地考察。（2）学生通过拍照、记录、采访等方式，收集景点的相关信息。（3）学生结合实地考察，撰写考察报告，总结学习成果。3.第三阶段：总结阶段（1）各小组整理、分析收集到的信息，形成对栖霞区的整体认识。（2）各小组制作PPT，准备成果展示。（3）举行成果展示会，各小组分享学习心得，交流学习经验。四、活动评价1.过程评价（1）教师观察学生在实践活动中的参与程度、合作精神、探究能力等方面，给予评价。（2）学生自评、互评，反思实践活动中的表现，提出改进措施。2.结果评价（1）教师根据学生的考察报告、成果展示，评价学生的知识掌握、实践能力等方面。（2）学生根据评价结果，总结经验教训，不断提高自身综合素质。五、活动注意事项1.安全教育：教师要加强学生的安全教育，确保实践活动过程中的安全。2.环保意识：教师引导学生树立环保意识，保护生态环境。3.合理安排时间：教师指导学生合理安排时间，确保实践活动的顺利进行。4.家长支持：教师加强与家长的沟通，争取家长的支持与配合。六、活动总结本活动通过让学生走进栖霞，了解栖霞，培养学生对家乡的热爱之情，提高学生的综合素质。在实践活动中，学生积极参与、团结协作，展现了良好的精神风貌。同时，活动也锻炼了学生的观察、思考、表达、合作等综合实践能力，达到了预期的效果。今后，我们将继续开展此类活动，为学生提供更多实践锻炼的机会，促进学生全面发展。重点关注的细节：实地考察与信息收集在《走遍天下唯有栖霞》综合实践活动中，实地考察与信息收集是非常关键的环节。这个环节不仅要求学生走出课堂，亲身体验和观察栖霞区的自然风光、历史遗迹和文化特色，还要求他们能够有效地收集和整理信息，为后续的学习和成果展示打下坚实的基础。以下是对这个重点细节的详细补充和说明。一、实地考察的意义实地考察是学生直接接触栖霞区的第一步，它能够带给学生直观的感受和深刻的体验，是任何书本知识都无法替代的。通过实地考察，学生可以：1.感受栖霞区的自然景观和人文氛围，增强对家乡的认同感和自豪感。2.观察栖霞区的历史遗迹和文化遗产，加深对区域历史文化的理解。3.了解栖霞区的社会经济发展现状，思考家乡的未来发展方向。二、信息收集的方法与技巧在实地考察过程中，学生需要运用多种方法和技巧来收集信息，这些信息将是他们后续分析和展示的基础。以下是一些有效的信息收集方法：1.观察记录：学生应该随身携带笔记本和相机，记录下所见所闻，包括景点的地理位置、历史背景、建筑特色、文化意义等。2.采访当地居民和游客：通过与当地居民和游客的交流，学生可以获得更多关于栖霞区的故事和趣闻，了解栖霞区的风土人情。3.收集宣传资料和地图：景点通常会有宣传册、导游图等资料，这些都是学生收集信息的好帮手。4.利用网络资源：在实地考察前后，学生可以通过互联网搜索更多关于栖霞区的信息，以补充实地考察的不足。三、信息整理与分析收集到的信息往往是零散和杂乱的，学生需要对这些信息进行整理和分析，以便于后续的学习和展示。信息整理与分析的步骤包括：1.分类整理：将收集到的信息按照景点、历史、文化、经济等类别进行整理。2.撰写考察报告：在整理信息的基础上，学生需要撰写考察报告，报告中应包括考察的目的、过程、收获和感悟。3.制作展示材料：学生需要根据考察报告，制作PPT或其他展示材料，为成果展示会做准备。四、成果展示与交流成果展示是学生分享学习心得、交流学习经验的重要环节。在展示会上，学生应该：1.简明扼要地介绍栖霞区的基本情况和自己小组的考察重点。2.通过图片、视频等多媒体手段，生动展示栖霞区的自然风光和人文景观。3.分享考察过程中的趣事和感悟，以及自己对家乡的认识和期望。五、教师的作用在整个实地考察与信息收集过程中，教师扮演着指导者和协助者的角色。教师应该：1.提前为学生提供必要的背景知识和考察指南。2.在实地考察中，引导学生观察和思考，帮助他们发现问题、解决问题。3.在信息整理与分析阶段，给予学生必要的帮助和指导，确保他们能够顺利完成考察报告和展示材料。4.在成果展示会上，组织学生有序进行展示和交流，并对学生的表现给予评价和反馈。通过以上详细的补充和说明，我们可以看到实地考察与信息收集在《走遍天下唯有栖霞》综合实践活动中的重要性。这个环节不仅能够帮助学生更好地了解和认识栖霞区，还能够培养他们的实践能力、合作精神和创新意识，为他们的全面发展奠定坚实的基础。六、安全与纪律在实地考察与信息收集的过程中，安全与纪律是必须强调的重点。教师和学生都应该意识到，无论活动多么有教育意义，安全总是第一位的。以下是一些关于安全与纪律的详细补充：1.安全教育：在活动开始前，教师应进行安全教育，包括交通安全、人身安全、食品安全等，确保学生了解并遵守安全规则。2.纪律要求：教师应明确活动中的纪律要求，如按时集合、不得随意离队、遵守公共秩序等，确保活动的顺利进行。3.应急准备：教师应准备应急联系名单，包括学生家长、当地紧急救援部门的联系方式，以备不时之需。4.监护责任：教师在活动中应始终对学生负责，确保每个学生的安全。七、环境保护意识实地考察不仅是学习的过程，也是培养学生环保意识的好机会。教师应引导学生：1.保护环境：在考察过程中，教师应提醒学生不要乱扔垃圾，尊重自然环境。2.节约资源：教师应教育学生节约使用资源，如水、电等，从小事做起，培养良好的环保习惯。3.环保实践：教师可以组织学生参与一些环保实践活动，如植树、清理垃圾等，让学生亲身体验环保的重要性。八、家长沟通与参与家长的支持和参与对于活动的成功至关重要。教师应：1.及时沟通：教师应提前与家长沟通活动的目的、内容、时间等信息，取得家长的理解和支持。2.家长参与：教师可以邀请家长参与活动的某些环节，如筹备、实地考察等，增强家校合作。3.反馈与评价：活动结束后，教师应及时向家长反馈学生的表现和活动的成果，让家长了解孩子的学习情况。九、后续活动与延伸学习实地考察与信息收集不应是学习的终点，而应是延伸学习的起点。教师应鼓励学生：1.深入研究：教师可以引导学生针对某个特定主题进行深入研究，如栖霞区的某个历史事件、某个文化遗产等。2.创新实践：教师可以鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，如设计旅游路线、制作宣传海报等。3.社区服务：教师可以组织学生参与社区服务活动，如担任小导游、参与社区清洁等，让学生在实践中学习服务社会。通过这些后续活动与延伸学习，学生不仅能够巩固和深化所学知识，还能够不断提升自己的实践能力和创新能力，为未来的学习和发展打下坚实的基础。总结而言，实地考察与信息收集是《走遍天下唯有栖霞》综合实践活动的核心环节，它要求学生