中考历史复习提纲-七上知识点【一轮学案】

七年级历史上册复习提纲第一单元史前时期——中国境内人类的活动课程标准1：知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。知道化石是研究人类起源的主要证据。第1课中国早期人类的代表——北京人一、北京人1、距今时间：约70万—20万年；2、地点：北京西南周口店龙骨山；3、发现者：裴文中；（发现第一个北京猿人头盖骨）4、北京人使用打制石器（旧石器时代），过着群体生活；5、北京人已经学会使用火，还会长时间保存火种。（北京人遗址中发现有灰烬、烧石、烧骨等）北京人用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽，改善了生存条件。学会用火是人类进化史上的里程碑。6、意义：北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。◆史前时期：古人类遗迹的发现为研究古人类提供了重要的证据。课程标准2：了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。第2课原始的农耕生活原始居民距今时间生活地区生产工具原始农耕原始手工业原始生活半坡居民约6000年黄河流域，陕西西安磨制石器（新石器时代）种植粟、饲养猪狗等家畜、狩猎捕鱼、采集野果半坡人主要生活用具是陶器（彩陶上面有纹饰图案）、有装饰品、有乐器（陶埙）、会纺织、制衣（出土骨针、骨锥、纺轮）。半地穴式圆形房屋（北方寒冷干燥，可防寒保暖）河姆渡居民约7000年长江流域，浙江余姚磨制石器（骨耜）种植水稻、饲养猪狗等家畜制作陶器和玉器、乐器（骨哨）、雕刻技术、使用天然漆。干栏式建筑，发现木结构水井（南方温暖潮湿，可通风防潮）原始农业的发展1、我国农业历史悠久：最早种植水稻和粟；2、地点：黄河、长江、淮河等流域；3、兴起和发展标志：农作物种植、家畜饲养出现、聚落、磨制工具（耒耜）发展。课程标准3：知道炎帝、黄帝的传说故事，了解传说与神话中的历史信息。第3课远古的传说一、炎黄联盟：1、部落联盟时期：距今约五六千年，黄河流域有炎帝、黄帝、蚩尤等较大的部落。2、华夏族形成（1）阪泉之战：炎帝失败归顺黄帝，炎黄联盟形成；（2）涿鹿之战：炎黄联盟打败蚩尤，黄帝被推举为部落联盟首领。（3）炎黄联盟逐渐形成了华夏族，后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖，海内外华人也以“炎黄子孙”自称。二、传说中炎黄的发明1、炎帝：教民开垦耕种、制作生产工具、种植五谷和蔬菜、制作陶器、发明纺织、会煮盐、教人们通商交换、制作乐器琴瑟、具有最早的天文和历法知识。2、黄帝：建造宫室、制作衣裳、挖掘水井、制造船只、会炼铜、发明弓箭和指南车；仓颉创造文字、伶伦制作音律、隶首发明算盘、他的妻子嫘祖擅长纺织缫丝。◆远古传说不一定全部是真实的，只有经过考古文物证实的才是真实的。第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革课程标准4：知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、周三代的更替，了解西周的分封制及其作用。夏商周的更替一、夏朝：（约公元前2070年——约公元前1600年）1、约公元前2070年，禹建立夏朝——中国历史上第一个王朝，标志中国早期国家产生。都城是阳城；2、启继承禹的位置——世袭制代替禅让制（家天下代替公天下）。3、夏朝建立军队，制定刑法，设置监狱，还制定了历法“夏历”。4、夏王朝都城遗址——二里头遗址。反映夏朝的阶级分化和等级界限以及夏朝的文明进程。4、夏朝灭亡：夏桀暴政，约公元前1600年，商汤灭夏。二、商朝：（约公元前1600年——公元前1046年）1、商汤灭夏，建立商朝，都城在亳。（约公元前1600年）2、盘庚把都城迁到殷（今河南安阳）3、商纣王的残暴统治：公元前1046年，武王伐纣，商朝灭亡。三、西周：（公元前1046年——公元前771年）1、武王伐纣：牧野大战，商朝灭亡，西周建立，定都镐京。2、西周的分封制：★①目的：加强周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围。②内容：将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。但要向周王进纳贡物，并服从周王调兵，定期朝见。③实质：是西周奴隶制社会森严的等级制度。周代贵族等级分为周天子－诸侯－卿大夫－士。④作用：保证了周王室对地方的控制，稳定政局,扩大统治范围3、“国人暴动”（周厉王）4、西周灭亡：周幽王时期，公元前771年，西周被犬戎族所灭。课程标准5：了解青铜工艺的成就，知道甲骨文是已知最早的汉字第5课青铜器与甲骨文一、青铜器的高超工艺1、出现—原始社会后期（甘肃齐家文化）2、发展—商周时期：（1）特征：种类丰富、数量众多、制作工艺高超（“泥范铸造法”）（2）功能：饮食、祭祀及军事等方面，并逐渐由食器等发展为礼器，成为王公贵族象征身份地位乃至国家权力的代表性器物。代表性的青铜器：迄今世界上出土的最重的青铜器—司母戊鼎；工艺精美的青铜器—四羊方尊（4）金文（铭文）——刻在青铜器上的文字。二、甲骨文1、含义：商周时期刻在龟甲和牛羊等兽骨上的文字；2、发现者：王懿荣；2、价值：是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远影响。我国有文字可考的历史从商开始。3、造字特点：象形、会意、指事、形声等。甲骨文已具备汉字的基本结构。课程标准6：知道春秋战国时期诸侯国之间的战争，了解这一时期的社会变化。第6课动荡的春秋时期◆东周建立：公元前770年，周平王迁都洛邑，东周建立。东周前期称为春秋（公元前770年—公元前476年），东周后期称为战国（公元前475年—公元前221年）一、春秋时期经济发展1、农业：铁制农具和牛耕出现，提高农业生产力水平。2、手工业规模扩大，商业活跃，金属货币更多被使用。二、春秋时期的政治景象——王室衰微，诸侯争霸1、王室衰微（1）原因：分封制逐步瓦解；（2）表现：周王室地位下降，诸侯国势力崛起；（3）结果：诸侯争霸，社会动荡混乱。2、诸侯争霸（1）原因：各诸侯国政治经济发展不平衡；（2）口号：“尊王攘夷”（3）霸主：齐桓公（首霸，任用管仲为相，进行管仲改革）、晋文公、楚庄王、秦穆公、吴王阖闾、越王勾践等；（4）影响：①利：促进大规模民族交融；大诸侯国疆域面积扩大，有利局部统一；②弊：给社会和人民带来巨大灾难。课程标准7：通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来。战国时期的社会变化一、商鞅变法1、背景：铁农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的实力增强。为了适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革。2、时间：公元前356年3、支持者：秦孝公4、改革者：商鞅（“治世不一道，便国不法古”）5、内容：政治：①确立县制，由国君直接派官吏管理；②废除贵族的世袭特权；③改革户籍制度，加强对人民的管理；④严明法度，禁止私斗。经济：①废除井田制，允许土地自由买卖；②鼓励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役；③统一度量衡；军事：①奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。6、作用：经过商鞅变法，秦国的国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为秦统一全国奠定了基础。◆战国时期经过变法改革，奴隶制度逐步被封建制度取代，我国封建社会形成了。课程标准8：●通过都江堰工程感受中国古代人民的智慧和创造力。一、造福千秋的都江堰1、修建时间：公元前256年，修建者：秦国的李冰，地点：成都岷江；功能：防洪、灌溉、分洪2、影响：使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。2200多年来一直发挥作用，充分反映我国人民的智慧。课程标准9：知道老子和孔子，初步理解“百家争鸣”对后世的影响。第8课百家争鸣一、百家争鸣：春秋战国时代，社会处于大变革时期(根本原因)，产生了各种思想流派，如儒、道、法、墨、兵等，他们著书讲学，互相辩论，互相影响，出现了思想文化上的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。二、春秋战国时期的诸子百家★学派时期代表人物著作思想主张儒家春秋孔子★《论语》政治思想：①“仁”（“仁者爱人”、“己所不欲，勿施于人”、“己欲立而立人，已欲达而达人”）②“以德治国”。教育思想：③创办私学、有教无类；④一系列教学原则和方法（因材施教、温故知新等）。战国孟子“仁政”②“民贵君轻”③反对一切非正义战争战国荀子“礼治”，明确尊卑等级道家春秋老子★《道德经》顺应自然；②“无为而治”③事物都有对立面，对立的双方能相互转化；（朴素辩证法）战国庄子顺应自然和民心；追求精神自由，保持独立人格。墨家战国墨子①“兼爱”②“非攻”③选贤能人治国；④提倡节俭。法家韩非子“以法治国”；②主张改革；③建立中央集权专制统治（被秦始皇所采纳）兵家孙武《孙子兵法》“知彼知己，百战不殆”三、百家争鸣的影响促进了思想和学术的繁荣，是中国古代第一次思想文化发展的高峰；◆春秋战国的时代特征：兼并战争；制度变革；思想学术的繁荣。第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固课程标准10：知道秦始皇统一中国，了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。秦统一中国一、秦灭六国1、秦国完成统一的原因（条件）：①连年战争影响经济发展和社会稳定，人民希望安定统一；②商鞅变法使秦国实力大增，具备了统一六国的条件；③秦王嬴政进行了充分的准备（重用人才、远交近攻）。2、统一过程时间：公元前230—公元前221；顺序：韩赵魏楚燕齐秦朝建立的时间：公元前221年；建立者：秦王嬴政；都城：咸阳；3、意义：建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家（性质）。二、确立专制主义的中央集权制度（一）中央1、最高统治者：皇帝（显示了至高无上的权威，皇帝总揽全国一切军政大权。）特征：皇位世袭、皇权至上、皇帝独尊中央政权机构：丞相（行政）；太尉（军事）；御史大夫（监察）。（二）地方：郡县制（取代分封制）有利于加强对地方的控制管理，巩固中央集权；开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。三、秦朝巩固统一的措施1、统一文字（小篆）：2、统一货币（圆形方孔钱或秦半两）3、统一度量衡4、统一车轨5、南修灵渠：沟通湘江和漓江，便利南北水运交通；6、派蒙恬北击匈奴，并修筑长城防御（西起临洮，东到辽东）◆秦朝疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。课程标准11：知道秦的暴政和陈胜、吴广起义，知道秦朝的灭亡。第10课秦末农民起义一、秦的暴政表现：（1）繁重的徭役（2）沉重的赋税（3）严酷的刑罚（4）秦二世的残暴统治（5）焚书坑儒二、陈胜吴广起义（又称“大泽乡起义”）公元前209年，地点：大泽乡，领导人：陈胜、吴广；1、爆发的原因：根本原因：秦朝的暴政；直接原因：遇雨误期。2、结果：失败3、意义：是中国历史上第一次大规模的农民起义。三、农民起义推翻秦朝1、巨鹿之战：公元前207年，项羽大败秦军主力。（破釜沉舟以少胜多）2、秦朝灭亡：公元前207年，刘邦攻入咸阳，秦朝灭亡。3、楚汉之争：公元前206年－-－前202年，刘邦和项羽为争夺帝位进行了四年的战争。课程标准12：知道西汉的建立，了解“文景之治”，知道汉武帝巩固大一统王朝。第11课西汉建立和文景之治一、西汉的建立：时间：公元前202年建立者：刘邦（汉高祖）定都：长安二、休养生息政策背景：经济凋敝，动荡不安，吸取秦亡的教训内容：“兵罢皆归家”，“鼓励耕织”；“轻徭薄赋”结果：经济逐步恢复，社会局势稳定三、“文景之治”进一步推行休养生息：重视农业，以农为本，轻徭薄赋，以德化民，勤俭治国（文帝以身作则）。影响：文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定（史称“文景之治”）第12课汉武帝巩固大一统的王朝一、政治：1、实行“推恩令”【主父偃的建议】2、削爵除国3、建立刺史制度（影响：中央对地方的控制大大加强）二、思想：“罢黜百家，独尊儒术”【董仲舒的建议】（影响：确立儒家思想为正统思想）三、文化：在长安兴办太学，以儒家五经作为教材（《诗》《书》《礼》《易》《春秋》）四、经济：1、中央统一铸造五铢钱2、实行盐铁专卖3、平抑物价(影响：增强了中央的财力）五、军事：派卫青、霍去病北击匈奴（公元前119年，漠北战役）六、外交：张骞两次出使西域◆汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入了鼎盛时期。课程标准13：了解东汉的建立，知道东汉外戚、宦官专权造成的社会动荡。东汉的兴亡一、东汉的建立：时间：公元25年建立者：刘秀（光武帝）定都：洛阳二、外戚宦官交替专权——动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡课程标准14：通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交往中的作用。第14课沟通中外文明的“丝绸之路”一、张骞通西域(汉代人把甘肃阳关、玉门关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区称作西域）1、背景：汉武帝反击匈奴2、经过：张骞两次出使西域时间任务成果第一次公元前138年联络大月氏，夹击匈奴了解西域第二次公元前119年访问西域，建立关系沟通西域3、意义：（1）密切了汉与西域的联系（2）开辟了丝绸之路二、丝绸之路陆上丝绸之路：路线：长安（陕西西安）—河西走廊—今新疆地区—中亚、西亚—欧洲（大秦）意义：东西方经济文化交流的桥梁（促进东西方经济文化交流）海上丝绸之路：出发点：广东沿海课程标准15：知道司马迁和《史记》；知道造纸术的发明对传播文化的作用；讲述张仲景和华佗的故事。知道佛教的传入和道教的产生。第15课两汉的科技和文化一、造纸术发明：西汉改进：东汉蔡伦改进造纸术（蔡侯纸）——优点：原料易找、价格便宜、质量提高、便于推广意义：造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一。二、张仲景和华佗张仲景：《伤寒杂病论》。张仲景是中医临床理论体系的开创者，被称为“医圣”华佗：擅长针灸、汤药；外科手术；发明麻沸散；创造出“五禽戏”三、历史巨著《史记》作者：西汉司马迁内容：记载了从黄帝到汉武帝时的史事。地位：《史记》是中国古代第一部纪传体通史。（被称为史书的典范，文学的杰作。）四、道教和佛教道教：时间：东汉末年原因：极度苦难的人民需要寻找精神上的寄托代表：张角创立太平道张陵创立五斗米道2、佛教（1）产生于：古印度（2）教义：人生如苦海，人只有熄灭各种欲望和烦恼，修行为善，才能得到解脱（3）传播：西汉时期，张骞通西域后通过丝绸之路传入中国东汉时在社会广泛传开影响：丰富了中国文化

第四单元三国两晋南北朝时期：政权的分立与民族交融课程标准16：知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成。第16课三国鼎立官渡之战与赤壁之战著名战役官渡之战赤壁之战时间200年208年交战双方袁绍和曹操曹操和孙刘联军战争特点曹操以少胜多孙刘联军以少胜多结果曹操胜曹操失败意义奠定了曹操统一北方的基础奠定了三国鼎立的基础二、三国鼎立示意图三、三国的建立与发展政权（国号）建立时间建立者都城措施影响魏220曹丕洛阳重视农业，兴修水利北方生产得到恢复发展蜀221刘备成都发展经济，改善民族关系加速西南地区的开发吴222年建国229称帝孙权建业（今南京）开发江东，造船业发达，派船到夷洲（今台湾）发展海外贸易、加强了台湾与内地的联系◆三国鼎立虽是三分天下，但却实现了局部的统一，有利于当地的经济恢复与发展，为全国的统一奠定了基础。相对于东汉末年军阀割据混战，生产遭到严重破坏来说，是历史的进步。课程标准17：知道两晋南北朝的更替，初步了解人口的南迁和江南地区的开发。第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁一、西晋的建立266年，司马炎自立为帝，国号为晋，历史上称西晋，定都洛阳280年，西晋灭吴，三国归晋，西晋统一全国二、八王之乱背景：封王掌握实权，皇帝昏庸，朝政腐败时间：晋惠帝期间影响：1、西晋衰落2、带来我国历史上第一次大规模的人口迁徙三、北方游牧民族内迁时期：东汉、魏、晋时期民族（五胡）：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌状况：西晋向其征收重税，征兵派役，掠卖人口结果：部分内迁的少数民族起兵反晋（公元316年内迁匈奴人的一支武装灭亡了西晋）第18课东晋南朝时期江南地区的开发一、东晋的兴亡1、东晋的建立条件：南北大贵族的拥戴时间：317年建立者：司马睿定都：建康（今南京）统治：进行北伐，淝水之战东晋灭亡：420年二、南朝