部编五年级语文《走进信息的世界》课件

《走进信息的世界》武汉育才小学：高老师目录01课前导读02字词积累03课文赏析04知识拓展课前导读第一部分我们生活在一个信息时代，每天都会有新的事物产生。你关注过这些吗?你了解古代人是怎么传递信息的吗?从古至今，信息传递方式有了怎样的发展，这对我们的生活到底有怎样的影响呢?今天，我们就开展综合性学习。让我们一起走进信息世界，去了解信息传递的改变是怎样地改变着我们的生活。情境导入：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，了解人类在离开地球后的奇妙变化及月球上的神奇情景，树立探索科学奥秘的远大理想。3.充分讨论阿姆斯特朗登月之后所说的话，体会科学技术对人类发展的重要性。教学目标小组活动，完成表格：家庭成员活动的信息活动信息渠道②“座舱里没有上下左右和正反之分，悬着睡。”

(“可以.也可以..”、“悬着睡”等词语写出了宇航员们在失重之后的休息情况)指导学生朗读。③“他们吃的‘饭’是特制的..捕捉。”这里写宇航员们失重之后的吃饭情况。作者用了一些表示先后的词语，你能找出来吗?(“....然后”表明了宇航员吃饭的先后次序)字词积累第二部分从这些数据可以看出信息无处不在，它在无形中改变着我们的生活。那么古代人传递信息的方式是怎样的呢?古人信息传递点击添加标题1、阅读《古代人传递信息的故事》117页至118页。

2、小结:

《烽火戏诸侯》方式:烽火《

“我们胜利了!”》方式:长跑《装在瓶子里的信》方式:漂流瓶

3、你还知道哪些古代人传递信息的方式?

书信(信鸽、快马、驿站)钟鼓、烟火、旗语、狼烟等径直座舱缘故联络

分析

研究着陆奔赴失重登月悬浮减速岩石光芒

茫茫心驰神往训练有素小心翼翼联络:彼此交接，联系。耸立:高高地直立。宇航员:本课指乘宇宙飞船在太阳系内空间航行的人员。心驰神往:心神飞到(向往的地方)。百看不厌:长久地看，多次地看，不会产生厌烦情绪。失重:本课指宇宙飞船在高空摆脱了地心引力而失去重量。课文赏析第三部分狐狸：一种哺乳动物，形状有点像狼，但形体比狼要小一些。嘴尖面长，脸、耳朵成三角形，尾巴蓬松且长，毛一般为赤黄色。这种动物生性多疑，常昼伏夜出，生活在森林、草原、沙漠、丘陵地带，居住于树洞或土穴中。由于嗅觉和听觉极好，加上行动敏捷，所以能捕食老鼠、野兔、小鸟、蛙、蜥蜴、昆虫和蠕虫等，也吃一些野果。因为它吃鼠，偶尔才袭击家禽。灼灼闪光奶酪劣迹愚蠢奉迎默契偏颇怨恨跋涉奔波配合危害拼搏不息错误骗取惧怕指责寓言贪图便宜造谣中饱私囊冤枉搜刮民财读一读层次结构狐狸的清白第一层：讲土拨鼠询问狐狸急急忙忙往哪儿跑。第二层：讲狐狸一个劲儿地向土拨鼠倾诉自己的“冤屈”。第三层：讲土拨鼠回击了虚伪奸诈的狐狸。中心思想《狐狸的清白》通过狐狸和土拨鼠的对话，讽刺了自诩清白的而狐狸，揭露了狐狸虚伪、贪婪、奸诈的本性。抨击和讽刺了像狐狸一样的人。《可爱的小狐狸》通过诗人为小狐狸鸣冤昭雪，热情歌颂了聪明可爱、乐于助人、拼搏不息的小狐狸。★借助生字表,认读生字,读通诗歌.★想一想，文中的小朋友，他喜欢什么颜色呢？请在文中用“——”画出来。自学提示知识拓展第四部分

每个人都有自己的理想，诗歌中的“我”爱蓝色，因为他的理想是当一名海军，他的工作岗位——大海是蓝色的，他的工作制服是蓝色的。你们的理想是什么？红色表现了对学习生活的热爱；而蓝色则是小作者对未来的向往（远大的理想和抱负：当一名海军战士，保卫祖国的边疆）。字词学习喧嚣:

声音杂乱，不清静。罅匹敌:

(Pǐ)对等，相称。隙:

缝隙。腾跃:

跳跃。开合自如:

分开收拢不受阻碍。倒楣:

遭遇不好。(也作倒霉)无动于衷:

心里一点也不受感动；一点也不动心。

在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。（这里实写雨的色彩──绿，给人清新的感觉。）这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。（这是作者对雨色的想象。）同学们，下次课再见！《走进信息的世界》武汉育才小学：高老师课前导读1字词积累2课文探索3知识拓展4目录课前导读Chapter11、阅读《古代人传递信息的故事》117页至118页。2、小结:《烽火戏诸侯》方式:烽火《“我们胜利了!”》方式:长跑《装在瓶子里的信》方式:漂流瓶3、你还知道哪些古代人传递信息的方式?书信(信鸽、快马、驿站)钟鼓、烟火、旗语、狼烟等古人传递信息的方式：预习检测：1、本文主要介绍了（）年（）等三名宇航员登上（）的详细经过，展现了人类在离开地球后的奇妙（）及月球上的神奇（）。2、这篇文章主要写了（）（）（）三方面内容，是按（）顺序安排材料的。1969阿姆斯特朗月球变化景象升空途中在月亮上时间走进现代信息时代：

1、通过大家的努力，我们知道了这么多关于古代人传递信息的资料，还有一些方式我们没有发现的，希望今后大家留心这方面的信息。

2、接着让我们走近现代信息时代，阅读119页至123页2《因特网将世界连成一家》、3《神奇的电脑魔术师》、4《网上呼救》。边阅读边思考:现代信息的传递方式有哪些?3、小结:(1)信件、报刊(2)广播、电视(3)短信、电话(4)网络。有依靠火车、轮船、飞机等交通工具的邮政系统，有亲眼见到的或者听到的。径直船舱训练有素网络悬着睡着陆减速岩石光芒茫茫心驰神往训练有素小心翼翼分析研究字词积累Chapter2径直座舱缘故联络

分析

研究着陆奔赴失重登月悬浮减速岩石光芒

茫茫心驰神往训练有素小心翼翼达标测评：一、补充词语：小心（）（）心（）神（）

巨石（）（）训练()()翼翼驰往嶙峋有素二、按课文内容填空：1、从宇宙飞船上看月球，随着太阳光线角度的变化，月球的表面呈现出（），有时是（），有时是（），有时是（）。各种奇异的色彩灰色的棕色的黄色的二、按课文内容填空：2、从宇宙飞船上看地球，地球发出（）和（），在茫茫的宇宙中，显得特别（）耀眼的蓝色白色的光芒

美丽课文探索Chapter3从古到今，信息传递的方式发生了很大的变化，我们还可以利用文中的诗来概括它们各自的特点，那就是“折花逢驿使，寄与陇头人”“天涯若比邻”。从“驿使”的长途跋涉到“秀才不出门，便知天下事”，人们的生活方式发生了多大的变化呀。这使我想到了杜甫的《春望》中的一句“烽火连三月，家书抵万金。”在古代，特别是在战争时期，家书尤其珍贵的原因是它传递的多么不易。可要是在现代社会，只要一封电子邮件，再远的距离也可以在瞬间到达。这就是时间，这就是速度。古今对比信息时代的影响现代信息传递对我们生活的实际影响是双方面的，有好的积极的影响，也有不好的消极的影响。你能根据自己的了解和今天的学习来谈谈吗?搜集有关资料，准备开展“网络对人的成长是否有益”的辩论赛。拓展活动

吃的时候，先把食品放进塑料袋里，再灌进水，把食品捏成糊，然后像挤牙膏似的把食物挤进嘴里。特制的“饭”自学内容：5---6自然段。自学要求：1、阿姆斯特朗登上月球后的心情如何？你是从哪个词语中体会到的？面对沉睡已久的月球，你觉得此时此刻宇航员最想说什么？2、阿姆斯特朗在登月之后曾说：“这是我个人的一小步，却是人类迈出的一大步。”你怎么理解这句话的？自学方法：读一读，议一议自学时间：6分钟

知识拓展Chapter4山脉与巨石月球上没有宫殿，也没有嫦娥和玉兔，只能看到在广袤的荒原上高山耸立，巨石嶙峋。这就是三位登月的英雄

中间者是第一个登上月球的太空英雄：阿姆斯特朗；右边是奥尔德林；左边是科林斯。合作探究：