《综合性学习-话说千古英雄人物导学案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》

《综合性学习_话说千古英雄人物》导学案第一课时导学目标：1.了解千古英雄人物的定义和特征；2.掌握几位著名的千古英雄人物的生平事迹和影响；3.分析千古英雄人物对社会历史的影响和意义。导学内容：一、千古英雄人物的定义和特征千古英雄人物是指在历史长河中留下不朽功绩，为后人传颂的杰出人物。他们通常具有杰出的才能和品德，为国家和民族作出卓越贡献，成为后人学习和崇拜的对象。二、著名的千古英雄人物1.孔子：孔子是中国古代伟大的思想家、教育家和政治家，被誉为“至圣先师”。他提倡仁爱之道，主张修身齐家治国平天下，对中国古代文化产生了深远影响。2.凯撒大帝：凯撒大帝是古罗马的杰出政治家和军事统帅，开创了罗马帝国的黄金时代。他勇猛果敢，善于用兵，统一了罗马，推动了罗马帝国的繁荣。3.伊丽莎白一世：伊丽莎白一世是英国历史上杰出的女王，被誉为“维多利亚女王之前的最伟大的英国女王”。她在位期间实现了国家的繁荣和稳定，开创了英国文艺复兴的黄金时代。三、千古英雄人物的影响和意义千古英雄人物对社会历史的影响和意义是深远的。他们的事迹激励着后人勇往直前，努力追求卓越；他们的思想启迪着后人开拓创新，不断进步；他们的精神鼓舞着后人团结奋斗，共同前行。导学活动：1.研读相关资料，了解千古英雄人物的定义和特征；2.分组讨论，分享几位著名的千古英雄人物的生平事迹和影响；3.撰写小结，分析千古英雄人物对社会历史的影响和意义；4.展示成果，互相交流学习，共同提高认识和理解。导学反思：通过本节课的学习，学生们对千古英雄人物有了更深入的了解，激发了他们对伟人的敬仰和学习的欲望。同时，也让他们意识到自己作为当代学生，应该怀有崇高的理想和追求，为社会发展和民族振兴贡献自己的力量。希望通过这样的学习，能够激发学生的爱国情怀和责任感，培养他们成为有担当的时代新人。第二课时导学目标：1.了解中国历史上的一些著名英雄人物，包括他们的生平事迹和影响。2.分析英雄人物的性格特点和价值观念，思考他们对后世的影响。3.探讨英雄人物的成就和失败，思考成功的关键因素。导学内容：1.岳飞：北宋抗金名将，以忠义勇猛著称，被誉为“民族英雄”。2.关羽：三国时期蜀汉名将，以忠义仁勇著称，被誉为“武圣”。3.秦始皇：中国第一个统一帝国的君主，开创了统一中国的先河，但也有残暴之处。4.孙中山：中国近代民主革命的先驱，提倡“三民主义”，被誉为“国父”。导学步骤：一、导入1.通过图片、视频或音频等形式展示岳飞、关羽、秦始皇和孙中山的形象，引发学生对英雄人物的兴趣。2.提出问题：“你们认为什么样的人才能被称为英雄？”二、学习1.学习岳飞的生平事迹，了解他在北宋抗金战争中的贡献和被害经过。2.学习关羽的故事，探讨他在三国时期的忠义和武艺。3.学习秦始皇的统一战争和建立统一帝国的过程，思考他的成就和争议。4.学习孙中山的民主革命思想和实践，讨论他对中国近代历史的影响。三、思考1.分组讨论：岳飞和关羽的性格特点有何不同？他们的忠义精神又有何相似之处？2.小组展示：请学生根据所学内容，分析秦始皇和孙中山的成功和失败原因，探讨成功的关键因素是什么？3.思考题：你认为一个人要成为英雄，除了勇敢和忠义，还需要具备哪些品质？四、总结1.回顾本节课所学内容，总结岳飞、关羽、秦始皇和孙中山的主要贡献和影响。2.引导学生思考：在当今社会，我们是否还需要英雄？他们对我们有何启示和影响？五、作业1.撰写一篇文章，谈谈你心目中的英雄是谁，为什么？2.选择一个英雄人物，做一次专题报告，介绍他的生平事迹和影响。3.阅读相关书籍或文章，了解更多英雄人物的故事，做一次心得体会。导学案设计者：XXX老师通过本节课的学习，学生将深入了解一些中国历史上的英雄人物，了解他们的成就和影响，培养对英雄精神的认识和崇尚。