《非传染性疾病作业设计方案-2023-2024学年科学浙教版2013》

《非传染性疾病》作业设计方案第一课时一、课程背景随着社会的不断发展和人们生活方式的改变，非传染性疾病（NCDs）的发病率逐渐上升，已成为全球公共卫生领域的重要议题。本门课程旨在帮助学生了解非传染性疾病的定义、分类、流行病学特征、危险因素、预防和控制策略等相关知识，培养学生对NCDs的预防和管理意识。二、课程目标1.了解非传染性疾病的概念及影响因素。2.掌握非传染性疾病的分类和流行病学特征。3.熟悉非传染性疾病的危险因素及预防控制策略。4.培养学生对非传染性疾病的风险认知和自我管理能力。三、作业设计1.研究报告：要求学生选择一个具体的非传染性疾病（如高血压、糖尿病、肥胖等），撰写一份研究报告，内容包括该疾病的流行病学特征、危险因素、预防控制策略等。报告可以包括统计数据、案例分析等，要求学生根据自己的研究深度和广度进行深入探讨。2.小组讨论：将学生分成若干小组，每个小组选择一个非传染性疾病进行讨论。要求小组成员通过讨论，深入了解所选择疾病的病因、发病机制、危害程度等，并提出针对性的预防和管理建议。每个小组需要撰写一份讨论总结报告，并在课堂上进行展示。3.组织健康宣传活动：要求学生自行组织一个关于非传染性疾病预防的健康宣传活动。活动内容可以包括健康讲座、体检服务、健康咨询等，学生需要根据所学知识，设计并实施相关宣传活动。活动完成后，学生需要撰写一份活动总结报告，包括活动过程、效果评估等内容。四、评价标准1.研究报告：内容全面、结构清晰、数据准确、逻辑严谨。2.小组讨论：讨论深入、建议具体、总结完整、展示生动。3.健康宣传活动：活动策划合理、效果显著、总结详尽、反馈积极。五、教学资源1.课程教材：《非传染性疾病概论》2.网上资源：WHO官方网站、CDC官方网站等3.第二课时一、教学目标1.了解非传染性疾病的定义、流行病学特点和相关危害。2.掌握非传染性疾病的分类、预防和控制措施。3.培养学生的健康意识和自我保健能力。二、教学内容1.非传染性疾病的概念和特点。2.常见非传染性疾病的分类及病因。3.非传染性疾病的预防和控制措施。4.非传染性疾病对个人和社会的危害。三、教学方法1.讲授结合案例分析，引导学生理解非传染性疾病的相关知识。2.小组讨论，引导学生思考非传染性疾病预防和控制的实际问题。3.实地调研，了解当地非传染性疾病的流行状况及防治情况。四、教学步骤第一课时：非传染性疾病概念及分类1.介绍非传染性疾病的定义和特点。2.讲解常见非传染性疾病的分类及病因。3.组织学生进行小组讨论，分享自己对非传染性疾病的认识。第二课时：非传染性疾病的预防和控制1.讲解非传染性疾病的预防和控制措施。2.引导学生分析非传染性疾病对个人和社会的危害。3.布置学生小组实地调研任务，调查当地非传染性疾病的流行状况及防治情况。第三课时：调研成果分享及总结1.学生小组分享调研成果，探讨非传染性疾病的防治策略。2.总结本次课程内容，强调非传染性疾病预防的重要性。3.布置作业，要求学生撰写一份关于非传染性疾病预防的个人计划。五、教学评估1.课堂参与度：学生在讨论和小组活动中的积极参与程度。2.调研报告：学生完成的实地调研报告质量。3.个人计划：学生撰写的非传染性疾病预防个人计划的完整性和可行性。六、教学资源1.课件及视频资料：介绍非传染性疾病相关知识。2.案例及调研指导书：帮助学生深入了解非传染性疾病的实际情况。3.健康教育宣传资料：提供给学生参考，帮助他们制定个人预防计划。七、教学效果通过这一课程设计，学生能够全面了解非传染性疾病的相关知识，掌握预防和控制的方法，培养健康意识和自我保健能力，