《脑与感觉作业设计方案-2023-2024学年科学沪教版上海》

《脑与感觉》作业设计方案第一课时一、课程背景《脑与感觉》是一门关于神经生物学及感觉系统的课程，旨在援助同砚理解人类大脑及其感觉器官的结构和功能，以及脑部与感觉系统之间的关联。通过本课程的进修，同砚将能够深度了解大脑是如何处理感觉信息的，以及感觉信息是如何影响我们的行为和认知的。二、课程目标1.理解大脑的基本结构和功能；2.了解感觉系统的组成和作用；3.精通大脑与感觉系统之间的关联；4.能够运用所学知识诠释感觉现象和认知过程。三、作业设计方案1.第一次作业：大脑结构与功能要求同砚通过查阅资料，撰写一篇关于大脑结构和功能的论文。内容包括大脑的主要部分、各个部分的功能以及它们之间的联系。同砚需要结合实例和案例进行分析，以加深对大脑结构和功能的理解。2.第二次作业：感觉系统的组成要求同砚以小组形式进行探究，深度探讨感觉系统的组成和作用。每个小组选择一个感觉器官（如视觉、听觉、触觉等），详尽介绍其结构和功能，并分析该感觉器官在感知过程中的作用。小组需要撰写一份详尽的报告，并进行口头展示。3.第三次作业：大脑与感觉系统的关联要求同砚结合前两次作业的内容，探讨大脑与感觉系统之间的关联。同砚可以选择一个感觉现象或认知过程，分析其背后的神经机制，并诠释大脑是如何处理相关信息的。作业形式不限，可以是论文、PPT、视频等。4.第四次作业：应用案例分析要求同砚选择一个与大脑和感觉系统相关的实际案例，进行深度分析。同砚需要结合课程所学知识，诠释该案例背后的神经生物学机制，并探讨其对个体行为和认知的影响。作业形式可以是论文、演讲、展板等。四、评判方式1.作业内容的深度和广度；2.同砚的独立沉思能力和创新性；3.作业的组织结构和表达方式；4.小组合作和团队精神。五、参考资料1.Purves,D.,Augustine,G.J.,Fitzpatrick,D.,Hall,W.C.,LaMantia,A.S.,&White,L.E.(2011).Neuroscience(5thed.).SinauerAssociates.2.Bear,M.F.,Connors,B.W.,&Paradiso,M.A.(2016).Neuroscience:Exploringthebrain(4thed.).WoltersKluwer.3.Kandel,E.R.,Schwartz,J.H.,Jessell,T.M.,Siegelbaum,S.A.,&Hudspeth,A.J.(2012).Principlesofneuralscience(5thed.).McGraw-HillEducation.通过以上作业设计方案，同砚将能够全面了解大脑与感觉系统的相关知识，并能够运用所学知识诠释感觉现象和认知过程，提高他们的综合能力和创新思维。愿同砚在本课程中收获知识的同时，也能够培育出对神经生物学和感觉系统的深厚爱好，为将来的进修和探究奠定坚实的基础。第二课时一、课程背景《脑与感觉》是一门涉及神经科学和心理学领域的课程，旨在援助同砚了解人类大脑的结构和功能，以及感觉系统在信息处理中的作用。通过本课程的进修，同砚将深度了解大脑是如何控制我们的感觉和行为的，从而更好地理解人类的认知和行为模式。二、课程目标1.了解大脑的基本结构和功能；2.精通感觉系统的工作原理和信息处理过程；3.理解大脑与感觉之间的干系；4.培育同砚的思维能力和创新认识。三、作业设计方案1.个人探究报告：要求同砚选择一个与大脑或感觉系统相关的主题进行探究，并撰写一份3000字的探究报告。报告内容包括选题背景、探究方法、结果分析和结论等部分。2.试验设计与报告：同砚需设计一个与感觉系统相关的试验，并进行试验操作。完成试验后，撰写一份试验报告，包括试验目标、方法、结果和谈论等内容。3.小组谈论与展示：同砚将分成小组，就一个给定的话题展开谈论，并筹办一份小组展示。展示内容需包括对话题的分析、谈论结果和小组成员的观点等。4.教室互动问答：每周教室结束前，老师将提出一个与当周课程内容相关的问题，同砚需在教室上进行互动问答，展示对知识的理解和应用能力。四、评估方式1.个人探究报告将占总效果的30%，评分标准包括选题深度、探究方法和结论逻辑性等。2.试验设计与报告将占总效果的25%，评分标准包括试验设计合理性、数据处理和结果分析等。3.小组谈论与展示将占总效果的20%，评分标准包括谈论深度、展示内容和团队合作能力等。4.教室互动问答将占总效果的15%，评分标准包括回答问题的准确性、深度和逻辑性等。5.平时表现将占总效果的10%，包括教室参与度、作业完成状况和课外进修能力等。五、教学资源1.课程教材：《神经科学导论》、《感觉与知觉》等；2.网络资源：神经科学网站、心理学网站等；3.试验设备：试验室提供的感觉系统试验装置；4.其他资源：同砚可自行查阅相关文献和资料。六、作业提交要求1.个人探究报告需在指守时间内提交电子版和纸质版；2.试验设计与报告需在试验完成后一周内提交电子版和纸质版；3.小组谈论与展示需在指守时间内完成，并提交展示PPT和谈论总结；4.教室互动问答需在教室上完成，老师将依据同砚的表现进行评分。七、总