《行香子（树绕村庄）-秦观导学案-2023-2024学年初中语文统编版》

《行香子（树绕村庄）-秦观》导学案第一课时导学目标：1.了解《行香子（树绕村庄）》的作者秦观及其背景；2.理解《行香子（树绕村庄）》的主题和意境；3.分析《行香子（树绕村庄）》的诗歌结构和修辞手法；4.感悟《行香子（树绕村庄）》中蕴含的情感和人生哲理。导学内容：《行香子（树绕村庄）》是宋代著名诗人秦观的作品之一，描写了乡村自然风光和诗人内心感慨的作品。秦观是宋代著名文学家，他的诗歌以清新淡雅、含蓄婉约而著称，被誉为“秦门风雅”。诗歌开头“树绕村庄”，通过简练的语言勾勒出了一幅宁静美丽的乡村景象。树木环绕着村庄，构成了一幅和谐的画面，给人一种宁静、安详的感觉。全诗以此为开端，展现了诗人对乡村风光的热爱和向往。“行香子”是诗中的主人公，他在这样的村庄中行走，享受着大自然的馈赠。诗中“行香子”并不是一个具体的人物，而是诗人自己的意象，代表了诗人对大自然的感悟和对生活的热爱。他行走在乡村小径上，感受着清新的空气，闻着花香，看着翠绿的树木，感受到了大自然的美好和宁静。在诗的后半部分，诗人通过描写“行香子”在乡村中的行走，表达了对流年逝去、时光流逝的感慨。诗中“行香子”行走在乡村小径上，看着树木翠绿，花香四溢，感叹时光流逝，人生短暂。这种对时光流逝的感慨，表达了诗人对生命的珍惜和对岁月流逝的无奈。通过对《行香子（树绕村庄）》的分析，我们可以看到，这首诗描绘了一个宁静美丽的乡村景象，表达了诗人对大自然的热爱和对生活的感悟。诗中蕴含着对时光流逝和生命短暂的感慨，表达了诗人对生命的珍惜和对岁月流逝的无奈。这首诗既展现了诗人对乡村风光的热爱，又表达了对生活的思考和感悟，具有很高的艺术价值和人文内涵。导学任务：1.请阅读《行香子（树绕村庄）》，理解诗歌的主题和意境；2.分析《行香子（树绕村庄）》的诗歌结构和修辞手法；3.思考诗中表达的情感和人生哲理，谈谈你的感悟。拓展阅读：1.了解更多关于秦观的生平和作品，深入了解这位宋代文学家；2.阅读更多关于乡村风光的诗歌，感受不同诗人对大自然的赞美和感悟；3.感悟生命的短暂和时光的流逝，思考如何珍惜当下，过好每一天。第二课时导学目标：1.了解《行香子（树绕村庄）》这首诗的作者秦观的生平和作品特点。2.理解诗中表达的主题和意境。3.分析诗中的修辞手法和意象。4.掌握诗歌的朗读技巧和背诵要点。导学重点：1.诗歌作者秦观的生平和作品特点。2.诗歌《行香子（树绕村庄）》的主题和意境。3.诗歌中的修辞手法和意象。4.诗歌的朗读技巧和背诵要点。导学难点：1.理解诗歌《行香子（树绕村庄）》中的意境。2.分析诗歌中的修辞手法和意象。导学过程：一、导入请同学们回想一下自己对诗歌的理解和感受，你们最喜欢的一首诗是什么？为什么？（5分钟）二、学习1.介绍诗人秦观的生平和作品特点（10分钟）秦观，北宋文学家，字少游，号东篱。他是北宋中期著名的文学家和词人，其词风清新婉约，情感细腻动人，被誉为“宋词四大家”之一。他的词作在宋代词坛上占有重要地位，被后人誉为“词中之神”。2.理解诗歌《行香子（树绕村庄）》的主题和意境（15分钟）请同学们阅读《行香子（树绕村庄）》这首诗，思考诗中表达的主题和意境是什么？（诗歌内容略）3.分析诗歌中的修辞手法和意象（20分钟）请同学们分组讨论诗歌中使用的修辞手法和意象，如比喻、拟人、对偶等，以及诗中出现的具体意象有哪些？这些修辞手法和意象对诗歌的表达起到了什么样的作用？三、实践1.朗读技巧练习（10分钟）请同学们结合诗歌的节奏和情感，练习朗读《行香子（树绕村庄）》，尽量表达诗歌的意境和情感。2.背诵要点整理（10分钟）请同学们整理《行香子（树绕村庄）》的背诵要点，包括诗歌的主题、意境、修辞手法和意象，以便更好地背诵和理解这首诗。四、总结请同学们结合今天的学习内容，总结诗歌《行香子（树绕村庄）》的特点和魅力，以及诗人秦观的文学价值和影响。（5分钟）五、拓展请同学们选取一首自己喜欢的诗歌，分析其中的主题、意境、修辞手法和意象，以加深对诗歌的理解和欣赏。（10分钟）六、作业1.背诵《行香子（树绕村庄）》这首诗，并准备朗诵。2.撰写一篇读后感，分享对《行香子（树绕村庄）》的理解和感受。通过本节课的学习，相信同学们对诗歌《行香子（树绕村庄）》