《周围的空气》导学案-2023-2024学年科学湘科版2001

《周围的空气》导学案第一课时一、课程背景《周围的空气》是初中化学的重要内容之一，是帮助学生了解大气的组成和结构，了解空气中的各种物质及其性质、制取和利用空气的过程。通过学习这一部分内容，可以帮助学生深入了解空气的重要性和作用，培养学生的科学思维和实验能力。二、教学目标1.知识目标：掌握空气的组成、性质和制取方法，了解气体的特性和实验现象。2.能力目标：培养学生观察、实验、分析和解决问题的能力，培养学生的实验操作技能。3.情感目标：培养学生的科学兴趣，加深学生对空气的认识和理解，形成保护环境、珍爱生命的观念。三、教学内容与重点1.空气的组成和性质：氮气、氧气、二氧化碳的含量及性质。2.空气中其他物质的存在：水蒸气、杂质。3.空气的制取方法：液化法、分馏法。4.空气的应用：氧气的制取和应用。四、教学过程1.导入：通过引入“呼吸是什么？”这一话题，让学生思考呼吸的必要性和与空气的关系。2.学习空气的组成和性质：学生通过实验、观察氮气、氧气、二氧化碳在空气中的存在及特性，了解空气的主要成分及其性质。3.学习空气中其他物质的存在：学生了解水蒸气、杂质对空气成分的影响。4.学习空气的制取方法：学生通过观察实验过程和结果，了解液化法、分馏法等空气的制取方法。5.学习空气的应用：学生了解氧气的制取方法及在生活中的应用，如加氧救护、氧化反应等。6.实验操作：进行制取氧气的实验，让学生亲自操作，加深对氧气制取方法的理解。7.总结：对本节课所学内容进行总结，强化学生对空气的认识和理解。五、教学反思通过本节课的学习，学生能够掌握空气的组成、性质和制取方法，增强了对科学知识的理解和实践能力，培养了对环境保护和生命珍视的意识。希望能够通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，让学生在探索空气之谜的过程中不断成长和进步。第二课时一、导入引导1.展示一张空气污染的图片或视频，引导学生思考：你知道我们周围的空气是干净的还是污染的？2.提出问题：你认为空气中的污染物有哪些？它们对我们的健康有何影响？3.引导学生思考：我们如何保护周围的空气，让它更清洁？二、概念讲解1.介绍空气污染的概念：空气中存在大量有害物质，如颗粒物、二氧化硫、一氧化碳等，它们对健康和环境都有害。2.讲解不同来源的空气污染物：工业排放、汽车尾气、燃煤烟尘等。3.解释空气污染对健康的危害：导致呼吸道疾病、心血管疾病、甚至癌症等。三、案例分析1.分析近期的空气质量数据：比如PM2.5浓度、二氧化硫浓度等，引导学生思考导致这些污染的原因。2.讨论当地的空气污染情况：了解学生居住地的空气质量状况，分析可能的改善措施。四、相关知识拓展1.阐述空气净化的方法：如植物净化空气、空气净化器、减少燃烧排放等。2.探讨空气质量改善的重要性：提倡骑自行车、少开车、公共交通等方式减少尾气排放。五、课堂互动1.分组讨论：学生自愿组成小组，讨论提出改善空气质量的措施，分享给全班。2.制定环保计划：让学生制定个人或班级的环保计划，如垃圾分类、少开车、定期植树等。六、课后反思1.提问复习：回顾本节课学到的知识，提问学生如何保护我们周围的空气？2.收集反馈：鼓励学生在家庭或社区中实践环保行动，并收集反馈经验。七、延伸拓展1.参观环保机构：组织学生参观当地的环保机构或工厂，了解环保工作实践。2.进行实地调研：带领学生前往当地空气污染较严重的地区进行实地调研，深入了