《弯弯的拱桥导学案-2023-2024学年科学粤教粤科版》

《弯弯的拱桥》导学案第一课时一、导言本次导学案将盘绕孩子文学作品《弯弯的拱桥》展开进修。通过阅读本文，同砚将了解拱桥的结构特点、历史背景以及拱桥在文学作品中的象征意义。同时，通过分析文中人物的性格转变和情感体验，引导同砚沉思人生的成长与变化。二、文本背景《弯弯的拱桥》是一篇描写拱桥的孩子文学作品，作者通过描述拱桥的形态和历史，引发读者对于建筑的探究和沉思。拱桥作为一种古老的建筑形式，承载着丰富的文化内涵和历史记忆，同时也象征着毗连和通达的意义。三、文本分析1.结构特点：拱桥是一种以拱形构件为主体的桥梁，具有奇特的结构美感和稳定性。文章通过描绘拱桥的形态和建设过程，呈现了拱桥的宏伟和美丽。2.历史背景：拱桥作为一种古老的建筑形式，在历史上扮演着重要的角色。作者通过介绍拱桥的起源和进步，向读者展示了拱桥的文化价值和历史意义。3.象征意义：拱桥在文学作品中屡屡被赐予象征意义，代表着毗连和和谐。作者通过描述拱桥的形象和功能，引发读者对于人际干系和社会互动的沉思。四、人物分析本文中的主人公是一个年轻的建筑师，他在设计拱桥的过程中经历了各种困难和挑战。通过分析主人公的性格转变和情感体验，可以引导同砚沉思人生的成长和变化。五、进修目标1.了解拱桥的结构特点和历史背景。2.精通拱桥在文学作品中的象征意义。3.分析主人公的性格转变和情感体验，沉思人生的成长和变化。六、进修任务1.阅读《弯弯的拱桥》，了解拱桥的结构特点和历史背景。2.分析拱桥在文学作品中的象征意义。3.分析主人公的性格转变和情感体验，沉思人生的成长和变化。七、进修方法1.阅读理解：通过阅读文本，了解拱桥的结构特点和历史背景。2.思维拓展：通过谈论和沉思，探讨拱桥在文学作品中的象征意义。3.情感体验：通过分析主人公的情感体验，沉思人生的成长和变化。八、进修评判1.参与谈论：乐观参与教室谈论，表达自己的观点和看法。2.书面作业：完成相关的书面作业，总结自己的进修收获和体会。3.进修表现：依据同砚的进修表现和表现状况，进行评判和反馈。通过本次进修，同砚将深度了解拱桥的结构特点和历史背景，同时也能够感受到拱桥在文学作品中的象征意义。通过分析主人公的性格转变和情感体验，引导同砚沉思人生的成长和变化，提升同砚的文学修养和人文素养。愿同砚在本次进修中获得收获，感悟人生的美妙与意义。第二课时一、导入1.引入话题：今日我们要进修的是一首古诗《弯弯的拱桥》，这首诗描述了一座弯弯的拱桥，它是怎样的呢？我们一起来揣摩一下。2.激发进修爱好：拱桥是一种古老的建筑形式，它不仅具有好用功能，还有着奇特的美感。我们将通过进修这首诗，了解拱桥的特点和魅力。二、整体理解1.朗读诗歌：请同砚们朗读《弯弯的拱桥》，感受其中的韵律和意境。2.理解主题：这首诗的主题是什么？是在描述一座拱桥，还是传达了作者的情感和思想？让同砚们沉思并表达自己的看法。三、深度分析1.诗歌结构：这首诗有几句？每句有多少字？它们的排列次序是怎样的？通过分析诗歌的结构，我们可以更好地理解其中的意义。2.诗歌语言：诗歌中应用了哪些修辞手法？比如暗喻、拟人等。这些修辞手法是为了表达怎样的情感和意境？3.诗歌意义：作者通过描绘拱桥，想要表达什么样的情感和思想？我们可以从诗歌中找到线索，进行深度沉思和谈论。四、拓展延伸1.拓展阅读：除了这首诗外，还有哪些描写拱桥的文学作品？可以选择一些进行阅读，比较它们之间的异同。2.实地考察：周边是否有拱桥？可以组织同砚进行实地考察，感受古老建筑的魅力。3.创作练习：请同砚们尝试写一首描写拱桥的诗歌，可以发挥想象力，表达自己的情感和思想。五、教室总结通过今日的进修，我们了解了《弯弯的拱桥》这首诗的主题、结构和意义，也拓展了对