湖南省耒阳市正源学校2023-2024学年高一下学期3月月考历史试题 （解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1湖南省耒阳市正源学校2023-2024学年高一下学期3月月考历史试题一、单项选择题(每题3分，共48分)1.殷商时，商王依赖自称能沟通神人、上达民意、下传神旨的巫祝来统治国家，史官作为巫祝的一部分并为其服务；西周时，史官、史职秉承统治者的意志，把祖先上升到近于神的地位，史官、史职逐渐发展起来，巫祝的地位下降。据此可知，西周时期（）A.史学取得独立 B.王权垄断神权C.人文精神发展 D.专注祖先崇拜〖答案〗C〖解析〗根据材料可知，西周时期，巫祝地位下降，史官地位上升，特别是史官按照统治者的旨意将祖宗上升到近于神的地位，认识到祖先和人对统治稳定的重要性，这蕴含了人文主义精神，C项正确；依据材料“史官、史职秉承统治者的意志”可知，西周时期史官、史职逐渐成为政治的附庸，史学并没有取得独立，排除A项；材料无法说明王权垄断神权，排除B项；材料的主旨不是强调祖先崇拜，排除D项。故选C项。2.据汉简可知，汉朝外出者必须向官府申请通关文深“过所”：当乡啬夫审查无异后，具“请过所深”呈报郡县；郡县受理核实拟“过所文”，郡太守、县令丞签发钤印“正过所”，发给行人随身携带，另存“副过所”以备查。据此可知汉朝（）A.乡啬夫负责传递政令和维护治安 B.乡啬夫与郡守、县令丞相互牵制C.地方基层管理流程清晰分工明确 D.郡县是直接管理民众的基层组织〖答案〗C〖解析〗依据材料“汉朝外出者必须向官府申请通关文”、“乡啬夫审查无异”等等，可以看出基层管理流程分工明确，C项正确；材料不能反映乡啬夫的职责，排除A项；材料未涉及权力的制约，排除B项；郡县不是基层组织，排除D项。故选C项。3.观察如下两个时期的形势图，对此认识最为准确的是A.南北政权势均力敌 B.分裂中孕育着统一C.民族隔阂得以消除 D.南方最终统一全国〖答案〗B〖解析〗材料体现的是两幅图片中国家虽然都处于分裂状态，但是图二中的国家数量明显少于图一，说明的是分裂中孕育着统一，B项正确；材料未涉及南北政权势均力敌的说法，排除A项；当时民族隔阂仍然存在，排除C项；根据图片信息可知，右图时期仍处于分裂状态，不能说当时南方最终统一全国，并且是北方逐渐统一南方，排除D项，故选B项。4.传国玉玺是中国历代正统皇帝的信物，相传为秦始皇用和氏璧制成。西晋末至东晋初，传国玉玺先后为匈奴建立的前赵、氐族建立的后赵所获。他们讥讽没有玉玺的东晋皇帝为“白板天子”。这一现象A.根本上体现了民族冲突的阶级实质B.一定程度说明传国信物是统治基础C.充分体现了小农经济的狭隘性特征D.侧面反映了民族认同在冲突中发展〖答案〗D〖解析〗根据材料信息可知，传国玉玺反映了中原汉族的王朝正统观念。而匈奴、氐族进入中原后，非常重视传国玉玺，讥讽没有玉玺的东晋皇帝，说明匈奴、氐族的统治者也接受了中原汉族的正统观念，而这是民族认同的具体体现，D项正确；在封建社会，民族冲突的阶级实质是地主阶级与农民阶级的矛盾，材料与此无关，排除A项；政权的统治基础是经济基础、社会基础，而不可能是某种信物，排除B项；正统观念被少数民族统治者承认，与小农经济无关，排除C项。故选D项。5.下图所示为山东嘉祥洪山村东汉画像石(局部)，图中左侧男子跪地执斧砍制木料，面前有一辆即将制成的推车；其背后妇人，背负小儿，手拿一段辋(车轮外周)；右侧一人呈操作状，另一人佩刀而立，呈监督状。这可用于研究东汉（）A.家庭手工业的进步 B.地主庄园的生产模式C.商品经济繁荣发展 D.浪漫主义的绘画潮流〖答案〗A〖解析〗本题是单类型单项选择题。依据材料主题干的设问词可知本题是推断题。依据材料时间信息可知准确时空是：东汉（中国）。依据材料概括可知：山东嘉祥山村东汉画像石，展示了东汉时期家庭制作推车的过程，能够反映家庭手工业的进步，A项正确；材料未说明这是庄园生产模式，排除B项；材料未涉及所制作推车的用途，不能得出商品经济繁荣发展，排除C项；山东嘉祥洪山村东汉画像石，反映的是现实生活，不是浪漫主义风格，排除D项。故选A项。6.如表是不同时期学者对安史之乱爆发原因的评论，据此可知不同时期学者对安史之乱爆发原因的评论（）评论者评论者评论内容（节选）颜真卿（唐代大臣）天宝以后，李林甫威权日盛……上意不下宣，下意不上达，所以渐致潼关之祸，皆权臣误主也。《全唐文》）司马光（宋代史家）李林甫为杜边帅为相之路，乃奏言：“文臣为将，怯当矢石，不若用寒唆（农耕者）胡人……”上悦其言，始用安禄山。……卒使禄山倾覆天下，皆出于林甫专宠固位之谋也。（《资治通鉴》）赵翼（清代史家及玄宗平内难，开元之始几于家给人足，而一杨贵妃足以败之。王寿南（近代学者）尽由于女宠，然色荒志怠，惟耽乐之从……酿成大祸而不知。（《廿二史劄记》）A.安史之乱源于李林甫专宠误国B.唐玄宗耽于美色导致安史之乱爆发C.安禄山手握重兵终致叛乱窃权D.政策缺陷与用人不当引发藩镇叛乱〖答案〗D〖解析〗根据“李林甫威权日盛……上意不下宣，下意不上达，所以渐致潼关之祸，皆权臣误主也”“上悦其言，始用安禄山。”“而一杨贵妃足以败之”“尽由于女宠，然色荒志怠，惟耽乐之从”可得出四则材料都强调安史之乱的发生与李林甫、安禄山、杨贵妃有关，即政策缺陷与用人不当引发藩镇叛乱，D项正确；A项符合材料一，排除A项；B项符合材料三四，排除B项；C项符合材料二，排除C项。故选D项。7.北宋时期,政府改变了以往利用官府机构进行垄断性经营工商业的做法,而是将一些诸如粮食市场、副食品市场等逐步放开,甚至有些官署部门直接参与“分民之利”的工商业活动。这一做法（）A.遏制了政府部门的经济腐败 B.推动政府改变了抑商政策C.挤压了民营工商业发展空间 D.增强了商品市场活跃程度〖答案〗D〖解析〗根据材料可知北宋政府不仅开放工商业领域，而且官府也直接参与工商业竞争，这必然增强商品市场的活跃程度，故选D项；政府部门参与市场经济活动，不等于经济腐败，排除A项；材料现象说明政府放松了工商业限制，而不是改变了抑商政策，排除B项；材料现象说明民营工商业的经营范围扩大，空间得到拓展，而不是受到挤压，排除C项。8.理学家以儒家的礼法、伦理思想为核心，吸收佛道思想中的精粹，提出“理”为宇宙万物的本原，形成了析理精微、论证明确的哲学体系。这反映出中华文明在发展过程中的基本特质是（）A.兼收并蓄，勇于创新 B.崇尚自然，清静无为C.接受挑战，科学理性 D.中正平和，阴阳和合〖答案〗A〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。根据材料“理学家以儒家的礼法、伦理思想为核心，吸收佛道思想中的精粹……形成了析理精微、论证明确的哲学体系”可知，这反映了理学家对佛道的吸收使儒学得到新的发展，是儒学完成思辨化、哲理化的过程，因此体现了中华文明兼收并蓄，勇于创新的基本特质，A项正确；崇尚自然，清静无为是道家思想，排除B项；理学不能体现科学理性，排除C项；理学没有吸收阴阳家思想，排除D项。故选A项。9.元代以前，占据文坛统治地位的是以抒情为主要功能的诗歌散文；而元杂剧则是融合了歌唱、舞蹈、说白、杂技等多种艺术形式的综合艺术，以叙事为主。据此可知，元杂剧更有利于（）A.传承官方意识形态 B.反映市民的政治诉求C.表现社会现实生活 D.摆脱传统文学的束缚〖答案〗C〖解析〗相比于诗歌散文，元杂剧融合多种百姓喜闻乐见艺术形式，以叙事为主，可以更好地表现现实生活，故C项正确；元杂剧适应了市民阶层的文化娱乐需求，显然A、B项不符合要求；元杂剧虽然融合了多种艺术形式，但本质上仍然属于文学范畴，D项说法绝对。故C项正确。10.下面某一读书笔记，记录了对某一历史事实的分析。推断他学习的内容是（）地方设立掌军事的都指挥使司(简称都司)和掌司法监察的提刑按察使司，与承宣布政使司合称都、布、按“三司”。三者互不统属，直接面对中央。在地方最高一级机构中，军事、行政、司法三权分立，加强了中央集权；而省、府、县递相统领的体制，则是保证中央政令贯彻和地方分区管辖较为成熟的格局。A.秦朝专制主义中央集权制度确立 B.隋唐中枢机构的形成C.元朝政府地方行政管理制度的改革 D.明朝调整地方行政制度〖答案〗D〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是正向题，时空是明朝（中国）。据材料并依据所学，明初的布政使司、都指挥使司、按察使司合称“三司”，分别掌管地方上的民政、军事和司法，各自向中央负责，符合材料信息，D项正确；秦朝地方行政制度是郡县制，与题干“三司”不符，排除A项；隋唐三省六部制是中央官制，与题干“地方”制度不符，且隋唐时期地方制度中也无“三司”，排除B项；元朝地方行政制度为行省制，排除C项。故选D项。11.阳明曾说：“求诸心而得，虽其言之非出于孔子者，亦不敢以为非也；求诸心而不得，虽其言之出于孔子者，亦不敢以为是也。”他还说：“夫道，天下之公道也；学，天下之公学也，非朱子可得而私也，非孔子可得而私也。”其言论的主要意义在于（）A.鼓励独立的理性思考和价值判断 B.掀起了明清时期的思想解放运动C.隐含了王阳明的平等和叛逆色彩 D.挑战了孔子、朱子等儒学的权威〖答案〗A〖解析〗根据材料“求诸心而得，虽其言之非出于孔子者，亦不敢以为非也；求诸心而不得，虽其言之出于孔子者，亦不敢以为是也”可知，材料内容反映了王阳明认为不能以孔子的言论做为是非标准，主张人应该要有独立的理性思考和价值判断，A项正确；明清时期并未出现真正意义上的思想解放运动，不符合题意，排除B项；王阳明思想中并没有平等思想，也没有叛逆色彩，排除C项；材料所述王阳明主张鼓励独立思考，没有挑战权威，王阳明作为心学代表人物，他进一步发展儒家思想，排除D项。故选A项。12.历史学家黄宗智认为，直到康乾盛世，中国小农经济历经千年发展，已到了辉煌的极致。中国的GDP在晚清甚至达到了当时世界的三分之一，然而这却是一种“没有发展的增长”。其旨在说明（）A.小农经济一直占主导地位B.中国经济总量居界前列C.自然经济封建统治基础D.经济增长方式没有新突破〖答案〗D〖解析〗根据材料和所学知识可知，当时中国经济总量达到了世界第一位，但处于停滞发展的状态，经济增长以传统的方式来实现，故D项正确，B项排除；AC项是D项的具体表现，排除。『点石成金』：关键词是“晚清”、“小农经济”、“没有发展的增长”；从中分析出当时经济发展的状况和原因。13.太平天国运动时期，江浙皖地区土地荒芜，经界变形，“客民争携耒耜来，有主田畴，强行霸占，有喧宾夺主情形”。而“土著之流亡者，一旦生还，反致无所归宿。辗转易主，遂至境内之田，尽非原户。”据此可知，太平天国运动时期()A.地主土地所有制被废除 B.西方列强势力深入东南C.原有社会秩序遭到冲击 D.自耕农的数量急剧减少〖答案〗C〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是太平天国运动时期的中国。据材料“江浙皖地区土地荒芜”“辗转易主，遂至境内之田，尽非原户”等信息可得出太平天国运动造成了江浙皖地区人口流亡，土地所有权变更等情况，这说明太平天国运动冲击了原有的社会秩序，C项正确；结合所学知识可知太平天国运动冲击了地主土地私有制，但地主土地私有制并没有被废除，排除A项；材料内容与列强无关，排除B项；结合所学可知占据土地的外来人口依然是自耕农，自耕农数量没有急剧减少，排除D项。故选C项。14.戊戌变法是在“民族危机迫在眉睫的情势下仓促上阵的向敌人学习的运动，‘自光绪十四年，康有为以布衣伏阙上书，极陈外国相逼、中国危险之状……请厘革积弊，修明内政，取法泰西，实行改革’。这场改革具有明显的植入性”。此观点旨在说明（）A.改革缺乏内在的社会动力 B.改革措施脱离了中国国情C.变法目标背离近代化方向 D.变法的舆论动员极不充分〖答案〗B〖解析〗本题是单类型单项选择题。依据材料主题干的设问词可知本题是本质题。依据材料时间信息可知准确时空是：1898年的中国。依据材料概括可知：强调的是戊戌变法在民族危机迫在眉睫的形势下仓促向西方学习，而直接照搬了西方的东西，具有明显的植入性，而没有结合本国的实际，脱离了中国国情，B项正确；改革是在民族危机严重的形势下进行的，不能说缺乏内在的社会动力，排除A项；变法改革是政治近代化的过程，不能说目标背离近代化方向，排除C项；材料未涉及变法舆论问题，排除D项。故选B项。15.鸦片战争以来，清政府陆续设立南洋通商大臣和北洋通商大臣，由地方要员兼任，负责南北的交涉通商、海防交通等。后来南洋大臣成为湘系的禁脔，北洋大臣成为淮系的专设交椅。这反映出（）A.清廷抛弃天朝上国腐朽观念 B.清政府对地方的控制力逐渐减弱C.清朝政府不断完善外交机构 D.中国的半殖民地化程度逐步加深〖答案〗B〖解析〗根据材料“后来南洋大臣成为湘系的禁脔，北洋大臣成为淮系的专设交椅”可知，南北洋大臣的职位由湘系和淮系势力垄断，这反映出清政府对地方的控制力逐渐减弱，B项正确；依据材料“鸦片战争以来，清政府陆续设立南洋通商大臣和北洋通商大臣，由地方要员兼任，负责南北的交涉通商、海防交通等”可知，此时清政府仍由地方官员办理对外交涉事务，体现出了天朝上国的观念，排除A项；依据材料可知清政府依旧让地方大员处理外交，没有体现外交机构走向完善，并且与材料的主旨不符，排除C项；材料主旨涉及清政府与地方政府关系，属于内政问题，与半殖民地化无关，排除D项。故选B项。16.“由传统意识所维系的民族心理防线在震荡中的解体成为当时中国社会的显著变化之一。慈禧太后的奴颜是过去所未曾有过的，在她身上民族战争的失败同时又意味着民族抵抗意识的全部丧失。”这一论述（）A.表明了鸦片战争后清政府的态度 B.体现了甲午战争失败后清朝的反应C.反映了《辛丑条约》签订后的现实 D.揭示了武昌起义爆发后政府的心态〖答案〗C〖解析〗《辛丑条约》签订后，慈禧太后“量中华之物力，结与国之欢心”，充分反映出奴颜，清政府完全成为洋人的朝廷，民族抵抗意识也全部丧失，故C选项正确；鸦片战争后清朝是道光帝掌权，与慈禧无关，故A选项错误；甲午战争后慈禧太后并未体现出“奴颜”，民族抵抗意识也没有全部丧失，故B选项错误；武昌起义是资产阶级民主革命，其目的是推翻清政府的统治，不符合题干中的“民族意识”，且武昌起义爆发时慈禧太后已经去世，故D选项错误。二、非选择题(本大题共3小题,第17题18分,第18题20分,第19题14分,共52分。)17.阅读材料，完成下列要求。材料一子曰：“……所谓大臣者，以道（道义）事君，不可则止。”子曰：“弑父与君（为君主而杀父亲），亦不从也。”——《论语·先进》（1）根据材料一，概括孔子认为应该如何处理君臣关系。材料二天子受命于天，诸侯受命于天子，子受命于父，臣受命于君，妻受命于夫。……天子受命于天，天下受命于天子，一国则受命于君。……受命之君，天意之所予也。——董仲舒《春秋繁露》（2）与材料一相比，材料二中董仲舒的主张有何不同？这些主张在当时有何作用？材料三新民本思想家以前所未有的力度约束君主权力。他们以社会分工理论为基础确立宰相与君主的同事关系，在行政上拥有与君主“同议可否”的权力。黄宗羲认为学校不仅是培养人才的地方，而且是治理国家的机构。学校参与治理天下的主要功能是对君主进行监督与制约。王夫之则提出将中央的权力一级级分解：“天子之令不行于郡，州牧刺史之令不行于县，郡守之令不行于民，此之谓一统”。——摘编自谢贵安《明清文化史探研》（3）材料三对君臣关系有何新认识？结合所学知识，评析“新民本思想”。〖答案〗（1）孔子认为：①君臣关系要遵从道统，否则君臣关系即可解除。②子不能因君弑父。（2）不同：①君权神授；②君权独尊（或提出“三纲”理论）；③大一统。作用：①加强君主专制；②强化中央集权；③巩固国家统一。（3）新认识：主张君臣平等。评析：①新民本思想是对传统民本思想的革新，但没有摆脱传统思想的羁绊；②抨击了君主专制制度，但未能提出近代的民主思想；③对以后的反专制斗争起了积极的推动作用，但未对当时社会产生直接影响；④反映了当时资本主义萌芽的要求，客观上体现了封建制度的衰落〖解析〗（1）“如何处理”，根据材料一“……所谓大臣者，以道（道义）事君，不可则止”“弑父与君（为君主而杀父亲），亦不从也”得出：君臣关系要遵从道统，否则君臣关系即可解除；子不能因君弑父。（2）“不同”，依据材料二信息“天子受命于天，诸侯受命于天子，子受命于父，臣受命于君，妻受命于夫”得出：“三纲”理论；由材料信息“天子受命于天，天下受命于天子，一国则受命于君。……受命之君，天意之所予也”得出：君权神授、大一统。“作用”，依据所学知识从加强君主专制、强化中央集权、巩固国家统一等角度分析。（3）“新认识”，依据材料三信息“他们以社会分工理论为基础确立宰相与君主的同事关系，在行政上拥有与君主‘同议可否’的权力”并结合所学知识得出：主张君臣平等。“评析”，依据所学知识从新民本思想是对传统民本思想的革新，但没有摆脱传统思想的羁绊；新民本思想抨击了君主专制制度，但未能提出近代的民主思想；新民本思想对以后的反专制斗争起了积极的推动作用，但未对当时社会产生直接影响；新民本思想反映了当时资本主义萌芽的要求，客观上体现了封建制度的衰落等角度思考。18.清政府为稳定和巩固边疆，进行了不懈的努力。阅读材料，回答问题。材料一：(云贵总督)鄂尔泰曰：“改流之土民宜(应当)从国制。”由于改流百姓仍听土目管辖，生活习俗依然如故，鄂尔泰建议应允许改流之民自愿效仿满族剃头，不得强迫；改流之地的把目、火头应改名为保甲制度中的里长、甲首，且无恶迹的土目也不必迁至内地。……应继续令土目管理当地夷民。——马亚辉《雍正朝云南改土归流再探》材料二：是故重新疆者所以保蒙古，保蒙古者所以卫京师。西北臂指相联，形势完整，自无隙可乘。……新疆全境，向称水草丰饶，牲畜充牣者……区区愚忱，实因地不可弃，兵不可停，而饷事匮绝，计非速复腴疆无从着手。……至省费节劳，为新疆画久安长治之策，纾朝廷西顾之忧，则设行省，改郡县，事有不容已者。——左宗棠《左文襄公全集·奏稿》材料三：今则东南海疆万余里。各国通商传教，来往自如，麋集京师及各省腹地，阳托和好之名，阴怀吞噬之计。一国生事，诸国构煽，实为数千年未有之变局……敌从海道内犯，自须亟练水师，惟各国皆系岛夷，以水为家，船炮精练已久，非中国水师所能骤及。中土陆多于水，仍以陆军为根基。若陆军训练得力，敌兵登陆后尚可崖战；炮台布置得法，敌船进口时尚可拒守……况新疆不复，于肢体之元气无伤；海疆不防，则腹心之大患愈棘，孰重孰轻，必有能辨之者。——李鸿章《筹议海防折》(1874年)（1）请结合所学知识说明改土归流的含义，并根据材料一指出清政府治理“改流之土民”的具体措施。（2）根据材料二并结合所学知识分析清政府设置新疆行省的原因。（3）对比材料二和材料三，归纳两者在观点上的异同。〖答案〗（1）含义：明清两代在少数民族地区废除土司制，设置府、厅、州、县，委派有任期的朝廷官员进行地方管理，实行与汉族地区相同的治理政策。

措施：不强迫当地民众剃头；按照汉族的管理制度，改变当地民族头领的称呼；无劣迹的当地民族头领不必内迁，并继续管理地方。（2）原因：新疆的战略地位重要；缓解军费的紧张；巩固西北边防，维护边疆稳定；推动新疆地区的开发；英俄觊觎新疆。（3）相同：两者都为了巩固边防。

不同：材料二主张加强西北边防，材料三主张重视东南海防。〖解析〗【小问1】本题是特点类材料分析题。时空是清代的中国。第一小问含义，结合明清时期对少数民族地区的相关政策可知改土归流是指明清两代在少数民族地区废除土司制，设置府、厅、州、县，委派有任期的朝廷官员进行地方管理，实行与汉族地区相同的治理政策。第二小问措施，从材料一“鄂尔泰建议应允许改流之民自愿效仿满族剃头，不得强迫；改流之地的把目、火头应改名为保甲制度中的里长、甲首，且无恶迹的土目也不必迁至内地．…应继续令土目管理当地夷民”，可归纳措施是：不强迫当地民众剃头，按照汉族的管理制度，改变当地民族头领的称呼，无劣迹的当地民族头领不必内迁，并继续管理地方。【小问2】本题是背景类材料分析题。时空是清代的中国。从材料二“是故重新疆者所以保蒙古，保蒙古者所以卫京师，西北臂指相联，形势完整，自无隙可乘”，可知原因是新疆的战略地位重要，从“新疆全境，向称水草丰饶，牲畜充牣者…区区愚忱，实因地不可弃，兵不可停…至省费节劳，为新疆画久安长治之策”，可知原因是推动新疆地区的开发，维护边疆稳定，从“而饷事匮绝，计非速复腴疆无从着手”，可知原因是缓解军费的紧张，从“纾朝廷西顾之忧，则设行省，改郡县，事有不容已者”，可知原因是巩固西北边防，英俄觊觎新疆。【小问3】本题是对比类材料分析题。时空是清代的中国。材料二是国家对西北地区的管理政策，从材料三“今则东南海疆万余里…况新疆不复，于肢体之元气无伤；海疆不防，则腹心之大患愈棘，孰重孰轻，必有能辨之者”，可知强调国家对东南海疆加强管理，故可总结二者的异同点：相同点是：两者都为了巩固边防，不同点是：材料二主张加强西北边防，材料三主张重视东南海防。19.阅读材料。完成下列要求材料一中日战争以后的几年中，来自西方的不可抗拒的入侵在各个领域都达到很大的规模，使中国的生存似乎都受到威胁。中国的这一危险形势也影响了居于统治地位的士大夫，不过他们是被迫趋向于改良而非趋向于革命。他们由于自己的官位和既得利益，只需要“传统范围内的改革”。他们仍然