考试后教师总结与反思（4篇）

考试后教师总结与反思（4篇）考试后老师总结与反思篇1

期中考试过去了，班级学生总的来说取得了一些进步，主要得益于以下几点：

一、强化听力训练。

平常在课堂上，我主要利用课本上的录音光盘，让学生多跟读，仿照，并常常实行语音仿照竞赛，对于每单元的听力课，每次都仔细上，平常在课堂上尽量多说口语，学生们也由刚起先的排斥到现在基本适应我课堂上说英语了!

二、增加口语练习。

在一切以分数为第一的应试教化环境下，我认为大量的题海战术会让学生失去学习爱好，而且效果不好，为此我依据班级英语基础极度薄弱的现实，训练学生两两对话，把学生一些熟识的口语，让学生练习一分钟的对话练习!并实行课堂一分钟的小演讲来熬炼学生的口语表达。

三、重视题型专练。

七年级的孩子进入初中有许多不适应，尤其是英语题型的增多与难度加大，让他们无所适从，针对此，我在考前常常进行每一种题型的专项练习，尤其是单选与阅读理解，提高了学生的做题速度与正确率。

四、尽量让学生喜爱英语课。

要想让英语这门课与老师得到学生的喜爱，真不那么简单，许多学生小学的时候学不会英语，对英语极简单产生厌烦心理，我常常在班级实行活动，譬如英语小嬉戏，课前一分钟小演讲，猜谜语等活动，平常上课尽量用课件上!

五、与学生保持良好关系。

假如学生不喜爱一位老师，很可能就厌烦这门课，我平常在上课时，以表扬与激励为主，尤其是成果不好的同学，常常在班级加以表扬，我班有两个女生之前英语基础很不好，常常自卑，现在英语课堂上常常问问题，这次期中考试英语也取得了很大进步。

六、坚持自我反思。

这学期我每天上完课都刚好反思自己的课堂，其中只上过一节让自己很满足的练习课，到现在还记忆犹新，那节课上，学生笑声不断，90%以上的学生都在仔细学习，很惋惜到目前为止，只上过这一节比较满足的英语课。

七、做好考试分析。

针对这两次考试，我仔细地做了分析，发觉一些共性的问题，比如学生的错题，个别学生分析，然后进行有针对性的指导，就会让自己在以后的课堂上有针对性的加以指导，譬如：在上次的月考后，我发觉学生的听力很差，就比较重视，结果一个月左右，班级学生的听力进步很大，还有这一次的期中考试学生的作文写得很烂，接下来我打算重点探讨怎样让大多数学生写好作文，还有通过分析，知道学生哪里薄弱，师生应当往哪个方向努力等，可以给自己一个方向去探讨与改进。

八、课堂管理很关键。

在我之前没做班主任的时候，我不知道跟学生怎么沟通，课堂上遇到麻烦的问题也不知道怎么解决，现在觉得一节高效课堂，离不开老师科学的管理，每个班级都有淘气捣蛋的学生，如何保证一节课上的大多数同学都能学得会，没有好的纪律做保证是不行能的，而我们假如仅仅采纳凶巴巴的表情对他们，又会让学生厌烦这门课，厌烦老师，所以管理好自己的课堂也是很关键的!

考试后老师总结与反思篇2

期中考试已然结束，然而我的心情却久久不能安静，这个成果对我来说，我并不是很满足。然而教学还要接着，生活还要接着，我不得不定下心来，静静回忆我顶岗以来来的教学，规划今后的教学道路。我们班这次考试成果不志向主要有以下几个缘由。

1、课堂纪律。在上课时对于班上几个爱讲话的孩子，我找他们多次谈话都无济于事，他们觉得我并不严厉，常常和我开玩笑。最终我疏忽了对他们的要求，导致课堂纪律失去了保证，课堂秩序乱，成果受到了严峻的影响。

2、教学方法。在教材把握方面，对于一些简洁的学问讲解过程不够细致，对于一些成果在中下等的学生就产生了一些影响。从平常的默写来看，可以看出学生成果普遍较差，当时的我心急如焚，乱了手脚，没能仔细细致的分析学生致差缘由，而是一味的指责指责，在我的多次说教中，学生或许对学习地理有些失去信念，对于地理学科产生了一种恐惊心理，这就导致了学生考试时对于一些常见题型不能够耐性、细致地分析，思索，解答，最终做出了推断错误的结果。

3、对于期中考试的考前复习，我还是没能抓住方向，一味的讲解经纬网这章，即其它几章的难题部分，对于一些基础问题复习甚少，对于填空、推断、选择平常练习的也较少，所以学生在这部分的失分太多。

4、学困生的.“困难点”抓的不够准，也不够全面，导致他们在考试的过程中对有些做过的原题仍手足无措，而且对做过的题一点印象也没有。

在这次考试我没有精确的制定出科学合理的辅导安排。没有用足够的耐性帮助学困生树立学习的自信和爱好，从根本上解决问题。经过仔细分析错误的缘由，我觉得我在平常的教学中，总希望学生不要出错或少出错，总是认为将学生易出错的地方讲细讲透学生就应当把学问驾驭住了，结果适得其反，到考试时认为学生不该出现错误的地方都出现了。平常也总埋怨学生不仔细听，脑子笨，经过仔细反思后，我觉得我应转变教学观念，不应胆怯 学生出错，而应帮助学生刚好发觉错误，订正错误，避开错误，我要把学生的点滴进步作为我以后教学的根本目标。在以后的教学中应不怕学生出错，而让学生把该出的错都暴露出来，并通过学生互评和师生互评，找出错误的缘由，这才是关键所在。我们常说“错题是个宝，提高成果少不了”就是这个道理。在以后的教学中，我须要改进的地方、须要学习的地方还有许多。

我会接着努力的!

考试后老师总结与反思篇3

人的一生中须要经验多数次考试，有形的或者是无形的。每次考试都会让我们得到一个教训或一些阅历，是我们发觉、验证问题的好机会，一次胜利或者失败证明不了什么，它终究要成为历史。重要的是我们应当学会反思、改过。不要当我们失败了才知道没有好好的学习过，不要当我们错过了才觉得懊悔!我们要从失败中找到自己的错误，从胜利中发觉自己的不足，然后坚持不懈的去努力!

这次考试尽管我们班的平均分又重新位居第一，但我们须要重视在日常的班级管理和考试中暴露出的诸多问题，如很大一部分同学的卫生意识极差，顺手乱扔，不能自觉维持自己四周的卫生;部分同学对自己的学习状况没有数，盲目乐观;一部分同学晚上写作业的时间限制不好，拖拉、磨蹭，晚自习的时间没有或利用率不高等等。详细事宜我将在周一班会与同学们一起分析。

我始终以来的观点就是：结果分数并不重要，重要的是你在过程中已经尽了全力，你已经发挥出你最好的水平，这就足够了!我认为考试不仅是在测试老师的教化教学效果，是在测试学生们的学习效果，更是在测试同学们和老师之间是不是协作得很默契。考试就是平常学习水平的一个比较真实的再现。从每一科试卷来看，老师强调并反复练习的重点学问占101%之多，试问同学们你这101%的学问驾驭了多少，你在课堂、课后的学习投入有多少?该会的是否会了?该得分的是不是没有失分?我们一起好好反思、总结吧。

“锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。”这是战国先秦儒家代表人物荀子的《劝学》一文中的句子。它充分的说明白在学习上，只有锲而不舍地学习，才能达到金石可镂的地步。同学们，让我们发扬这种精神，在学海上扬帆，在生活上自约，奋勇前进吧!

考试后老师总结与反思篇4

不知道大家在这次考试中有没有遇到这样那样的收获和问题呢，或者班级学科拿了高分，或者不太志向，或者对所教的学问有什么体会……我们知道考试过后的总结对成果的提高很重要，对此老师们应仔细加以总结，对于总结我认为要从以下步骤进行。

(一)整体总结

首先，建议大家先对自己所教学科的考试整体状况做一个总结。想必老师们对自己的成果都有肯定的期望值，至少有肯定的期盼。那么，这次考试，是否达到了你的期望，是否是你这段时间所教学生学习状况的真实反映。建议同老师们问自己几个问题：

1.成果是上升还是下滑?

2.假如上升，是因为题目适合你所教学问的范围(有些同学遇到比较难的题目成果会比较好，有些反之)，还是同水平的同学出现了失误，还是学生的水平真实上升了。

3.假如下滑，问题又出在哪里。

那么，如何正确进行学问点的总结?

首先，老师们拿到卷子后，应对自己班级的学生答这份卷子的状况进行一个全面的回想。请老师们细细阅读卷子中的每道题。留意，此时你关注的，不应只是错题。而是