大班主题活动设计-《我会变》

第页共页大班主题活动设计-《我会变》《我会变》大班主题活动设计一、活动简介：《我会变》是一次针对大班儿童的主题活动，通过游戏和实践的方式，让儿童体验变化的乐趣，并培养他们的观察力、思维能力和想象力。活动中将介绍一些有趣的变化现象，引导儿童探索并理解变化的原理，同时激发他们自己改变及创新的能力。二、活动目标：1.培养儿童的观察力和思维能力；2.引导儿童积极探索和理解变化的原理；3.培养儿童的创新和改变能力；4.培养儿童的团队合作能力。三、活动准备：1.准备一些与变化相关的素材，如变色杯、魔术手套、可变形拼图等；2.准备一些有趣的故事书和图片，如《变色龙》、《变小的大象》等；3.准备一些简单的手工材料，如纸、剪刀、胶水等；4.准备一些与变化有关的游戏道具，如魔术棒、变形玩具等；5.准备一些奖励小礼品，如贴纸、彩色铅笔等。四、活动流程：1.热身活动：《找变化》（15分钟）a.老师带领儿童玩《找变化》游戏，通过观察和推测，找出图片或物品的变化之处。b.可以用一些简单的变化图片，如动物变色、物体变形等，让儿童发现其中的变化。2.主题讲解：《变化的意义》（10分钟）a.老师通过简单的故事、图片或视频介绍变化的意义，如人物的成长、季节的变化等。b.引导儿童思考变化对他们自己和周围事物的影响，激发他们对变化的兴趣和好奇心。3.手工制作：《变形手套》（20分钟）a.老师向儿童展示一只有变形功能的手套，并引导儿童思考手套是如何变形的。b.老师带领儿童用纸、剪刀、胶水等材料制作自己的变形手套。c.儿童可以根据自己的想象来设计手套的形状和变形方式，鼓励他们发挥创意。4.变化实践：《变色杯的魔力》（15分钟）a.老师向儿童展示一个变色杯，并介绍变色杯的原理和使用方法。b.老师和儿童一起尝试用不同温度的水来观察杯子的变化，引导儿童思考变化的原因。c.鼓励儿童用自己的方式进行实验，观察不同颜色的液体对杯子的影响，引导他们总结变化规律。5.想象游戏：《变形游戏》（15分钟）a.老师准备一些变形玩具或拼图，并邀请儿童进行变形游戏。b.老师给儿童出示一个初始形状的玩具或拼图，然后让他们想象并尝试将它变形成不同的形状。c.鼓励儿童通过观察、思考和尝试，发现变形的方法和规律，激发他们的创新和想象力。6.团队合作：《变化小队》（15分钟）a.将儿童分成若干个小组，每个小组由几名儿童组成。b.每个小组都分配一个任务，要求他们合作完成一项变化类的挑战，如组装可变形拼图、创作变化故事等。c.鼓励小组成员充分发挥各自的才能，并通过沟通和合作来解决问题，提高团队合作能力。7.总结回顾：《我会变小结》（10分钟）a.老师向儿童总结本次活动的学习内容和收获，让他们用自己的话回答“我会变”这个问题。b.鼓励儿童分享自己在活动中的思考和体验，以及对未来变化的期待和计划。c.推选一些优秀的小组或个人进行表彰，并给予奖励小礼品作为鼓励。五、活动拓展：1.鼓励儿童在活动结束后继续探索变化的世界，如观察自然界中的变化现象、尝试制作其他的变化工具等。2.邀请家长参与，与儿童一起分享活动中的乐趣和收获，激发他们在家中培养儿童的观察和探索能力。六、活动评估：在活动过程中，老师可以通过观察和记录儿童的表现来评估他们的学习情况和能力提升程度。可以评估的指标包括儿童对变化