小学阶段关联词基本用法

关于小学阶段关联词基本用法1并列关系：概念：各分句间所表示的意思、事件或动作是并列平行关系，有的分句分别说明描述几种情况，有的分句表示相对相反或同时发生的几种情况。又……又…………一边……一边……例：弟弟一边唱歌，一边跳舞。……有时……有时…………一会儿……一会儿…………既……又……例：李老师既会拉小提琴,又会吹笛子。……也……例：爸爸不抽烟,也很少喝酒。有的……有的，一方面……一方面，有时候……有时候，那么……那么，既……又，也，又，还，同时。不是……而是、是……不是……。

第2页,共21页，2024年2月25日，星期天2承接关系:

概念：各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序。一……就（便）……例：我一做好功课,便到球场踢球。……首先……然后…………便…………於是…………才……例：哥哥拟好作文大纲,才打草稿。……接著……第3页,共21页，2024年2月25日，星期天3递进关系：

概念：由两个有递进关系的分句组成，后一分句在意思上比前一分句更近一层。

不但……而且……例：地球上不但有氧气，而且还有氮气。……不仅……还……例：博尔特不仅夺得了金牌，还打破了世界纪录。……不但不……反而…………连……也…………何况…………甚至……不但(不仅、不只、不光)……而且(还、也、又、更)，而且，并且，况且，何况，尤其，甚至。尚且……何况(更不用说)，别说(慢说、不要说)……连(就是)。第4页,共21页，2024年2月25日，星期天4选择关系：概念：分句所说的事情不能同时并存，而是要从中选择一项。

不是……就是……例：我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。……宁可……也不……例：我宁可给老师责罚,也不说谎,隐瞒真相。……还是……例：饭前吃水果好，还是饭后吃水果好？……与其……不如……例：与其浪费时间，不如做些有意义的事。是……还是，或者(或、或是)……或者(或、或是)，不是……就是，要么(要就是)……要么(要就是)。第5页,共21页，2024年2月25日，星期天5转折关系：概念：后一句分句（正句）表述的意思同前一分句（偏句）的意思相反或相对。尽管……可是……例：尽管天气严寒,可是伯父仍到海滩游泳。虽然……但是……例：道德虽然只是个简单的是与非的问题，但是实践起却却很难。例：虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。……却……例：妈妈爱静,爸爸却爱动,两人性格截然不同。……然而……虽然(虽是、虽说、尽管、固然)……但是(但、可是、然而、却)，但是(但)然而，可是(可)，却。不过，只是，倒。第6页,共21页，2024年2月25日，星期天6假设关系：概念：偏句提出假设，正句说明在这种假设情况下产生的结果。（1）如果(假使、假如、要是、倘若、要是)……就(那么、那、便)。如果引出的假设与正句结果一致。如果……就……例：如果明天天气好，我们就举行升旗仪式。假使……便……例：即使成绩再好，你也不能自满呀﹗要是……那麼……例：要是你不听爸爸的劝告,那麼定会闯祸。第7页,共21页，2024年2月25日，星期天（2）即使(就算、就是、哪怕、纵使)……也(还是、仍然、还)。即使引出的结果与正句结果不一致。如果……就……例：如果明天下雨，运动会就不举行了。即使……也……例：即使成绩再好，你也不能自满呀﹗第8页,共21页，2024年2月25日，星期天7条件关系：概念：偏句提出一个条件，正句说明在这种条件下产生的结果。只要……就……例：只要多读多写,语文水平就可提高。(说明：偏句指出充足条件，正句说明具备这种条件便能有的相应结果。)只有……才……例：运动员只有不断地苦练,

才能获得优异的成绩。(说明：偏句指出必要的条件，缺少了这个条件，就不能产生正句指出的结果。)无论(不论、不管、任凭)……都(总、总是、也)。(说明：偏句表示排除一切条件，正句说明在任何条件下都会产生的结果。)例：无论风吹雨打，我们都坚持到学校学习。不管……也……例：不管多少险阻,我也无惧前进。不论……也……第9页,共21页，2024年2月25日，星期天

假设句和条件句有相通的地方。假设句中包含着条件的意思，条件句中也包含着假设的意思。如1.如果你去跳舞，他就高兴。2.只要你去跳舞，他就高兴。第一句是假设句，但是“你去跳舞”也是“他就高兴”的条件；第二句是条件句但是“你去跳舞”，并不是已实现的事实，而含有一种假设的情况。它们的区别，一是用的关联词不同，二是前一句着重假设，后一句着重条件。

第10页,共21页，2024年2月25日，星期天8因果关系：概念：偏句说明原因，正句表示结果。

因为……所以……例：因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。由於……因此……例：由於弟弟粗心大意,因此做错了两道数学题。既然……那麼（就）……例：既然你知道错了，就要改正。要是……那麼……因为(由于)……所以(因此、因而)，因此，因而；之所以……是因为；既然(既)……就(便、则、那么)。第11页,共21页，2024年2月25日，星期天关联词有两种：一种是由词组成的关联词，如“那么”、“因而”等；另一种是由两个或两个以上的词而形式的关联词，如“因为……所以……”、“即使……也……”等。第12页,共21页，2024年2月25日，星期天

这两种形式的关联词之中，我们见的最多的是成对出现的，即第二种形式。成对使用的关联词，因为每一对都表特定的语法关系，所以它们的搭配是固定的，不能随意调换。如我们只能用“只有……才……”，而说“只要……才……”这就不对了。第13页,共21页，2024年2月25日，星期天常见关联词：因为……所以、不但……而且、与其……不如、宁可……也不、宁可……也、之所以……是因为、如果……就、只要……就、既然……就、即使……也、无论……都、不管……都、不仅……还、不仅……而且、不但……还第14页,共21页，2024年2月25日，星期天练习第15页,共21页，2024年2月25日，星期天选择填空：只要......就......因为......所以......不但......而且......尽管......可是......不是......就是......宁可......也不......

1．气垫船（）能在水上航行，（）能在雪地和沼泽上航行。

2．我和小刚一块儿去上学，（）我去叫他，（）他来叫我。

3．（）我需要它，（）这幅画一直挂在我的书桌前，多年不曾换过。4．（）他买了很多书，（）并没有真正读懂。

5．（）掌握了现代科学知识，理想（）能变成现实。

第16页,共21页，2024年2月25日，星期天无论......都......虽然......但是......因为......所以......不但......而且......如果......就......一边......一边......

1．（）她对人有礼貌，又经常帮助老年人做事，（）邻居都很喜欢她。

2．这种电风扇（）风量大，（）节约电，噪音小，大家都争着买。

3．在这次比赛中，李明（）没夺得第一名，（）他的成绩比原来提高了不少。

4．（）下午刮大风，渡船（）不开了。

5．（）刮风下雨，我们（）要去植树。

6．在国外的留学生要（）学习，（）劳动。第17页,共21页，2024年2月25日，星期天因为......所以......只有......才......虽然......可是......虽然......但是......无论......都......与其......不如......1．（）小站很小，（）当快车疾驰而过时，旅客们甚至连站名好来不及看清楚。2．（）小站很小，（）给旅客带来了温暖的春意。3．（）小站很小，（）布置却十分精美。4．（）勤奋的人，（）有希望做出优异的成绩。只要......就......虽然......但是......因为......所以......1．我（）第一次参加演出，（）一点也不紧张。2．（）他虚心接受大家的意见，（）进步很快。3．（）春风一吹，河里的冰（）会慢慢融化。第18页,共21页，2024年2月25日，星期天

只要......就......无论......都......一边......一边......如果......就......

1．（）说这座小镇的面貌有什么特别，那（）是几乎没有一块砖瓦，有的只是石头。

2．这个老头儿虽然已经习惯于这种工作了，他（）往前走，（）装他的烟袋。不仅......还......虽然......但是......因为......所以......无论......都......不管......总............因此......

1．（）今天下大雨，（）小红仍然坚持到少年宫去学习。

2．小红（）学习好，（）爱帮助别人。

3．（）爱帮助同学，（）同学们都很喜欢她。

4．最近，小红坚持天天写日记，（）作文水平有了较大的提高。

5．（）前面是刀山火海，解放军战士（）不会坐视不理。

6．（）戈壁滩条件多么恶劣，白杨树（）是长得那么挺拔、苍翠。

第19页,共21页，2024年2月25日，星期天是......还是......虽然......但是......只要......就......尽管......还是......即使......还......或者......或者......不但......而且......

1．周恩来同志（）受到全中国人民的尊敬，（）在世界人民心中也有崇高的地位。

2．王红同学（）考取了第一名，（）他非常谦虚。

3．（）下大雨，明天的劳动（）照常进行。

4．（）困难重重，他（）坚持把实验做完。

5．放假了（）去北京？（）去杭州？他一直在考虑。

6．（）努力学习，（）能把成绩提上去。

7．到少年宫（