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第第页五年级语文教学工作总结

五班级语文教学工作总结1时间荏苒，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作阅历教训的总结。

一、狠抓基础知识和基本技能

由于我班同学农村子弟较多，同学知识基础水平参差不齐。为了夯实同学基础知识和基本技能，我在充分了解同学的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，如：“拜”字右边该四横而非三横等，类似的问题我进行了大力订正。又如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高同学的基本技能和语文技能。

二、敏捷机动处理教学方法

依据新课程改革的精神，同学的学习要表达自主、探究、合作。因此我在教学中往往依据同学的学习状况敏捷调整课程内容，以求同学能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正表达自主性。要使同学始终保持一种……此处隐蔽18659个字……上好每一节课，在仔细钻研教材的基础上，吃透教材。每堂课后重视课后反思，多角度去反思课堂教学效果，做到查缺补漏。

〔二〕激发爱好，提高素养

在语文课堂教学中，力求做到让同学变得有活力，让同学学得轻松，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。

〔三〕着重基础，细心指导

以同学为主体，构建参加式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导主动探究，自主猎取知识，提高同学的技能。结合本班同学的实际特点，采纳生动活泼的小组教学形式，激发同学的学习爱好。

〔四〕因人而宜，全面进展

在教学中，我擅长发觉同学身上的闪光点。通过彰显同学的闪光点，引导同学改正缺点，激发同学的学习爱好。建立“自我管理”制度，让他们人人管理，人人受管理，同时培育了同学的组织技能。

三、努力方向

由于教学阅历不足，技能有限，在本学期我虽然尽了自己的责任和技能去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，但在教学中还存在着不少的问题。课堂气氛不够活跃，

有些同学存在厌学心情。有些同学学习习惯较差，上课不够用心，不能按时完成作业。有些同学思维较慢，不愿积极动脑，作业质量不高。少数同学的学习习惯还有待进一步改正，如写字习惯、卫生习惯、就餐习惯、自觉学习和文明礼貌等方面；写作方面水平差异太大；小组合作教学模式还不够到位；与同学亲睦相处的力度还不够。在解决措施方面，只有订正同学的学习习惯，多与家长沟通，家校协作，做好教学工作，抓好后进生的辅导工作。

总之，一份耕耘，一份收获，在下学期里，我将本着“勤学、

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