Unit 2 Saving the Earth Topic 2 Section D 公开课教学设计（九年级英语上册仁爱版）

Unit2SavingtheEarthTopic2Alltheseproblemsareveryserious.SectionD教学设计一、教学目标1.掌握本课重点词汇：avoid,thirsty,nearly,law,shortage,resource,reuse2.综合复习不定代词、不定副词。

3.读懂并理解有关自然资源的文章。

4.帮助学生了解水资源现状，认识到自然资源对人类的重要性，加入到保护环境、珍惜资源的队伍中。二、教学重点及难点重点：1.掌握本课重点词汇的运用。

2.综合复习不定代词、不定副词。3.读懂并理解有关自然资源的文章。

难点：帮助学生了解水资源现状，认识到自然资源对人类的重要性，加入到保护环境、珍惜资源的队伍中。三、教学过程

Step1Revision

1.GuideSstofillintheblanksbyusingindefinitepronounandadverb.【设计意图】通过练习，帮助学生复习不定代词和不定副词，进一步掌握用法。2.GuideSstofillintheblankswiththewordslearntinSectionA-C.【设计意图】通过练习，进一步巩固对词汇短语的掌握和运用。Step2Pre-reading1.GuideSstolookatthepictureandlearnsomethingaboutwaterresource.【设计意图】在正式进入文本阅读之前，让学生了解关于水资源的现状。2.GuideSstotalkaboutthefunctions,problemsandwishofwater.【设计意图】通过讨论，引导学生了解水的用途，问题等背景信息，让学生认识到自然资源对人类的重要性，加入到保护环境、珍惜资源的队伍中。Step3While-reading1.GuideSstoreadtheparagraphsandfindoutthemainideaofeachparagraph.【设计意图】通过快速阅读，帮助学生提高归纳段落大意的能力。2.GuideSstoputtheparagraphsinthecorrectorder.【设计意图】帮助通过段落大意，判断段落排序，在内化文章内容的同时，提高学生的逻辑能力。3.GuideSstoreadagainandanswerthequestions.【设计意图】再次精读文章，回答问题，进一步内化文章内容的同时，实现语言输出。Step4Post-reading1.GuideSstolearnthelanguagepoints.【设计意图】通过例句和讲解，帮助学生学习重要词汇和短语。2.GuideSstocompletethesentences.【文章大意】通过练习，帮助学生进一步巩固重点词汇。3.GuideSstodiscusstheotherwaysofprotectingandsavingwaterandwritethemdown.【设计意图】通过讨论，激发学生思考，同时引导学生保护水资源。4.GuideSstowriteaproposalaboutsavingwaterandappreciateapossibleversion.【设计意图】引导学生在讨论的基础上，写倡议书，并鉴赏范文，进行语言输出的同时，引导学生主动积极参与对水资源的保护。Step5SummarySummarizewhatthey’velearntinthisclass.Step6Homework1.Read1aaloud.2.MakeaposteraboutnaturalresourceswiththeresultinProject.3.PreviewSectionAofTopic3.【设计意图】引导学生课后复习和预习，培养良好学习习惯。四、板书设计Unit2SavingtheEarthTopic2Alltheseproblemsareveryserious.SectionD1.Keywordsandphrases:avoid,discover,thirsty,nearly,law,shortage,resource,reuse,takesth.a