广西壮族自治区柳州市高中2023-2024学年高一下学期4月联考语文试题

2023-2024学年高一下学期4月联考语文（考试时间150分钟 满分150分）注意：1．本试卷试题分为选择题和非选择题两种类型。请把答案填写在答题卡上，否则答题无效。2．答题前，考生务必将密封线内的项目填写清楚，密封线内不要答题。3．选择题，请用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的信息点涂黑。非选择题，请用0.5mm黑色字迹签字笔在答题卡指定位置作答。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一意象是古诗词表达情感和内容的重要手段，也是诗词整体语义的重要组成要素。“象”即物象，是客观存在的事物，具有物理形态，也包括如“风”“声音”视觉不可见的物质表现。例如“柳树”就是一个物象，它是一种被子植物门双子叶植物纲的植物，枝条细长。“意”是指作者主观的情感和志向、认识活动等。一旦物象进入诗人的构思，就将成为诗人主观情感的载体，即认为意象是融入了主观情意的客观物象。当柳树进入诗人的笔下，其语又则不简简单单是一种植物，它成为“离别”情感的寄托，也因为常常将美女的眉毛视若柳叶，而成为了美女的代称。中华民族的情感表达一直是含蓄而丰富的，总是希望能够将情感和语义委婉地表达出来，故形成了源远流长的托物言志传统。同时，“言不尽意”，人的情感是丰富的，而语言文字总是有局限的。因此，就需要寻找一定的意象去物化人的情感，使抽象的情感变得具体而客观，借助客观物象表现主观情意。诗人选取的意象一定和作者想要表达的情感或语义内容有所关联。当读者接受诗词意象时，首先接触到的是语言表征符号，这种语言符号通常是指称的一个具体的物象，即通过语言符号激活了一个特定的物象概念。例如，我们看到“柳”这个字，脑海中总会浮现高大的躯干、细长的柳枝、绿色的柳叶以及在春天里肆意生长的姿态，这些是柳树带给我们其作为物象的特征和属性。进而，由于“柳”的谐音，我们会和“离别”的情感和内容发生联想，柳叶的形态会使我们与“眉毛”发生联想，进而获取“美女”的概念，而“柳树”带给人视觉上“熙熙攘攘”的绿又使读者和春天、和旺盛的生命力联系起来。当然，意象呈现系统性，难以孤立存在。一个意象往往要通过周围词语形成的语境来确定当前的意义。在诗词中，词语符号对应的物象概念，在一定的语境中形成独特的意象。物象的语义和意象的语义是有一定区别的。物象作为语义载体，一定有意象深层语义的典型属性。我们能够通过意象去接受意象背后的情感和丰富的语义内容，是因为诗人在选择意象时会特别注重二者的关系。诗人构思意象首先是基于物象义和意象义之间的相似性，也就是常说的象征。如上文提到的由于柳叶形状和美女的眉毛形状的相似性，再比如用“莲花”象征高洁的品质，是由于莲花生长在淤泥中而花瓣依旧白净不受沾染，“松柏”象征坚贞独立是由于枝干粗壮笔直，疾风吹卷而不为所动等等。第二种方式是因为意象和物象之间存在某种关系，即基于物象义和意象义之间的相关性。这种关系可能是处所关系，组成关系，领属关系，包含关系，也可能是对立关系等。如“冠盖满京华，斯人独憔悴”，其中“冠盖”指的是“达官贵人”，是由于“冠盖”分别是衣服和车马的一部分，而官吏常穿华丽的服装和车马出行，从而利用领属关系来实现这种联系。第三种联系方式是借助于其他的一些修辞手段，比如通感或比喻，抑或借助于典故，或借助于汉字“音”“义”的多义性，如常见的“莲”同“怜”，表示喜爱等。意象是极富创造性和包容性的语义单位。（摘编自《数字人文视域下的诗歌意象研究——现状与展望》）材料二要说明“木”字何以会有这个特征，就不能不触及诗歌语言中暗示性的问题。这暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，于是成为丰富多彩、一言难尽的言说。它在不知不觉之中影响着我们，它之富于感染性启发性者在此，它之不落于言筌者也在此。而“木”作为“树”的概念的同时，却正是具有着一般“木头”“木料”“木板”等的影子，这潜在的形象常常影响着我们会更多地想起了树干，而很少会想到了叶子，“叶”因此常被排斥到“木”的疏朗的形象以外去，这排斥也就是为什么会暗示着落叶的缘故。而“树”呢？它是具有繁茂的枝叶的，它与“叶”都带有密密层层浓荫的联想，然则“树”与“叶”的形象之间不但不相排斥，而且是十分一致的。也正因为它们之间太多的一致，“树叶”也就不会比一个单独的“叶”字多带来一些什么，在习于用单音词的古典诗歌中，因此也就从来很少见“树叶”这个词子。（节选自林庚《说“木叶”》）1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A．意象是融入了诗人主观情感的客观物象，有具体的形态，是诗词内容的重要组成要素。B．读者接触诗词中指称物象的语言符号后，通过联想激活特定物象的概念，进而接受诗词意象。C．物象义与意象义既有关联又有区别，物象作为语义载体具有意象深层意义的典型属性。D．两则材料均围绕诗歌的意象展开论述，但在意义的关联性、语言的暗示性方面各有侧重。2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（）（3分）A．古代诗歌中多用意象承载情感，原因是中华民族的情感表达一直是含蓄而丰富的。B．诗人选取与作者情感相关联的意象，就能实现用有限文字表达丰富情感的目的。C．读者能通过意象理解诗歌情感，因此诗人选取意象时重视物象义与意象义的关联。D．诗人将“木”的潜在力量与概念意义组合，能给读者带来一定的感染性和启发性。3．材料二认为“木”让人联想到“树干”，以下诗句可以作为论据支撑这个观点的一项是（）（3分）A．“既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。”（陶渊明《归去来兮辞》）B．“人家牛马系高木，惟恐牛躯犯炎酷。天工作民良久艰，谁知不如牛马福。”（张耒《劳歌》）C．“木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。”（孟浩然《早寒江上有怀》）D．“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”（志南《绝句》）4．根据两则材料内容，下列选项对下面图表的解读不恰当的一项是（）（3分）《峨日朵雪峰之侧》意象情感图A．诗歌中选取的众多意象，并非孤立存在，而是共同构成一副凝重壮美的画面。B．太阳、山海等物象进入诗人的构思后，融入了诗人对“坚守理智”的思考。C．蜘蛛这一物象概念，在诗歌中形成独特的意象，可以直接确定它的意义。D．由于诗歌语言具有暗示性，诗歌中的雄鹰、雪豹会让人感受到勇猛的力量。5．材料二中所说的“暗示性”在古代诗歌中并不罕见。请从以下诗句中任选两句，结合材料一的内容，分析诗人是如何利用“云”这一物象进行暗示的。（6分）①浮云游子意，落日故人情。（李白《送友人》）②好风凭借力，送我上青云。（曹雪芹《临江仙·柳絮》）③不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）阅读下面的文字，完成6～9题。去煤矿路遥从黄原起程的时候，孙少平和他同伴都知道，他们是属于铜城矿务局大牙湾煤矿的工人。至于大牙湾是个什么样的地方，他们一无所知。有一点他们深信不疑：那一定是个好地方。和他一块出发的四十来个人，全部是从农村招来的。虽然同为农村出身，这些人中，却只有孙少平一个人是纯粹的农民子弟。由农民成份变为工人成份，对这些人来说，可是自己人生历史的大转折。毫无疑问，未来的一切在他们的想象中都是光辉灿烂的。暮黑时分，汽车终于进入了向往已久的铜城市区。展现在这些人面前的是一片灿烂的灯火和大城市那种特有的喧嚣。被一整天颠簸弄得东倒西歪躺卧在车箱中的青年，都纷纷站立起来，眼睛里放射着惊喜的光芒，欢呼他们壮丽的生活目的地。当汽车在火车站广场停下后，许多人立刻收拾起车箱里的东西。但招工的人从驾驶楼里跳出来，对这些兴高采烈的人喊叫说：“下车撒泡尿，马上就开车！”那么，他们要去的地方难道不是这里？不是，大牙湾煤矿在东面的山沟里，离铜城还有四十华里的路程。铜城气势非凡的夜景只给他们留下一闪而过的印象。汽车很快拐进了东面一条幽黑深邃的山沟里。他们甚至连梦寐以求的火车都没来得及看见，只听见它的一声惊人的长哮和车轮在铁轨上铿锵的撞击声，接着就被拉进了这条与他们家乡别无二致的土山沟……一种不安和惊恐的情绪一霎时使这个刚才还欢呼雀跃的车箱，陷入了一片深寂。当又一片灯火出现的时候，这些人再一次从车箱里站起来，这片灯火看起来也很壮观。于是大家的情绪又不由地热烈起来。这的确是一个煤矿——但还不是大牙湾！接着，汽车又穿过两个矿区，在夜间十点钟左右才驶进大牙湾煤矿。从灯火的规模看，大牙湾显然也是个大地方。辉煌的灯火加上热烈的气氛，显出一个迷人的世界。人们的血液沸腾起来了。原来一直听说煤矿如何艰苦，看来并不象传说中的那么差动！可是，当招工的人把他们领到住宿的地方时，他们热烘烘的头脑才冷了下来。他们寒心地看见，几孔砖砌的破旧的大窑洞，里面一无所有。地上铺着常年积下的尘土；墙壁被烟熏成了黑色，上面还糊着鼻涕之类不堪入目的脏物。这就是他们住宿的地方？煤矿生活的严峻性初次展现在了他们的眼前。现在，同屋的其他人有的在洗脸刷牙，洗漱完毕的已经坐在床边削苹果吃。少平在自己的床边上木然坐了片刻，便走出了这间闹哄哄的住所，一个人来到外边。此刻已经接近午夜，整个矿区仍然没有安静下来。密集而璀璨的灯火撒满了这个山湾，从沟底一直漫上山顶。各种陌生而杂乱的声响从四面八方传来。沟对面，是一列列黝黑而模糊的山的剪影。不知为什么，一种特别愉快的情绪油然漫上了他的心头。他想，眼下困难又算得了什么呢？不久前，你还是一个流浪汉，象无根的蓬丛在人间漂泊。现在，你已经有了职业，有了住处，有了床板……面包会有的，牛奶会有的，列宁说。嘿嘿，一切都会有的……他立在院子砖墙边，自己给自己打了一会气，然后便转身回了宿舍。第二天上午，根据煤矿的惯例，要进行身体复查。复查完全按征兵规格进行。先目测，然后看骨缝、硬伤或是否有皮肤病。有两个人立刻在骨科和皮肤科打下来了。皮肤病绝对不行，因为每天大家要在水池里共浴。少平顺利地通过一道道关口。但是，不知为什么，他的心情渐渐紧张起来。他太珍视这次招工了，这等于是他一生命运的转折。他生怕在这最后的关头出个什么意外的事。正如俗话所说：怕处有鬼。本来，他的身体棒极了，没一点毛病，但这无谓的紧张情绪终于导致了可怕的灾难——他在血压上被卡住了！量血压时随着女大夫捏皮囊的响声，他的心脏象是要爆炸一般狂跳不已，结果高压竟然上了一百六十五！全部检查完毕后，劳资调配员在医院门诊部的楼道里宣布：身体合格的下午自由安排；身体完全不合格的准备回家；血压高的人明天上午再复查一次，如果还不合格，也准备回家……回家？这两个字使少平的头“轰”地响了一声。此刻如果再量血压，谁知道上升到什么程度！他两眼发黑，无数纷乱的人头连同这座楼房都一齐在他面前旋转起来。命运啊，多么会捉弄人！他历尽磨难好不容易来到这里，怎能再回去呢？回到哪里？双水村？黄原？再到东关那个大桥头的人堆里忧愁地等待包工头来招他？他不知道自己是怎样走回宿舍的。孙少平躺在光床板上，目光呆滞地望着黑糊糊的窑顶。窑里空无一人，大家都出去转悠去了。此刻，他也再听不见外面世界的各种嘈杂，只是无比伤心地躺在这里，眼中旋转着两团泪水。他等待着明天——明天，将是决定他命运的最后一次判决。如果血压降不下来，他就得离开大牙湾……那么，他又将去哪里？有一点是明确的：不能回家去——绝对不能。也不能回黄原去！既然已经出来了，就不能再北返一步。好马不吃回头草！如果他真的被煤矿辞退，他就去铜城谋生；揽工，掏粪，扫大街，都可以……他猛然想到，他实际上血压并不高，只是因为心情过于紧张才造成了如此后果；他怎能甘心这样一种偶然因素就被淘汰呢？“不！”他喊叫说。他从床上一跃而起。他想，他决不能这样被动地等待命运的宰割。在这最危险的时候，应该象伟大的贝多芬所说：我要扼住命运的咽喉，它决不会使我完全屈服！（节选自《平凡的世界》，有删减）6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A．孙少平和同伴在没见到大牙湾时就深信那里是个好地方，可见他们对未来的美好生活充满向往。B．前往大牙湾途中，青年们的心情经历了从惊喜到失望的变化，这与他们看到的环境是有关的。C．孙少平离开宿舍到外边独处，因为同伴们的身份以及更宽裕的经济情况让他感到嫉妒和自卑。D．听到劳资调配员宣布“回家”，孙少平头晕目眩，认为命运捉弄了他，但又很快改变了想法。7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A．小说借助灯光的变化，将城市与山村的环境进行对比，写出了铜城市区的繁华与周围山沟的荒凉。B．小说在时空的变化中展开叙述，将故事集中在暮黑的行程及第二天上午的体检中，故事情节紧凑。C．两次“不知为什么”所引出的情绪不同，但情绪产生的原因是一致的，这样写为后文埋下了伏笔。D．“黑糊糊的窑顶”，同鲁迅《祝福》中对鲁四老爷书房陈设的细节描写一样，都能暗示人物的身份。8．评论家梁鸿认为《平凡的世界》写出了“不平凡的人”，请结合小说内容，分析孙少平的“不平凡”之处。（5分）9．“突发事件”往往是情节运行的动力，优秀小说中的“突发事件”既有偶然性，又体现了生活的必然性。请据此对本文的“突发事件”进行简要分析。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一六月，与南阳守齮战犨①东，破之，略南阳郡；南阳守走保城，守宛。沛公引兵过宛，西。张良谏曰：“沛公虽欲急入关，秦兵尚众，距险。今不下宛，宛从后击，强秦在前，此危道也！”于是沛会乃夜引军从他道还偃旗帜迟明围苑城三匝。南阳守欲自刭，其舍人陈恢曰：“死未晚也。”乃逾城见沛公曰：“臣闻足下约先入咸阳者王之。今足下留守宛，宛郡县连城数十，其吏民自以为降必死，故皆坚守乘城。今足下尽日止攻，士死伤者必多；引兵去宛，宛必随足下后。足下前则失咸阳之约，后有强宛之患。为足下计，莫若约降，封其守；因使止守，引其甲卒与之西。诸城未下者，闻声争开门而待足下，足下通行无所累。”沛公曰：“善！”秋，七月，南阳守齮降，封为殷侯。封陈恢千户。（节选自《资治通鉴·秦纪三》）【注】①犨：县名，在今河南平顶山市鲁山县张官营镇一带，位于河南中部。材料二凡与敌战，必先遣使约和。敌虽许诺，言语不一。因其懈怠，选锐卒以击之，其军可破。法曰：“无约而请和者，谋也。”秦末，天下兵起。沛公西入武关，欲以二万人击秦峣关，张良曰：“秦兵尚强，未可轻。闻其将多屠贾子，利以动之则易。愿沛公且留壁，使人先行，为五万人具食，且日益张旗帜为疑兵，而使郦生持宝啖秦将。”秦将果叛，欲连和。沛公欲听之，良曰：“此独其将欲叛，恐士卒不从，当因其懈击之。”沛公乃引兵出击秦军，大破之。（节选自《百战奇略·和战》）10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂照超过三处不给分。（3分）于是沛公A乃夜引B军从他道还C偃旗帜D迟E明F围宛城C三匝。11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A．距，通“据”，据守，与《鸿门宴》中“距关，毋内诸侯”中的“距”意思相同。B．千户，指食邑一千户的侯爵，“千户”在不同历史时期有不同的权力和职责。C．西，指向西，与《烛之武退秦师》中“夜缒而出”的“夜”用法相同。D．啖，指吃、给吃，与《鸿门宴》中“拔剑切而啖之”的“啖”意思相同。12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）A．当沛公围攻宛城时，宛城太守吕齮很绝望，甚至有了寻死的想法。B．陈恢劝说沛公先带兵占领宛城，这样可令其他城池争相投降。C．古代兵法认为，敌人未约定议和而主动来讲和的，必定是另有图谋。D．沛公西入武关时，秦军的将领发生叛变，想通过求和与沛公军联合袭秦。13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）为足下计，莫若约降，封其守。（4分）（2）闻其将多屠贾子，利以动之则易。（4分）14．张良被誉为“千古谋圣”，请根据两则材料简要概述张良“谋”的具体表现。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15～16题。送穆越州【宋】苏轼江海相忘十五年，羡公松柏蔚苍颜。四朝耆旧冰霜后，两郡风流水石间。旧政犹传蜀父老，先声已振越溪山。樽前俱是蓬莱守，莫放高楼雪月闲。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A．首联交代作者与穆越州分别十五年，暗示了和朋友间长久的交往及深厚的友谊。B．作者在颔联中交代朋友是四朝老臣，曾在不同的州郡任职，德高望重，政绩斐然。C．颈联中的“先声”指使人震慑而先发的声威，诗人写出朋友在四川和越州都很有名。D．诗歌选取的自然意象具有独特性，如“松柏”“冰霜”蕴含着品质高洁的深层含义。16．本诗表达了作者哪些情感？请结合诗歌内容简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《论语·子罕》中称赞孔子：“夫子循循然善诱人。”在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》开篇中，孔子问志时循循善诱的句子是：______，______。（2）《静女》中用“______，______”表明男子对礼物的喜爱不是因为礼物本身，而是源于赠礼之人。（3）古人常用比喻的手法感叹生命短暂，比如《赤壁赋》、《短歌行》等经典作品，请写出两句：______，______。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成18～20题。脑海里萦绕着柳宗元的诗句，“阴森野葛交蔽日，悬蛇结虺如蒲萄。”唐时柳州的蛮荒A，吟之不免略感惊栗。一至柳州，目力所及的却是B。山清水秀，江上长桥卧波，岸边楼群穿空，华灯如星洒满山峦。我替柳州感到委屈：柳宗元谪此，柳州何其不幸也——后人谈其旧事，读其诗文，每每想起的是边远荒凉，而忽略柳州之新之美。细思量，我又替柳州欣喜：遇上柳宗元，柳州何其幸也——正因结缘文豪，倏忽间这片蛮夷之野变成文化高地。柳宗元任柳州刺史四年，C，遗惠一方。大修孔子庙，动以礼法，教化民众；修道筑路，“城郭巷道，皆治使端正”；倡导种柑植柳，柳宗元有诗云“手种黄柑二百株，春来新叶遍城隅”，也曾作诗戏曰“柳州柳刺史，种柳柳江旁”；释放奴婢，更是广为时人及后世所称道。柳宗元为柳州留下诸多诗篇，非但如此，韩愈、刘禹锡对柳宗元的纪念诗文，也多记述柳州之土俗、掌故，亦属柳州难得的文史典籍。好山好水好城，须配上名诗名文名人，才有底蕴，方臻完美。柳宗元之于柳州，正如欧阳修之于滁州，苏东坡之于杭州。故曰，遇上柳宗元，柳州何其幸也！18．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）A______B______C______19．下列句子中的“细”与文中加点的“细”，意义和用法相同的一项是（）（3分）A．她们纺的线又细又匀。B．细看之下终于认出了他。C．这几件玉石雕刻做得真细。D．你对孩子不要管得太细。20．文段中画横线的部分，如果改成“山清水秀，江上长桥，岸边楼群，华灯洒满山峦”，表达效果有什么不同？（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分）阅读下面的文字、完成21～22题。“脆皮年轻人”是指新生代青年群体，年纪轻轻却因为一些小动作就导致了身体损伤或心理创伤。他们拿“脆皮”作梗来自嘲。“脆皮”一词，①，实则是年轻人对自身健康状况的无奈反映。这种脆弱并非单纯的生理层面，而是表现为多个维度。一方面，②，如熬夜刷视频、饮食不规律、缺乏体育锻炼等，导致身体进入亚健康状态。同时，他们也面临着心理层面的问题，如社会竞争压力增大、人际关系复杂多变以及自我价值实现等带来的焦虑、抑郁。“脆皮”现象的出现，确实为年轻人的健康敲响了警钟。那么，该如何让年轻人从“脆皮”走向“坚韧”呢？事实上，让身体变得强壮，③。此外社会、家人、朋友也应合理搭建“支援体系”，给予年轻人有温度的关怀。国家卫健委近年来多次发布心理疏导相关工作，专业心理知识通过大众科普走进青年群体、让年轻人更好地接纳并正视自己。一些高校和企事业单位以“525心理健康节”等为契机，举办模拟沙盘、倾听分享会等心理团建活动，为“脆皮”年轻人提供宣泄倾诉的环境。年轻人的“脆皮”需要少一点的苛责，多一点的包容。21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）①______②______③______22．文中画波浪线的语句有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。（4分）四、写作（60分）23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）古代文化经典包含着先贤对社会、人生、历史的深刻思考，至今还能带给我们很多启示。《增广贤文》言“观今宜鉴古，无古不成今”，但郑板桥认为“师法古人，变化在我，如此始能卓拔成家，与古抗争”。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

语文答案1．A解析：“有具体的形态”错误。由“‘象’即物象，是客观存在的事物，具有物理形态，也包括如‘风’‘声音’视觉不可见的物质表现”可知。2．D解析：A古代诗歌中多用意象承载情感，除了因为中华民族的情感表达一直是含蓄而丰富，还因为“言不尽意”。B．说法绝对。诗人选取与作者情感相关联的意象，不一定能实现用有限文字表达丰富情感的目的。C．因为诗人选取意象时重视物象义与意象义的关联，读者在阅读时可以通过意象理解诗歌情感。3．C解析：C“木落雁南度”的“木”写木叶渐脱，北雁南飞的秋季景象，与“木”带有落叶因素和疏朗的清秋气息相同。A“木欣欣以向荣”，是指春夏季枝叶繁茂的树，与“落叶”无关。B根据“炎酷”可知是夏季，此句中的“高木”让人联想到的是夏季浓密的树荫，更多的是想到树叶而非树干。D“古木阴中系短篷”中的“木”写春季的高大古树，枝繁叶茂，绿树成荫，与“落叶”不相关。4．C．解析：意象呈现系统性，难以孤立存在。一个意象往往要通过周围词语形成的语境来确定当前的意义。要确定蜘蛛这一物象概念在诗歌中的意义，需要将其放置于诗歌中意象系统中来分析。5．答案：①中的“云”暗示游子。诗人利用物象义和意象义之间的相似性进行暗示；“浮云”漂浮不定，与“游子”四处辗转的情态相似。②中的“云”暗示达官显爵。诗人利用物象义和意象义之间的相关性进行暗示，青云的位置“高”与人的“高位”相关。③中的“云”暗示谗邪势力。诗人利用比喻进行暗示；用浮云遮蔽太阳，比喻奸佞小人陷害忠良，蒙蔽君主。6．C孙少平独处并不是出于嫉妒心理，他当时的矛盾心理反而是推动他拼搏奋斗，不屈不挠以改变自身命运的动力。7．D“黑糊糊的窑顶”此处环境描写，烘托了孙少平因血压不合格这一意外打击陷入绝望的心情，不能暗示少平的身份。8．孙少平无论面对何种挫折，他都不屈不挠，对生活充满了希望。煤矿环境虽与想象的生活相距甚远，但他觉得比过去漂泊的生活更稳定，更有希望。尽管他无法接受血压超标的事实，但仍然积极面对，想退路，找原因及对策。9．①孙少平平时身体健康，复查时却血压超标，这是小说中的“突发事件”；②因暂时的紧张情绪造成高血压，是作者有意设置的文学巧合，这偶然事件能展现人物品质，推动情节发展；③在来到煤矿前孙少平已经历经磨难，他非常渴望通过成为煤矿工人改变自身命运，这种急迫的心情使他高度紧张，这是必然会发生，符合现实生活的逻辑。10．答案：CDF句意：刘邦于是连夜率军悄悄从别的道路返回，放倒旗帜，快天亮时，又将宛城里三层外三层地团团围住。11．答案：D文中的“啖”指的是引诱、诱惑。12．答案：B陈恢是劝说沛公离开宛城，招降南阳郡守并为其封官，其他城池会因刘邦不杀降者，而且还给官做而争先恐后打开城门迎候刘邦。13．（1）答案：（我）为您打算，还不如招降，给南阳郡守封官职。13．（2）答案：（我）听说那里的守将多是屠夫、商人子弟，用财物利诱他们是容易的。14．参考答案①建议攻下宛城，避免攻秦时腹背受敌。②提出设置疑兵、贿赂秦将、发动突袭的策略智取峣关，避免大战。材料一译文：六月，刘邦率军与南阳郡守吕齮在犨县东西展开激战，击败了吕齮的秦军，占领了南阳郡。南阳郡守吕齮败逃，退回坚守宛城。刘邦想领兵绕过宛城，向西进发，张良劝道：“沛公您虽然想要急着入关，但是目前秦军还是兵多将广实力强大，而且又可凭借天险顽强抵抗。要是我们现在不先占领宛城，而只急着绕道向西，万一我们入关后，宛城守敌从背后追击，前面又有强大的秦军阻挡，那么我们的处境就非常危险了！”刘邦于是连夜率军悄悄从别的道路返回，放倒旗帜，停止击鼓，快天亮时，又将宛城里三层外三层地团团围住。吕齮看到这种场面，感到很绝望，情急之下想自杀，他的随从陈恢说：“现在就寻死，恐怕还早了点儿。”他随即翻越城墙去见刘邦，说：“我听说您曾受楚怀王之约，谁先攻入咸阳城谁就可以在关中就地称王。如今您滞留此处攻打宛城，而宛城地方辽阔，本郡所辖县城数十座，城内军民认为即使投降也必死无疑，所以都在城墙上顽强抵抗。现在您一天到晚都在这里不停地攻城，士兵伤亡肯定惨重。假如您率军撒离宛城西进的话，宛城的守军势必要尾随追击。这样一来，您不但失去了先入咸阳称王的机会，而且还会遭到强大的宛城守军追击、腹背受敌。我为您着想，还不如招降南阳郡守，封他个一官半职，让他继续驻守南阳郡，而您则率领他的军队一起继续向西挺进。这样，那些至今还没有投降的城池，听到您不但不杀降者，而且还给官做，肯定会争先恐后打开城门迎候您的到来，到那个时候，您就可以畅行无阻了。”刘邦说：“很好！”秋季，七月，南阳郡守吕齮率领全城军民授降了刘邦，刘邦则封他为殷侯；并封陈恢为食邑一千户的侯爵。材料二译文：大凡对敌作战，必须战前先派使者伪与敌人议和；敌人虽然口头答应讲和，但其内部意见并不一致。这样，我可乘敌松懈麻痹之隙，选派精锐部队进攻它，敌军就可以被打败。诚如兵法所说：“事先未约定议和而主动来讲和的，必定是另有图谋。”秦朝末年，全国各地都纷纷起兵反秦，沛公刘邦率军西向进入武关后，准备用二万兵力进击峣关的秦军，谋士张良劝告他说：“秦朝的军队现在还强大，不可以轻视它。我听说那里的守将多是屠夫、商人子弟，用财物利诱他们是容易的。我希望您暂