Unit 1 Playing Sports Topic 1 Section B 示范公开课教学设计【八年级英语上册仁爱版】

PAGE3PAGEUnit1PlayingSportsTopic1I’mgoingtoplaybasketball.SectionB教学设计一、教学目标1.能根据音标，正确朗读出单词表中的单词及短语。2.能区分元音音素[e]和[eI]并能正确朗读单词，注意相对应字母组合的书写。3.能听懂有关运动爱好和梦想的简单对话和陈述。4.能运用正确的表达谈论有关运动爱好和梦想的话题。二、教学重点及难点重点：1.能听懂有关运动爱好和梦想的简单对话和陈述。2.能运用正确的表达谈论有关运动爱好和梦想的话题。难点：能运用正确的表达谈论有关运动爱好和梦想的话题。三、教学准备多媒体四、教学过程Step1Warming-upLookatthepicturesandtalkabouttheirfavoritesports.(1)—What’syourfavoritesport?—Myfavoritesportis…(2)—What’syourfavoriteplayer?—Myfavoriteplayeris…【设计意图】通过看图进行对话练习的活动，复习已学知识，同时谈论学生熟悉的话题，提高学生的学习兴趣。Step2Pre-listening1.Freetalk.Whatareyougoingtobewhenyougrowup?I’mgoingtobea/an…That’smydream.【设计意图】通过看图片，自由谈论长大后想干的职业，引导学生复习巩固begoingto句型，同时复习有关职业的词汇。2.Readthesewordstogetherandpayattentiontothepronunciation.【设计意图】学生看图跟读职业相关词汇，为接下来的听力以及口语输出扫清词汇障碍。3.FillintheblanksaccordingtotheChinese.【设计意图】考查学生对职业相关词汇的拼写情况。4.LookatthepicturesandtalkaboutYaoMing.【设计意图】通过谈论姚明，丰富学生的背景知识，为接下来的听力活动，铺设背景。5.Lookatthepicturesandguess.Whataretheytalkingabout?【设计意图】通过听前预测的活动，引导学生有针对性的听，降低听力难度。Step3While-listeningListento1aandcompletethetable.listenagainandchecktheanswers.【设计意图】训练学生在听力中获取主要信息的能力，同时让学生听懂并熟悉重点句型。Step4Post-listening1.AskSstorole-play.【设计意图】角色扮演，提高学生的口语输出能力。2.Rewritetheconversationbasedontheinformationin1b.【设计意图】培养学生的语篇意识，加强学生对对话的理解，同时提高学生的笔头输出能力。3.MakeasurveyaboutSs’favoritesportsandplayers,thenreportthemtotheclass.[e]and[eI]andincompleteplosion.【设计意图】通过跟读引导学生注意音素/e/和/eI/在单词中不同的读音以及音素/t/在短语和句子中的不完全爆破。5.Dosomeexercises.Step5SummaryWelearn:1.words:scientist,musician,pilot,policeman,policewoman,postman,fisherman2.phrases:growup,inthefutureWecan:1.talkaboutthefavoritesports,playersanddreamjobs2.noticethattheconsonantinbracketsoundsverylightwhenitisbeforeanotherconsonantStep6Homework1.Writesomethingabouttheirfavoritesports,theirfavoritesportsstarsandtheirdreams.2.PreviewSectionC.五、板书设计Unit1PlayingSportsTopic1I’mgoingtoplaybasketball.SectionB1.scientist,musician,pilot,policeman,policewoman,postman,fisherman,growup,inthefuture2.—Who’syourfavoritepl