Unit 1 Playing Sports Topic 1 Section A 示范公开课教学设计【八年级英语上册仁爱版】

PAGE1PAGEUnit1PlayingSportsTopic1I’mgoingtoplaybasketball.SectionA教学设计一、教学目标1.能根据音标正确朗读出下列单词表中的单词：team,win,cheer,row,quite,during,against,practice等。2.能够听懂谈论个人计划，表达个人喜好的对话，并能根据听力要求完成相关听力任务。3.能够运用正确的表达方式谈论个人计划，表达个人喜好。4.能正确朗读课本的文本材料，准确把握语音、语调及连读。5.能够激发学生的运动意识，帮助养成运动的好习惯，学会强身健体。二、教学重点及难点重点：1.能够听懂谈论个人计划，表达个人喜好的对话，并能根据听力要求完成相关听力任务。2.能够运用正确的表达方式谈论个人计划，表达个人喜好。难点：能够运用正确的表达方式谈论个人计划，表达个人喜好。三、教学准备多媒体四、教学过程Step1Warming-upTalkaboutwhatthestudentsdidduringthesummervacationandwhatsportstheyplayed.【设计意图】通过询问假期活动以及假期运动方式，引导学生分享自己的经历，引出运动的话题。Step2Pre-listening1.Lookatthepicturesandlearnthenewwords.【设计意图】通过图片，学习和运动相关的新词汇。2.Lookatthepicturesandtalkaboutwhichsporttheylike.—Whatsportdoyoulike?—Ilike...【设计意图】通过看图片谈论自己喜欢的运动的活动，调动学生表达喜好的已学旧知。Step3While-listening1.Listentotheconversationandfinish1b.2.Listenagainandfinish1c.【设计意图】通过不同的听力活动，引导学生在听中提取关键信息。Step4Post-listening1.GuideSstoplayarole.【设计意图】通过角色扮演的活动，锻炼学生的口语输出能力。2.Readthedialoguetogetherandfillintheblanksin1d.【设计意图】通过阅读对话，补全语篇的活动，引导学生在语篇中理解对话内容，培养学生的语篇意识。3.GuideSstolearnsomelanguagepoints.(1)—Whatareyougoingtodo?—Iamgoingtoplaybasketballbegoingto用于一般将来时，表示打算，计划去做某事。(2)WearegoingtohaveabasketballgameagainstClassThreeonSunday.against意为“对着，反对”。4.Lookatthepicturesandtalkaboutyourpreferences.—Whichsportdoyouprefer,...or...?—Iprefer...5.Lookatthepicturesandmakeupconversationswithyourpartner.【设计意图】通过对话练习的方式，锻炼学生的口语输出能力。6.Listentotheconversationandcompletethetable.【设计意图】通过语料更加丰富的听力对话，了解学生本节课内容的掌握程度。7.Lookatthechart,askandanswer.【设计意图】通过看图表，询问表格中人物的计划，锻炼学生表达计划的口语输出能力。8.LetSsdosomeexercisestoconsolidatewhattheyhavelearned.【设计意图】通过练习巩固本课所学知识，考查学生对知识的掌握程度。Step5SummaryWelearn:thefuturetensewith“begoingto”Wecan:1.talkaboutsportsandgames2.talkaboutpreferencesStep6Homework1.Describefivethingsyouaregoingtodo.2.Talktoyourdeskmateaccordingto1a.五、板书设计Unit1PlayingSportsTopic1I’mgoingtoplaybasketball.SectionA1.—Whatareyougoingtodo?—Iamgoingtoplaybasketball.2.Wearegoingtohaveabasketba