七 小小运动会：《十几减8、7》（教案）-一年级上册数学 青岛版

/小小运动会：《十几减8、7》年级：一年级上册科目：数学教材版本：青岛版【教学目标】1.知识与技能：使学生掌握十几减8、7的计算方法，并能熟练地进行计算。2.过程与方法：通过小小运动会的形式，让学生在游戏中体验数学的乐趣，培养他们的观察力、思考力和团队协作能力。3.情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，激发他们主动参与数学学习的积极性，培养他们克服困难、勇往直前的精神。【教学内容】1.学习十几减8、7的计算方法。2.通过小小运动会，让学生在游戏中运用所学知识。【教学重点与难点】1.教学重点：十几减8、7的计算方法。2.教学难点：如何让学生在游戏中熟练运用所学知识。【教学准备】1.教具：计算器、卡片、计数器等。2.学具：小小运动会道具（如跳绳、接力棒等）。【教学过程】一、导入1.教师出示计算器，引导学生复习十几减8、7的计算方法。2.学生自由发言，分享自己学习十几减8、7的心得。二、基本技能训练1.教师出示卡片，学生进行十几减8、7的计算。2.学生分组，每组选一名代表进行计算比赛，看哪组计算得又快又准。三、小小运动会1.教师介绍小小运动会的规则，如跳绳、接力棒等项目，每个项目都与十几减8、7的计算相关。2.学生分组进行比赛，每个项目结束后，教师引导学生用十几减8、7的计算方法进行成绩统计。3.比赛结束后，教师公布比赛结果，并对获胜的小组进行表扬。四、总结与反思1.教师引导学生总结本节课的学习内容，分享自己在小小运动会中的收获。2.学生自由发言，表达自己对数学学习的看法和感受。【教学评价】1.评价学生在计算比赛中的表现，看他们是否掌握了十几减8、7的计算方法。2.评价学生在小小运动会中的表现，看他们是否能够将所学知识运用到实际情境中。3.评价学生对数学学习的兴趣和积极性，看他们是否能够在课堂上积极参与、主动思考。【教学延伸】1.教师可以布置一些十几减8、7的练习题，让学生在家中进行巩固。2.教师可以组织学生进行类似的数学游戏，让他们在游戏中继续提高自己的计算能力。【教学反思】1.教师要关注每个学生的学习情况，及时发现他们在计算过程中遇到的问题，并进行针对性的指导。2.教师要注重培养学生的团队协作能力，让他们在小小运动会中学会互相帮助、共同进步。3.教师要不断调整教学方法，激发学生对数学的兴趣，让他们在愉快的氛围中学习数学。重点关注的细节：小小运动会的组织与实施小小运动会作为本节课的教学手段，其组织与实施是教学过程中的关键环节。以下是对这个重点细节的详细补充和说明。【小小运动会的准备】1.教师应提前准备好与十几减8、7相关的运动项目，如跳绳、接力棒等。每个项目都应设计成能够让学生在实际操作中运用到十几减8、7的计算。2.教师应准备相应的道具和器材，如计数器、计时器等，以确保比赛的公平性和准确性。3.教师应提前规划好运动会的场地，确保每个项目都有足够的空间进行，并考虑到安全因素。【小小运动会的规则说明】1.教师应在运动会开始前，向学生详细解释每个项目的规则，确保他们理解如何将数学计算与运动项目相结合。2.对于每个项目，教师应明确计算的要求，例如在跳绳项目中，学生需要在规定时间内完成十几减8、7的计算，并按照计算结果进行跳绳。3.教师应强调比赛的公平性和团队合作的重要性，鼓励学生在比赛中互相帮助、共同进步。【小小运动会的实施】1.教师应组织学生分组进行比赛，确保每个学生都有机会参与。2.在比赛过程中，教师应密切观察学生的表现，及时发现他们在计算过程中遇到的问题，并进行针对性的指导。3.教师应鼓励学生积极思考，如在接力棒项目中，学生需要在传递接力棒的同时，完成十几减8、7的计算，这要求他们既要快速计算，又要确保接力棒的顺利传递。【小小运动会的总结与反思】1.比赛结束后，教师应组织学生进行总结，分享他们在运动会中的收获和感受。2.教师应引导学生反思自己在比赛中的表现，如计算速度、准确性、团队合作等方面，找出自己的不足之处，并思考如何改进。3.教师应总结小小运动会的组织与实施过程中的优点和不足，为今后的教学活动提供借鉴。【小小运动会的教学评价】1.评价学生在运动会中的表现，看他们是否能够将所学知识运用到实际情境中。2.评价学生在运动会中的团队合作精神，看他们是否能够互相帮助、共同进步。3.评价学生对数学学习的兴趣和积极性，看他们是否能够在运动会中积极参与、主动思考。【小小运动会的教学延伸】1.教师可以布置一些十几减8、7的练习题，让学生在家中进行巩固。2.教师可以组织学生进行类似的数学游戏，让他们在游戏中继续提高自己的计算能力。【小小运动会的教学反思】1.教师要关注每个学生的学习情况，及时发现他们在计算过程中遇到的问题，并进行针对性的指导。2.教师要注重培养学生的团队协作能力，让他们在小小运动会中学会互相帮助、共同进步。3.教师要不断调整教学方法，激发学生对数学的兴趣，让他们在愉快的氛围中学习数学。通过以上对小小运动会的准备、规则说明、实施、总结与反思、教学评价和教学延伸的详细补充和说明，我们可以看到，小小运动会的组织与实施是本节课教学过程中的关键环节。通过小小运动会，学生不仅能够在游戏中熟练运用所学知识，还能够培养观察力、思考力和团队协作能力。同时，小小运动会也能够激发学生对数学的兴趣，让他们在愉快的氛围中学习数学。因此，教师应重视小小运动会的组织与实施，确保教学目标的实现。【小小运动会的安全与监督】在进行小小运动会时，安全是首要考虑的因素。教师必须确保所有的活动都在安全的环境下进行，避免任何可能引起伤害的行为。为此，教师应做到以下几点：1.检查运动器材：确保所有器材如跳绳、接力棒等都是安全的，没有破损或者可能导致伤害的隐患。2.规划安全场地：运动会的场地应该提前规划，避免尖锐物体、不平整的地面等可能引起伤害的因素。3.强调安全规则：在活动开始前，教师应向学生强调安全规则，如不可以在跑动中推搡他人，不可以将运动器材用作玩耍等。4.监督与指导：在运动会进行过程中，教师应全程监督，确保学生遵守规则，及时发现并防止可能发生的安全问题。【小小运动会的参与与互动】小小运动会的目的不仅是让学生在游戏中学习数学，还要让他们在参与和互动中培养团队精神和社交能力。因此，教师应鼓励学生积极参与，并在活动中促进学生之间的互动：1.分组合作：教师应将学生分成不同的小组，让他们在小组内合作完成各项任务。这样可以培养学生的团队合作能力。2.互动交流：在运动会中，教师应鼓励学生之间进行交流，分享计算的方法和游戏的策略，从而提高他们的沟通能力。3.鼓励互助：在活动中，教师应鼓励学生互相帮助，特别是对于计算能力较弱的学生，教师可以安排同伴互助，共同完成任务。【小小运动会的调整与改进】在实施小小运动会的过程中，教师应根据学生的反馈和实际表现，及时调整活动内容和难度，以确保每个学生都能在活动中得到适当的挑战和成长：1.反馈收集：教师应收集学生在运动会中的反馈，了解他们对活动的看法和建议。2.动态调整：根据学生的表现和反馈，教师应及时调整活动的难度和内容，确保活动既能挑战学生，又不会让他们感到挫败。3.持续改进：教师应将小小运动会作为一个持续改进的教学活动，每次活动后都进行反思和总结，不断优化活动的设计和实施。【小小运动会的评估与反馈】为了确保小小运动会的教学效果，教师需要对学生的表现进行评估，并提供及时的反馈：1.表现评估：教师应评估学生在运动会中的表现，包括计算能力、团队合作和参与度等方面。2.及时反馈：教师应给予学生及时的反馈，表扬他们的优点，指出需要改进的地方，并给出具体的建议。3.成长记录：教师可