《铁生锈》导学案-2023-2024学年科学青岛版五四学制

《铁生锈》导学案第一课时一、导言本导学案是针对小说《铁生锈》而设计的学习指导，旨在帮助学生更好地理解小说内容、深入思考其中蕴含的主题和意义，并提升阅读能力和文学鉴赏能力。二、导读《铁生锈》是著名作家鲁迅的短篇小说之一，讲述了主人公秀儿在农村生活中遭受到家暴与压迫，最终选择了与压迫者进行抗争的故事。小说通过描写秀儿的遭遇，展现了当时农村女性的生存状态和社会现实，以及对家庭暴力和封建伦理的批判。三、故事梗概故事发生在一个农村家庭中，秀儿是家中的女儿，因为家境贫困，被嫁给了一个富家子弟。然而，婚后秀儿却遭受到了丈夫的虐待和欺凌，生活陷入了水深火热之中。在一次意外中，秀儿得到了一条耳环，这条耳环让她重新找回了自尊和力量，最终选择了与丈夫进行斗争，并摆脱了束缚。四、主题探讨1.女性地位：小说通过描写秀儿的遭遇，反映了当时女性在封建社会中的低下地位和受压迫的命运。作为一个农村妇女，秀儿无法摆脱家庭暴力和封建伦理的束缚，受尽苦难和煎熬。2.家庭暴力：小说揭示了家庭暴力对个人和家庭的破坏力，表达了对家暴现象的深刻批判和呼吁。秀儿最终选择了与丈夫进行抗争，表现了女性的勇敢与坚强，同时也呼吁人们关注和遏制家庭暴力现象。3.自我反抗：小说强调了个体的力量和勇气，在遭受苦难和压迫时，可以通过自我反抗和斗争找回尊严和自由。秀儿在得到耳环后，重新找回了自我，选择了与恶势力进行对抗，最终走出了困境。五、阅读要点1.了解小说背景：了解作者鲁迅的生平和创作背景，以及小说《铁生锈》所反映的社会现实和问题。2.分析主要人物：深入分析秀儿、丈夫以及其他关键人物的性格特点和行为动机，理解他们之间的关系和冲突。3.探讨主题意义：思考小说中所反映的女性地位、家庭暴力和自我反抗等主题的深层含义，对这些问题进行思考和讨论。4.阅读小说全文：精读《铁生锈》全文，深入理解故事情节和人物命运，感受作者的笔触和情感表达。六、课外拓展1.阅读其他鲁迅作品：阅读《呐喊》、《狂人日记》等鲁迅的其他作品，了解他的文学风格和批判意识。2.研究封建社会：了解中国封建社会的历史背景和特点，深入研究封建伦理和家庭结构对个体的影响。3.探讨当代社会问题：结合小说《铁生锈》反映的问题，思考当代社会中存在的女性地位、家庭关系和社会压迫等问题，进行深入探讨和分析。七、学习反思通过学习《铁生锈》，我们不仅能够感受到作者对社会现实的批判和关怀，也能够思考个体在社会中的自由和尊严。希望同学们能够通过阅读和思考，认识到女性地位的重要性，关注家庭暴力问题，提升自我反抗的能力，为构建一个平等和公正的社会而努力奋斗。以上就是针对小说《铁生锈》设计的学生导学案，希望能够帮助同学们更好地理解小说内容和思想内涵，激发阅读兴趣和文学鉴赏能力。愿大家在阅读中获得启发和成长，成为有思想有情怀的优秀读者！第二课时导学目标：1.了解铁生锈的原理和影响。2.掌握预防铁生锈的方法。3.了解铁生锈对环境和健康的影响。导学内容：1.铁生锈的原理：铁生锈是指铁与空气中的水和氧气发生化学反应，形成氧化铁的过程。当铁表面遇到水和氧气时，铁原子会失去电子，氧原子会接受电子，形成氧化铁，即锈。2.铁生锈的影响：铁生锈会导致铁制品表面变得粗糙、失去光泽，严重时会导致金属部件腐蚀，影响使用寿命。此外，铁生锈还会释放出有害物质，对环境和健康造成危害。3.预防铁生锈的方法：a.防水：保持铁制品表面干燥，减少与水接触的机会。b.防氧化：涂上防锈油、防锈漆或其他防锈剂，形成一层保护膜，减少铁与氧气的接触。c.防腐蚀：定期清洗铁制品表面，及时修补有损部位，防止铁生锈扩散。4.铁生锈的环境和健康影响：a.环境：大量铁生锈会释放出二氧化碳和其他有害气体，对大气环境造成污染。b.健康：铁生锈释放的有害气体会对人体健康造成危害，长期接触可能引发呼吸道疾病和其他健康问题。导学活动：1.观察实验：准备铁片和水，将铁片浸泡在水中，观察铁片表面的变化。2.讨论问题：为什么铁会生锈？铁生锈对我们日常生活有什么影响？3.分组讨论：请同学们分组讨论如何预防铁生锈，并汇报讨论结果。4.情景模拟：请同学们思考如何在一个长时间不使用的自行车上防止铁生锈。5.小结：总结铁生锈的原理、影响及预防方法，并发表自己的看法和建议。导学作业：1.撰写一篇1000字左右的文章，介绍铁生锈的原理、影响