《大气层作业设计方案-2023-2024学年科学浙教版2013》

《大气层》作业设计方案第一课时一、设计背景：《大气层》是中级教育学校地理课程中重要的内容之一，通过进修这一部分，同砚可以了解地球的大气层结构、特点和功能，以及大气层对地球生态系统的重要影响。为了援助同砚深度理解和精通这一知识点，设计了以下作业方案。二、设计目标：1.知识目标：了解地球的大气层结构、特点和功能，精通大气层的分层结构和主要成分。2.能力目标：能够分析大气层在地球生态系统中的作用，了解大气层与气候、环境的干系。3.情感目标：培育同砚对地球环境保卫的认识，关注大气层污染和气候变化问题。三、作业设计方案：1.知识进修：让同砚通过阅读教科书相关章节，了解大气层的分层结构和主要成分，精通大气层的特点和功能。2.实地调查：组织同砚到学校园地四周或家周边进行大气层观测，记录气温、湿度、风向等数据，分析大气层的变化规律。3.小组谈论：分组让同砚谈论大气层与气候、环境的干系，探讨大气层对地球生态系统的影响，并展示谈论效果。4.案例分析：选取一些有关大气层污染和气候变化的案例，让同砚进行分析和沉思，提出自己的看法和解决方案。5.作业提交：要求同砚依据以上进修内容，撰写一篇关于大气层的作文，表达自己对大气层的熟识和看法。四、评判方式：1.进修表现：依据同砚在知识进修、实地调查、小组谈论、案例分析等环节的表现，赐予适当的评判。2.作业质量：对同砚提交的作文进行评分，评判其对大气层知识的理解和表达能力。五、延伸活动：1.观看相关纪录片或视频，加深对大气层的了解。2.参与环保活动或志愿者活动，关注大气层污染和气候变化问题。3.制作大气层科普展板，向校内师生宣扬大气层知识。六、总结：通过以上设计的《大气层》作业方案，旨在援助同砚深度了解和精通大气层知识，培育他们对地球环境的关注和保卫认识，引导他们乐观参与环保活动，为建设秀丽故里贡献自己的力气。期望通过这样的作业设计，能够激发同砚对地理学科的爱好，提高他们的进修乐观性和主动性。第二课时一、教学背景分析《大气层》是中学地理课程中的重要内容，通过进修大气层的结构、成分、功能等知识，可以援助同砚深度了解地球的大气环境，从而更好地熟识自然界的规律。本次作业设计旨在援助同砚稳固和拓展所学知识，提高他们的进修爱好和能力。二、教学目标1.知识目标：了解大气层的结构和成分，精通大气层的功能和作用。2.能力目标：培育同砚的观察、分析和解决问题的能力。3.情感目标：激发同砚对地理学科的爱好，培育同砚的环保认识。三、作业设计方案1.题目：《大气层的结构和功能》2.内容要求：（1）大气层的结构和成分；（2）大气层的功能和作用；（3）大气层与地球环境的干系。3.活动打算：（1）同砚通过阅读教材和参考资料，了解大气层的结构和成分；（2）同砚分组谈论，总结大气层的功能和作用；（3）同砚进行实地考察，观察大气层与地球环境的干系。4.作业要求：（1）撰写一份关于大气层的结构和功能的短文，包括图表和数据；（2）结合实地考察的结果，分析大气层与地球环境的干系；（3）展示作业效果，分享进修体会。四、评判方式1.作业内容的准确性和完备性；2.分析问题的深度和逻辑性；3.作业的表达明晰和图文并茂；4.同砚的参与度和合作精神。五、作业展示形式1.同砚可以选择口头展示、书面展示、PPT展示等形式；2.同砚可以借助图片、视频、实物等帮助工具进行展示；3.同砚可以邀请家长和同砚参与作业展示活动。六、总结与展望通过本次作业设计，同砚将深度了