《看一看导学案-2023-2024学年科学青岛版五四制》

《看一看》导学案第一课时一、导学目标：1.了解《看一看》这部电影的背景和主要情节；2.分析电影中的人物形象和情感表达；3.探讨电影中的主题和意义；4.提高学生的影视鉴赏能力和批判思维能力。二、导学重点：1.电影《看一看》的主要情节和人物形象；2.电影中的情感表达和主题；3.学生对电影的个人看法和感受。三、导学步骤：1.开场引入（10分钟）教师向学生介绍电影《看一看》，简要介绍电影的背景和主要情节。引导学生思考电影中的主题以及可能涉及的情感表达。激发学生对电影的兴趣和好奇心。2.观影分析（30分钟）播放电影《看一看》，让学生全神贯注地观看电影。在观影过程中，教师可以适时暂停，引导学生分析电影中的人物形象、情感表达和故事情节。鼓励学生发表自己的看法和观点，与同学们进行讨论交流。3.主题探讨（20分钟）在观影结束后，教师与学生一起探讨电影《看一看》中的主题和意义。引导学生思考影片中所揭示的社会现实和人性问题，以及导演想要传达的思想和价值观。通过讨论，加深学生对电影的理解和感悟。4.总结反思（10分钟）教师带领学生总结本节课的学习内容，回顾电影《看一看》的主要情节、人物形象和情感表达。鼓励学生就电影给自己带来的启示和感悟进行反思，提升他们的影视鉴赏能力和批判思维能力。四、作业布置：要求学生撰写一篇电影评论，对《看一看》这部电影进行深入分析和评价。学生可以从电影的故事情节、人物塑造、情感表达、主题意义等方面展开讨论，表达自己的观点和看法。作业要求结构清晰，观点明确，语言流畅，思想深刻。五、教学反馈：在下节课上，教师将对学生的作业进行评阅和反馈，指导学生进一步提高自己的影视鉴赏能力和批判思维能力。同时，鼓励学生多观看优秀电影，培养自己的审美情趣和文化素养。第二课时一、导入在我们的日常生活中，我们经常会遇到各种各样的问题和挑战。有时候我们可能会觉得困惑或者无助，不知道该如何解决。而在这个时候，《看一看》这本书就可以成为我们的良师益友，帮助我们找到解决问题的方法和思路。二、目标通过阅读《看一看》，学生们能够了解到不同的人生观、价值观和处世哲学，培养自己的独立思考能力和解决问题的能力。三、导学内容1.了解作者背景：在开始阅读之前，我们需要了解一下《看一看》的作者是谁，他的背景是什么，这样有助于我们更好地理解他的观点和思想。2.阅读导语：在阅读正文之前，我们可以先阅读一下导语，了解本书的主题和要传达的信息。3.分析主要内容：在阅读过程中，我们要重点关注作者想要表达的主要内容，思考他的观点是否有道理，是否符合我们的价值观。4.思考问题：在阅读完一章节之后，我们可以思考一些问题，例如作者想要传达的是什么信息，我们是否赞同他的观点，以及我们在类似情况下会如何处理等。5.总结归纳：在阅读完整本书之后，我们可以进行总结归纳，思考这本书给我们带来了什么启发和帮助，以及我们在以后的生活中可以如何运用书中的思想和方法。四、拓展延伸1.小组讨论：可以组织学生们进行小组讨论，分享他们对《看一看》的理解和感悟，促进彼此之间的交流和思想碰撞。2.作文写作：可以布置作文题目，让学生们结合自己的实际经历和感受，写一篇关于解决问题的文章，体现出他们对《看一看》的理解和思考。3.角色扮演：可以让学生们分角色扮演书中的主要人物，通过模拟对话的方式，更深入地理解和感受书中的内容。五、检测评价通过课堂讨论、作业完成情况和学生表现等方式，对学生们的阅读理解能力和思考能力进行评价，及时发现问题并进行指导和帮助。六、总结反思通过本次导学活动