《地球自转与昼夜变化》作业设计方案-2023-2024学年科学大象版2001_第1页
《地球自转与昼夜变化》作业设计方案-2023-2024学年科学大象版2001_第2页
《地球自转与昼夜变化》作业设计方案-2023-2024学年科学大象版2001_第3页
《地球自转与昼夜变化》作业设计方案-2023-2024学年科学大象版2001_第4页
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文档简介

《地球自转与昼夜变化》作业设计方案第一课时一、设计目的通过此次作业设计,帮助学生深入理解地球自转和昼夜变化的原理,培养学生的观察和探究能力,帮助他们建立正确的科学认知。二、设计内容1.基础知识梳理通过阅读教科书和相关资料,学生回答如下问题:-什么是地球自转?-为什么会有昼夜变化?-为什么地球的自转速度是相对恒定的?-大气层对地球自转有哪些影响?2.观察实验在夜间,让学生观察星空,并记录下他们所能看到的星座及其位置。隔天再在同一时间让学生再次观察,并比较前后两天所看到的星座位置有何变化。3.实地考察组织学生一起到室外观察太阳的位置变化,让他们用绳子等工具来标记太阳在一个小时内的位置变化。通过观察太阳的变化,学生可以更直观地理解地球自转所带来的昼夜变化。4.讨论与总结给学生提供几个问题进行讨论:-如果地球停止自转,会发生什么?-在北半球的人和南半球的人在同一时间看到的星空会有何不同?-地球的自转速度与地球上不同地区的昼夜长短有何关系?三、评价方式1.完成基础知识梳理题目,对错题数:20分2.观察实验记录准确性:20分3.实地考察中对太阳位置变化的标记和观察记录:20分4.讨论问题的深度和逻辑性:20分5.参与度:20分四、作业要求1.每位学生需自行完成基础知识梳理题目,并在规定时间内提交。2.观察实验和实地考察需在学校老师的指导下完成,并按要求认真记录。3.讨论问题需在小组内共同讨论,并撰写出讨论的总结,交给老师。五、备注通过此次作业设计,希望学生能够从多个角度深入了解地球自转与昼夜变化的原理,同时培养他们的观察、分析和思考能力,帮助他们在科学知识领域有更深入的认知和理解。第二课时一、设计背景:地球是我们生活的家园,地球自转和昼夜变化是我们日常生活中不可或缺的基本常识。通过学习地球自转和昼夜变化,可以帮助学生更好地了解自然界的规律,拓宽他们的视野,培养他们的观察和思考能力。二、设计目标:1.了解地球自转的基本概念和原理;2.掌握地球自转引起的昼夜变化规律;3.培养学生探究和观察的能力。三、设计内容:1.地球自转的基本概念:通过教师讲解和视频资料展示,让学生了解地球自转的定义、方向、速度等基本概念,并引导他们思考地球自转的意义和影响。2.昼夜变化的规律:通过观察日出日落的现象,让学生了解昼夜变化的规律,探讨昼夜变化与地球自转的关系,并引导他们思考为什么不同地区的昼夜时间会有所不同。3.实验探究:设计简单的实验,如使用手电筒和小球模拟地球自转和昼夜变化的过程,让学生亲自操作并观察,从而加深对地球自转和昼夜变化的理解。四、设计流程:1.导入:观看相关视频资料,引入地球自转和昼夜变化的话题。2.教学:教师讲解地球自转和昼夜变化的基本概念,并引导学生思考相关问题。3.实验:学生分组进行实验探究,记录实验过程和观察结果。4.讨论:学生分享实验结果,讨论地球自转和昼夜变化的规律及影响。5.总结:对本节课的学习内容进行总结,并布置相关作业。五、作业要求:1.回答基本概念问题:什么是地球自转?地球自转的方向是怎样的?地球自转的速度有多快?2.描述昼夜变化规律:什么是昼夜变化?昼夜变化的原因是什么?不同地区的昼夜时间有何不同?3.实验报告:根据实验结果撰写实验报告,包括实验目的、实验材料、实验步骤、实验结果和结论等内容。六、评价标准:1.对地球自转和昼夜变化的基本概念理解是否准确;2.对昼夜变化规律的描述是否清晰明了;3.实验报告是否完整、详细,结论是否合理。七、拓展延伸:1.参观天文馆或科技馆,深入了解地球自转和昼夜变化的相关知识;2.观察不同时区的昼夜变化,比较不同地区的昼夜时间差异;3.了解其他行星的自转和昼夜变化规律,拓展视野,增加

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