《地球自转与昼夜变化》作业设计方案-2023-2024学年科学大象版2001

《地球自转与昼夜变化》作业设计方案第一课时一、设计目的通过此次作业设计，帮助学生深入理解地球自转和昼夜变化的原理，培养学生的观察和探究能力，帮助他们建立正确的科学认知。二、设计内容1.基础知识梳理通过阅读教科书和相关资料，学生回答如下问题：-什么是地球自转？-为什么会有昼夜变化？-为什么地球的自转速度是相对恒定的？-大气层对地球自转有哪些影响？2.观察实验在夜间，让学生观察星空，并记录下他们所能看到的星座及其位置。隔天再在同一时间让学生再次观察，并比较前后两天所看到的星座位置有何变化。3.实地考察组织学生一起到室外观察太阳的位置变化，让他们用绳子等工具来标记太阳在一个小时内的位置变化。通过观察太阳的变化，学生可以更直观地理解地球自转所带来的昼夜变化。4.讨论与总结给学生提供几个问题进行讨论：-如果地球停止自转，会发生什么？-在北半球的人和南半球的人在同一时间看到的星空会有何不同？-地球的自转速度与地球上不同地区的昼夜长短有何关系？三、评价方式1.完成基础知识梳理题目，对错题数：20分2.观察实验记录准确性：20分3.实地考察中对太阳位置变化的标记和观察记录：20分4.讨论问题的深度和逻辑性：20分5.参与度：20分四、作业要求1.每位学生需自行完成基础知识梳理题目，并在规定时间内提交。2.观察实验和实地考察需在学校老师的指导下完成，并按要求认真记录。3.讨论问题需在小组内共同讨论，并撰写出讨论的总结，交给老师。五、备注通过此次作业设计，希望学生能够从多个角度深入了解地球自转与昼夜变化的原理，同时培养他们的观察、分析和思考能力，帮助他们在科学知识领域有更深入的认知和理解。第二课时一、设计背景：地球是我们生活的家园，地球自转和昼夜变化是我们日常生活中不可或缺的基本常识。通过学习地球自转和昼夜变化，可以帮助学生更好地了解自然界的规律，拓宽他们的视野，培养他们的观察和思考能力。二、设计目标：1.了解地球自转的基本概念和原理；2.掌握地球自转引起的昼夜变化规律；3.培养学生探究和观察的能力。三、设计内容：1.地球自转的基本概念：通过教师讲解和视频资料展示，让学生了解地球自转的定义、方向、速度等基本概念，并引导他们思考地球自转的意义和影响。2.昼夜变化的规律：通过观察日出日落的现象，让学生了解昼夜变化的规律，探讨昼夜变化与地球自转的关系，并引导他们思考为什么不同地区的昼夜时间会有所不同。3.实验探究：设计简单的实验，如使用手电筒和小球模拟地球自转和昼夜变化的过程，让学生亲自操作并观察，从而加深对地球自转和昼夜变化的理解。四、设计流程：1.导入：观看相关视频资料，引入地球自转和昼夜变化的话题。2.教学：教师讲解地球自转和昼夜变化的基本概念，并引导学生思考相关问题。3.实验：学生分组进行实验探究，记录实验过程和观察结果。4.讨论：学生分享实验结果，讨论地球自转和昼夜变化的规律及影响。5.总结：对本节课的学习内容进行总结，并布置相关作业。五、作业要求：1.回答基本概念问题：什么是地球自转？地球自转的方向是怎样的？地球自转的速度有多快？2.描述昼夜变化规律：什么是昼夜变化？昼夜变化的原因是什么？不同地区的昼夜时间有何不同？3.实验报告：根据实验结果撰写实验报告，包括实验目的、实验材料、实验步骤、实验结果和结论等内容。六、评价标准：1.对地球自转和昼夜变化的基本概念理解是否准确；2.对昼夜变化规律的描述是否清晰明了；3.实验报告是否完整、详细，结论是否合理。七、拓展延伸：1.参观天文馆或科技馆，深入了解地球自转和昼夜变化的相关知识；2.观察不同时区的昼夜变化，比较不同地区的昼夜时间差异；3.了解其他行星的自转和昼夜变化规律，拓展视野，增加