《撒哈拉以南的非洲导学案-2023-2024学年初中地理商务星球版》

《撒哈拉以南的非洲》导学案第一课时一、导学目标：1.了解非洲大陆的地理位置和特点；2.了解撒哈拉以南非洲的自然环境和资源分布；3.了解撒哈拉以南非洲的人口分布和文化特点；4.了解撒哈拉以南非洲的经济进步现状和面临的挑战。二、导学重点：1.撒哈拉以南非洲的地理位置和特点；2.撒哈拉以南非洲的自然环境和资源分布；3.撒哈拉以南非洲的人口分布和文化特点；4.撒哈拉以南非洲的经济进步现状和面临的挑战。三、导学内容：1.非洲大陆的地理位置和特点：非洲是世界第二大洲，位于赤道以南，东西宽度较窄，北部横跨赤道，南部濒临南极洲。非洲地势高矮不平，地形复杂，拥有丰富的自然资源和奇特的动植物种类。2.撒哈拉以南非洲的自然环境和资源分布：撒哈拉以南非洲地区地势较为平坦，气候多为炎热潮湿，拥有丰富的水资源和肥沃的土地，适合农业进步。同时，该地区也拥有丰富的矿产资源，如金、钻石、铁矿等。3.撒哈拉以南非洲的人口分布和文化特点：撒哈拉以南非洲人口密集，多民族聚居，拥有丰富多样的文化传统。各民族之间互相融合，共同创设出奇特的文化景观，如音乐、舞蹈、服饰等。4.撒哈拉以南非洲的经济进步现状和面临的挑战：撒哈拉以南非洲经济多为农业为主，但面临着资源匮乏、基础设施滞后、教育水平低等挑战。同时，政治动荡、民族冲突等问题也影响了该地区的经济进步。四、导学方法：1.讲授法：通过讲解地理知识和历史背景，引导同砚了解非洲大陆的地理位置和特点；2.实地考察法：组织同砚进行实地考察，了解撒哈拉以南非洲的自然环境和资源分布；3.谈论法：引导同砚谈论撒哈拉以南非洲的人口分布和文化特点，增进同砚思维的拓展；4.案例分析法：通过案例分析撒哈拉以南非洲的经济进步现状和面临的挑战，激发同砚对该地区问题的沉思和解决能力。五、导学评判：1.通过教室谈论和小组合作，了解同砚对非洲大陆的熟识和理解水平；2.组织同砚进行撒哈拉以南非洲地区的探究报告，评判同砚对该地区地理、人文等方面的精通状况；3.考察同砚对撒哈拉以南非洲经济进步现状和面临的挑战的分析和解决能力，评判同砚的综合素养和进修能力。六、拓展延伸：1.组织同砚进行撒哈拉以南非洲文化沟通活动，增进同砚对不同文化的理解和尊重；2.鼓舞同砚参与撒哈拉以南非洲的进步救助项目，实践社会责任和公益认识；3.组织同砚参与撒哈拉以南非洲的志愿者活动，提升同砚的社会实践能力和综合素养。以上是《撒哈拉以南的非洲》导学案的内容，期望能够援助同砚更全面地了解非洲大陆的地理、人文和经济进步状况，激发同砚对该地区的爱好和关注。愿同砚们在进修中不息探究，不息成长，为实现自己的梦想和目标尽力奋斗！第二课时导学目标：1.了解非洲大陆的地理位置、面积和人口分布状况。2.了解非洲大陆的自然地理特征，包括气候、地形和生物多样性。3.了解非洲大陆的历史、文化和经济进步状况。4.了解非洲大陆与其他大洲的联系与合作。导学内容：一、非洲大陆的地理位置、面积和人口分布状况非洲是世界上第二大的洲，位于赤道以南，东西跨越经度较大。它的面积约为3.03亿平方公里，人口约为13.5亿。非洲大陆上的国家浩繁，其中南非、尼日利亚、埃及等国家人口较多。二、非洲大陆的自然地理特征1.气候：非洲大陆北部多为沙漠气候，南部多为热带草原气候，东部和西部多为热带雨林气候。2.地形：非洲大陆地势升沉，有许多高山和高原，如基里马尼亚罗山、埃塞俄比亚高原等。3.生物多样性：非洲大陆拥有丰富的野生动植物资源，有许多奇特的物种，如非洲象、长颈鹿、狮子等。三、非洲大陆的历史、文化和经济进步状况1.历史：非洲大陆是人类起源地之一，拥有悠久的历史文化，如埃及的金字塔、尼日利亚的贝宁城等。2.文化：非洲大陆上有许多不同的民族和语言，各具特色的文化传统，如马赛人的刺青文化、埃塞俄比亚的基督教文化等。3.经济：非洲大陆的经济进步不平衡，南部和东部国家经济较为发达，而中部和西部国家经济较为落后，存在着贫富差距。四、非洲大陆与其他大洲的联系与合作非洲大陆与其他大洲之间有着密切的联系与合作，如与欧洲、亚洲等大洲进行贸易往来，与国际组织合作推动经济进步，与其他国家开展文化沟通增进民族团结。导学活动：1.小组谈论：谈论非洲大陆的地理位置、面积和人口分布状况，分享各自了解的知识。2.观看视频：观看有关非洲大陆自然地理特征的视频，了解非洲大陆的气候、地形和生物多样性。3.探究课题：选择一个非洲国家，探究其历史、文化和经济进步状况，撰写一份调查报告。4.辩论活动：就非洲大陆与其他大洲的联系与合作展开辩论，探讨各自的看法和理由。导学总结：通过本次导学，我们了解了非洲大陆的地理位置、面积和人口分布状