《皮肤的感觉作业设计方案-2023-2024学年科学沪教版上海》

《皮肤的感觉》作业设计方案第一课时一、设计背景皮肤是人体最大的器官，它不仅是身体的保卫屏障，还承担着感知外界刺激的重要功能。了解皮肤的感觉对于我们熟识自己的身体和四周环境至关重要。因此，本次作业设计旨在援助同砚深度了解皮肤的感觉，探究皮肤在我们平时生活中的作用和重要性。二、设计目标1.援助同砚了解皮肤的结构和功能；2.培育同砚对皮肤感觉的重视和保卫认识；3.激发同砚对人体器官的爱好，增进同砚的综合素养进步。三、设计内容1.理论知识进修：同砚通过教室讲解、教科书阅读等方式，了解皮肤的结构和功能，包括表皮、真皮和皮下组织的构成，以及皮肤对于温度、压力、痛苦等感觉的传递机制。2.触摸试验：同砚分组进行触摸试验，通过触摸不同材质的物体，感受皮肤的触觉反应，探讨不同材质对皮肤的刺激水平和感受。3.温度感知试验：同砚进行温度感知试验，通过触摸冰块和热水瓶等方式，感受皮肤对温度的感知能力，了解皮肤在保持体温平衡中的作用。4.痛苦感知试验：同砚进行痛苦感知试验，通过轻轻刺激皮肤，感受皮肤对于痛苦的感知反应，探讨皮肤在保卫身体免受损害中的作用。5.创意作品展示：同砚可以结合所学知识，制作关于皮肤感觉的创意作品，如手工模型、科普海报等，展示在学校园地内，让更多同砚了解皮肤的感觉。四、作业要求1.完成理论知识进修，撰写进修笔记；2.参与触摸、温度、痛苦感知试验，撰写试验报告；3.制作创意作品，并进行展示。五、评分标准1.理论知识进修笔记：30分；2.试验报告：30分；3.创意作品及展示：40分。六、作业时间打算1.第一周：进修皮肤结构和功能知识；2.第二周：进行触摸试验；3.第三周：进行温度感知试验；4.第四周：进行痛苦感知试验；5.第五周：制作创意作品及展示。七、总结通过本次作业设计，同砚不仅可以深度了解皮肤的感觉，还可以培育对人体器官的爱好和保卫认识，增进同砚的综合素养进步。期望同砚能够勤勉完成作业，探究皮肤的奇异世界，为将来的进修和生活积累珍贵的阅历和知识。感谢各位老师和同砚的协作和支持！第二课时一、设计背景：皮肤是人体最大的器官，它不仅是身体的保卫屏障，还承担着感知外界刺激的重要功能。通过皮肤的感觉，我们可以感知到外界的温度、压力、触摸等信息，从而更好地适应环境。因此，了解皮肤的感觉对于人类生活和健康至关重要。二、设计目标：本次作业旨在援助同砚深度了解皮肤的感觉机制，培育他们对身体器官的熟识和保卫认识，提高他们的科学素养和健康认识。三、设计内容：1.理论知识探究：同砚通过查阅资料，了解皮肤的结构和感觉机制，探讨皮肤感受外界刺激的原理和作用。2.试验设计与实施：同砚设计并进行一项简易的皮肤感觉试验，比如触觉测试、温度感知试验等，观察试验结果并进行数据分析。3.创意作品展示：同砚依据所学知识，制作一份关于皮肤感觉的创意作品，可以是海报、PPT、模型等形式，展示给全班同砚。4.健康生活宣扬：同砚撰写一篇关于皮肤保卫和健康生活的宣扬稿，提倡正确的皮肤护理方法和生活习惯。四、作业要求：1.同砚需按时完成理论知识探究、试验设计与实施、创意作品展示和健康生活宣扬四个环节的作业内容，形成完备的作业报告。2.作业报告需包括试验设计、实施过程、试验结果及数据分析、创意作品展示内容和健康生活宣扬稿，要求结构明晰、内容丰富。3.同砚可以结合教室进修和自主查阅资料，展示对皮肤感觉的深度理解和创设性思维。五、评判标准：1.对理论知识的精通水平；2.试验设计与实施的独立性和创新性；3.创意作品的表现力和想象力；4.健康生活宣扬稿的科学性和好用性；5.作业报告的完备性和规范性。六、总结与展望：通过本次作业设计，期望同砚能够深度了解皮肤的感