《网上交友新时空作业设计方案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》

《网上交友新时空》作业设计方案第一课时一、设计背景随着互联网的普及和进步，网上交友已经成为一种流行的社交方式。许多年轻人通过社交平台结识新友人，寻找恋人甚至伴侣。然而，网上交友也存在一些问题，比如信息不真实、安全隐患等。因此，本作业旨在引导同砚了解网上交友的新时空，培育他们正确的网络交友认识和技能。二、设计目标1.援助同砚熟识网上交友的特点和风险。2.提高同砚的网络安全认识，学会保卫个人信息。3.培育同砚正确的网络交友态度和技能。4.增强同砚的社会交往能力和人际干系管理能力。三、设计内容1.网上交友的特点和风险分析-介绍网上交友的定义和进步历程-分析网上交友存在的风险和问题-提示同砚注意网络安全和个人信息保卫2.网络交友的正确态度和技巧-引导同砚建立正确的网络交友观念-传授同砚如何选择交友平台和筛选交友对象-演练网络交友的技巧和沟通方式3.网络安全认识教育-告知同砚如何保卫个人隐私和信息安全-引导同砚学会识别网络诈骗和骗局-演示网络安全工具的应用方法四、设计方法1.理论讲授：通过教室讲解、PPT展示等方式介绍网上交友的特点和风险，让同砚了解相关知识。2.案例分析：结合真实案例分析，让同砚了解网上交友中可能遇到的问题和危险，引导他们沉思应对策略。3.角色扮演：打算同砚进行网络交友的角色扮演，让他们实践正确的交友技巧和沟通方式。4.小组谈论：组织同砚进行小组谈论，分享自己的网上交友阅历和感受，增进沟通和进修。五、评判方式1.知识测试：设置网上交友知识测试题目，考察同砚对相关知识的精通水平。2.案例分析报告：要求同砚选择一个网上交友案例进行分析和总结，撰写报告并进行展示。3.实践演练评估：观察同砚在角色扮演和小组谈论中的表现，评判其交友技巧和沟通能力。六、作业要求1.完成网上交友的特点和风险分析报告。2.撰写一篇个人对网络交友的看法和体会，包括正确的网络交友态度和技巧。3.参与网络交友的角色扮演和小组谈论，乐观表现并分享阅历。4.完成网上交友知识测试，达到及格标准。七、总结通过本次作业设计，同砚将能够全面了解网上交友的新时空，精通正确的网络交友态度和技巧，提高网络安全认识和个人信息保卫能力。同时，也能够培育同砚的社会交往能力和人际干系管理能力，为他们将来的社交生活奠定良好的基础。期望本次作业设计能够取得良好的效果，援助同砚在网络交友中走得更加稳健和健康。第二课时一、设计背景随着互联网的普及和社交媒体的进步，网上交友已经成为了摩登社交的一种主要方式。尤其在高校生群体中，网上交友更是成为了一种流行的社交方式。因此，本次作业设计旨在让同砚通过探究网上交友的新时空，了解其中的风险与机遇，培育同砚的网络素养和社交能力。二、设计目标1.了解网上交友的定义、特点和进步趋势。2.精通网上交友中的风险和安全问题。3.提升同砚的网络素养和社交能力。4.培育同砚的批判思维和裁定能力。三、设计内容1.进修任务：通过阅读相关文献和案例，了解网上交友的定义、特点和进步趋势。2.案例分析：分组谈论网上交友中的风险和安全问题，并撰写分析报告。3.网上调查：设计问卷调查，了解同砚对网上交友的看法和体验。4.社交实践：组织同砚进行网上社交实践，体验网上交友的过程并总结阅历。5.思辨谈论：进行网上交友的伦理道德谈论，引导同砚沉思社交行为的规范和原则。四、设计步骤1.第一周：介绍网上交友的观点和特点，分配进修任务。2.第二周：同砚进行案例分析，撰写分析报告。3.第三周：设计问卷调查，收集数据并进行分析。4.第四周：组织同砚进行网上社交实践，总结阅历。5.第五周：进行思辨谈论，引导同砚沉思伦理道德问题。6.第六周：总结课程内容，进行小结和谈论。五、评估方式1.同砚案例分析报告：内容全面、观点明确、逻辑明晰。2.问卷调查数据分析：数据准确、结论合理。3.社交实践总结：阅历总结详尽、心得体会深刻。4.思辨谈论表现：参与乐观、观点独到。六、参考资料1.《网上交友新时空》探究报告2.《网上交友的风险与挑战》案例分析3.《如何提升网络素养与社交能力》教学指南七、总结通过本次作业设计，同砚将