《关心天气作业设计方案-2023-2024学年科学粤教粤科版》

《关心天气》作业设计方案第一课时一、设计背景随着全球气候变化的持续加剧，天气异常频繁和极端天气事件的增加已经成为一种普遍现象。因此，对天气的关注和了解已经成为每个人必备的生活技能。本次作业设计主要旨在引导学生学会关心天气，了解天气的基本知识，培养对天气的敏感度和应对极端天气事件的能力。二、设计目标1.帮助学生提高对天气的认识和了解；2.引导学生养成关注天气的良好习惯；3.培养学生对极端天气事件的防范和应对能力；4.提升学生综合应用知识的能力。三、设计内容与流程1.阅读与理解：学生首先阅读一篇关于天气的文章，了解天气的形成原因、基本要素和常见现象；2.观察与记录：学生每日观察当天的天气情况，并记录温度、湿度、风向等天气要素；3.分析与预测：学生根据观察数据，分析未来几天的天气情况，并做出简单的天气预测；4.应对与实践：学生在教师指导下学习天气应急知识和技能，如避雷、防暑降温等。四、设计要求1.学生每天要认真观察当天的天气情况，并记录相关数据；2.学生需要每周提交一份关于天气观察和预测的简要报告；3.学生需要参与天气应急知识和技能的学习，并在实践中灵活运用。五、评价与考核1.基于学生的天气观察数据和预测报告进行评定；2.考核学生应急知识和技能的学习情况及实践能力；3.考虑学生在课堂表现和课外实践中的综合发展情况。六、作业效果与总结通过本次作业设计，学生将会提高对天气的关注和认识，培养对天气的敏感度和应对极端天气事件的能力。同时，学生将能够综合运用所学知识，提升综合应用知识的能力，为未来生活和学习打下坚实基础。总而言之，本次作业设计旨在引导学生关心天气，了解天气的基本知识，培养对天气的敏感度和应对极端天气事件的能力。希望通过这次设计，学生能够在实践中掌握更多有关天气的知识，提升自我保护意识，增强实践能力，为未来的发展奠定更加坚实的基础。第二课时一、设计背景天气是我们日常生活中不可或缺的一部分，它直接影响着我们的出行、穿着和活动安排。因此，培养学生关心天气、学会预测天气变化的能力是非常重要的。本作业设计旨在通过生活化的方式，激发学生对天气的关注，让他们从小根植关心天气的意识。二、设计目标1.培养学生的天气关注意识，提高他们对天气变化的敏感度；2.让学生通过实际观察和收集数据，学会简单的天气预测和判断；3.激发学生对环境保护的意识，关心气候变化对地球的影响。三、设计内容1.观察天气日记要求学生每天观察当天的天气情况，并记录在天气日记中。包括天气现象（晴、阴、雨、雪等）、气温、风力等内容。学生可以通过自己的观察和感受，记录天气的变化，并且留下自己的感想。2.天气变化图表学生根据观察到的天气数据制作天气变化图表，可以以折线图或柱状图的形式呈现，让学生直观地看到天气的变化趋势。同时，可以请学生分析图表中的规律，预测未来几天的天气情况。3.天气预报比对学生查阅当地的天气预报，与自己的观察数据进行比对。通过比对分析，学生可以了解天气预报的准确性，讨论天气预报的制作原理和方法，培养批判性思维能力。4.气候变化讨论引导学生思考气候变化对地球和人类的影响，讨论如何应对气候变化、节约能源、保护环境。可以组织学生小组展开辩论或研讨，提高学生对环境问题的认识和思考能力。四、设计流程1.学生每天观察天气，记录在天气日记中；2.每周整理观察数据，制作天气变化图表；3.查阅天气预报，比对自己的数据；4.讨论气候变化对地球的影响，并展开相关活动。五、评价方式1.观察天气日记的及时性和准确性；2.天气变化图表的制作和分析能力；3.参与气候变化讨论的积极性和表达能力；4.整体表现和参与度。六、教师角色作为教师，我将扮演着指导者、引导者和评价者的角色。在学生观察天气、制作图表和讨论气候变化的过程中，我会引导他们思考问题、探索答案，激发他们的观察力和思考能力。七、总结通过本作业设计，学生将在关心天气的过程中，培养出对环境的关注和保护意识，提高他们的观察力和分析能力。同时，也能让学生在实践中体会到气候变化对地球和