1.1思维的含义与特征

思维的重要性第一单元树立科学思维观念第二单元遵循逻辑思维规则第三单元运用辩证思维方法第四单元提高创新思维能力教材结构逻辑与思维第一课走进思维世界第二课把握逻辑要义第三课领会科学思维第四课准确把握概念第五课正确运用判断第六课掌握演绎推理方法第七课学会归纳与类比推理第八课把握辩证分合第九课理解质量互变第十课推动认识发展第十一课创新思维要善于联想第十二课创新思维要多路探索第十三课创新思维要力求超前对思维、逻辑思维与科学思维的概括性介绍，也是全书的逻辑起点主要阐述逻辑思维的基本要求主要阐述辩证思维的方法主要阐述提高创新思维能力的几种方法总论分论分论运用研究思维的规律和方法的学问思维意识理性认识广义狭义逻辑学辩证逻辑形式逻辑广义狭义逻辑与思维的关系:科学思维逻辑思维规则辩证思维方法创新思维能力遵循运用本册主线运用解决问题第一单元：总论第二单元：分论第三单元：分论第四单元：运用1.1思维的含义与特征第一课走进思维的世界第一单元树立科学思维观念政治认同：认同学习科学思维的思想政治意义，自觉学习科学思维知识。科学精神：正确认识思维的共同特征，明确思维的方式。公共参与：了解思维的基本知识，初步走入思维世界，正确参与公共生活。核心素养教学重难点：思维的特征自主学习-本课知识框架思维具有能动性思维具有概括性思维具有间接性1、思维是人的特有属性，人的思维存在具有普遍性2、思维的含义3、人类思维方式4、思维方式的意义思维的特征5、思维具有差异性6、思维具有共同性7、思维与实践的关系思维的含义思维的含义与特征探究与分享：一位想招聘助手的商人，将前来应聘的A、B两人带进办公室，向他们展示了两顶红色、三顶黑色的帽子。然后，他关掉灯，在一片漆黑的情况下，要求A和B各摸一顶帽子戴上，他自己也戴了一顶，并将其余两顶藏了起来。开灯后，商人要A、B尽快说出各自头上戴的是什么颜色的帽子。A、B看到商人戴的是红色帽子。过了一会儿，A喊道：“我戴的是黑色帽子。”商人询问了A的推理后，决定录用A。1、A是如何得出他的结论的？2、在相同的条件下，A为什么表现得比B好？商人提示：1、如果A戴的是红帽子,B可以快速判断出自己戴了黑帽子。但是B没有马上给出答案，所以A戴上的不是红帽子，那就是黑帽子！2、①

由于两人面对的条件完全相同，因此，谁能更快说出正确答案，说明谁的思维速度更快，推理能力更强，谁的表现也就更好。②A的思维速度更快，推理能力更强，因此表现也就更好。一、思维的含义思维是人特有的属性，人的思维存在具有普遍性。（“想”的过程就是思维的过程。）一、思维的含义它们有思维吗？动物的本能活动不是社会实践，动物没有思维一、思维的含义1、思维的含义(1)广义的思维：意识意识意识的本质意识的能动作用意识是人脑对客观存在的主观映象人能够能动地认识世界人能够能动地改造世界(2)狭义的思维：理性认识认识感性认识理性认识感觉、知觉、表象概念、判断、推理（初级阶段）（高级阶段）狭义思维注意：《逻辑与思维》中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。（即理性认识）

感性认识理性认识区别含义是对事物现象和外部联系的认识是对事物本质和规律的认识形式包括感觉、知觉和表象三种形式包括概念、判断和推理三种形式特点直接性和形象性间接性和抽象性（概括性）阶段感性认识是认识的初级阶段理性认识是认识的高级阶段联系①理性认识依赖于感性认识②感性认识有待于发展、深化成理性认识二者相互渗透、相互包含,具有辩证统一关系。注意：从性质上看，无论是感性认识还是理性认识，都有正确与错误之分一、思维的含义温故：感性认识和理性认识的关系1、逻辑与思维”中所说的“思维”是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。下列不属于狭义的思维的有（）①昼夜循环、四季更替②万有引力③水往低处流④资本主义必然灭亡A．①③ B．①④ C．②③ D．②④A【详解】①③：“思维”是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。事物在发展、变化中所表现的外部形式，所以昼夜循环、四季更替和水往低处流时一种现象不是事物的本质和规律，故①③符合题意。②④：“思维”是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。万有引力和资本主义必然灭亡是事物的本质和规律，故②④不符合题意。故本题选A。一、思维的含义一、思维的含义2、思维的方式思维方式思维内容战略思维高瞻远瞩、统揽全局，善于把握事物发展总体趋势和方向历史思维以史为鉴、知古鉴今，善于运用历史眼光认识发展规律、把握前进方向、指导现实工作辩证思维用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物创新思维人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动法治思维将法律作为判断是非和处理事务的准绳，它要求崇尚法治、尊重法律，善于运用法律手段解决问题和推进工作底线思维客观地设定最低目标，立足最低点，争取最大期望值的思维能力（1）、思维方式的类型一、思维的含义2、思维的方式(1)思维方式的类型战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等(2)思维方式的意义是对人类理性认识方式的高度概括，是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式，是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。2、2022年4月8日北京冬奥会，冬残奥会总结表彰大会在北京人民大会堂隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在大会上指出:回顾7年来不平凡的筹办举办历程，我们不仅在奋斗中收获了成功的喜悦，也在奋斗中收获了丰厚的精神财富。下列对精神财富体现的人类理性认识方式对应准确的是()①坚持党的集中统一领导。从国家层面统筹力量、协调推进筹办工作。——战略思维②坚持集中力量办大事。各方面紧密合作、全力攻坚，社会各界和人民群众热情参与。——法治思维③坚持主动防范应对各种风险挑战。增强忧患意识，下好先手棋，打好主动仗。——底线思维④坚持办赛和服务人民、促进发展相结合。坚持冬奥成果人民共享，让人民身心更健康、就业更充分、生活更美好。——历史思维A.①③B.③④C.②③D.②④A【解析】②选项与法治无关,不属于法治思维，②不符合题意。为人民服务与历史无关，选项不属于历史思维，④不符合题意。一、思维的含义3、习近平总书记指出:“前进道路上，我们要增强战略思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维，加强宏观思考和顶层设计。”这是因为，战略思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维()➀是对人类感性认识方式的高度概括②是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式③是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法④能够把握事物表面的、非本质的属性A.①②B.①④C.②③D.③④C【解析】战略思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维，是对人类理性认识的高度概括，①不选。战略思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维，这些思维能够把握事物内在的、本质的属性，④不选。一、思维的含义探究与分享：《庄子.秋水》载：秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰:"野语有之曰:'闻道百以为莫己若'者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信，今吾睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家。"

北海若曰:"井蛙不可以语于海者，拘于虚也;夏虫不可以语于冰者，笃于时也;曲士不可以语于道者，束于教也。今尔出于崖涘，观于大海，乃知尔丑，尔将可与语大理矣。1、黄河之神河伯由欣然自喜到望洋兴叹，这种心态变化的原因是什么?2、除了亲历感知之外，我们还有哪些办法突破井底之蛙、夏天之虫的思维局限？一、思维的含义探究与分享：1、黄河之神河伯由欣然自喜到望洋兴叹，这种心态变化的原因是什么?2、除了亲历感知之外，我们还有哪些办法突破井底之蛙、夏天之虫的思维局限？提示：1①

欣然自喜的原因：河伯错误的认为他所看到的情况（即他所在的黄河是最为广大的），这个认识是正确的。②

后来望洋兴叹的原因：他看到了比他所在的黄河更为广大的大海，发现他原来的认识是不正确的。③

这种态度的变化原因：是由于他对所看到的现象进行比较，认识到之前自己的认识是错误的。认识到自己的错误，是其态度变化的思维原因。提示：2人的认识有感性认识和理性认识。以亲身经历获得的感性认识，受个体生命时间、精力和经历等方面的限制，总是有限的。因此，除了亲身经历之外，我们还可以运用思维的间接性，通过学习人类思想的成果，弥补个体感性认识中思维的局限性，获得超越个体感知能力之外的更广泛、更深刻的理性认识。二、思维的特征（1）思维具有个体差异性：每个人的思维是有差异的。二、思维的特征3、思维的特征“一千个观众就有一千个哈姆雷特”人人都会思维，不同的人有不同的思维风格。不同风格的思维在速度、方式、质量乃至结果上有很大的差异。（2）思维也具有共性：二、思维的特征3、思维的特征

思考：这反映了思维具有什么特征？中医通过“望闻问切”来诊断出病人的真正病因。人们通过“蚂蚁搬家，蛇过道”推测出明天要下雨。早上推门看见地面湿润推断昨晚下雨了。考古学家通过化石推断几万年前地球的样子。人们依据已有知识，以抽象思维的比较、分析、推理等方式推断出相关新的认识等思维具有间接性二、思维的特征3、思维的特征

（2）思维的共同特征：①

思维具有间接性

强调推断：由已知—未知；感性—理性原因：人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知，事物的本质和规律也不可能直接感知到。含义：指思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。作用：能够弥补直接感知的不足，克服感性认识的局限，更深刻、正确、全面地反映客观事物。启示：多积累知识和经验；加强记忆能力。关键词：见…而知…；通过…推断出…；

计划；预测；揭示出二、思维的特征3、思维的特征

思考：这反映了思维具有什么特征？人们把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类，称之为枣树；把枣树、苹果树、梨树等依据其根、茎、叶、果等共性统称为果树；（2）思维的共同特征：②

思维具有概括性强调归纳总结：个性→共性含义：指思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。（去伪存真、去粗取精）作用：凭借思维的概括性，人们才能从千差万别、纷纭复杂的事物现象中把握事物的本质和规律。4、“月晕而风，础润而雨”主要体现了思维的()。A.概括性B.间接性C.直接性D.敏捷性B【解析】此题为易错题，很容易错选A。题干给出的是句古语，意思是：月亮四周出现光环，预示天要刮风;柱石回潮湿润，表示天要下雨;这是人人都知道的。通过古语可知，是人们在利用“月晕”预测天要刮风，“础润”表示天要下雨，强调的是利用一些现象来预测其他事物。所以本题应该选择思维的间接性。5、每次看到"月晕”就会刮风，看见石础“潮湿”就会下雨，于是得出“月晕而风，础润而雨”的结论。这属于思维的(）A.抽象性B.概括性C.间接性D.情境性【解析】解析:人们通过多次的经验，得出“月晕而风，础润而雨”结论，因此属于思维的概括性B利用规律去推测发现规律二、思维的特征思维的间接性：体现为由表及里，有一个推测的过程;思维的概括性：是把握某类事物的共同特点，常见信息是“多次经历之后，得出某一结论”。思维的间接性和概括性区分例如：单纯看“月晕而风,础润而雨”（比喻从某些征兆可以推知将会发生的事情。）体现的是思维的间接性；但是如果这一结论是通过很多次观察获得的,则体现了思维的概括性。二、思维的特征思维具有能动性

人们对客观事物的反映，并不是机械的、照镜子式的反映，而是进行了加工、改造。这说明了思维的什么特征？

二、思维的特征多了一条小船二、思维的特征3、思维的特征

（2）思维的共同特征：③

思维具有能动性

含义：

任何思维都是对认识对象的反映，但又不是对认识对象的机械反映。思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。表现：正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象。认识对象思维能动的加工

理性认识（正确和错误之分）感性认识材料关键词：见…而知…；通过…推断出…；

计划；预测；揭示出强调再加工，再创造二、思维的特征3、思维的特征

特征间接性概括性能动性关键词由…知…；通过…推断…；计划；预测；揭示出共同之处是…；整体上看…；共性在于…；总结出；；概括；提炼抽象；创新；有选择的；主动、自觉侧重点强调由已知推未知，由感性到理性。(强调推断)强调由具体到抽象，由个别到一般（强调总结）强调意识的能动作用：（正确\歪曲）（强调加工）

联系①

思维的概括性是间接性的前提；②

间接性和概括性中都体现有能动性。1.一千个观众就有一千个哈姆雷特2.小王早上起来看到院子的地面和房顶都是湿的，判断昨天晚上下过雨。3.人类能够根据相关知识进行天气预报；预测地震等。4.人们在超市里看到酸奶、糖果、蔬菜、饮料、饼干等，都称它们为“商品”。5.视而不见，听而不闻，举一反三。6.人们在生活实践中长期观察，形成“早雨一天晴，晚雨到天明”的认识。个体差异性间接性概括性能动性间接性概括性练一练：分别体现思维的什么特征

二、思维的特征二、思维的特征

任何英雄豪杰，他的思想、意见、计划、办法，只能是客观世界的反映，其原料或者半成品只能来自人民群众的实践中，或者自己的科学实验中，他的头脑只能作为一个加工工厂而起制成完成品的作用，否则是一点用处也没有。——毛泽东思考：结合这段名言，谈谈如何理解思维与社会实践的关系？3、实践与思维的关系

①思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。②正确的思维能够指导人们在实践中实现预期的目的。思维的含义与特征思维的含义思维的特