2023年秋部编版二年级语文上册《我是什么》

忽然不见忽然有，像虎像龙又像狗。太阳出来我不怕，大风一吹我就走。猜一猜谜底：云线儿有粗又有细，上接天来下接地。落在水里无踪影，庄稼见了笑嘻嘻。猜一猜谜底：雨白色花，无人栽，一夜北风遍地开。无根无枝又无叶，此花原自天上来。猜一猜谜底：雪大小冰球光又亮，噼里啪啦从天降。小孩拾起捧在手，慢慢变成水一汪。猜一猜谜底：冰雹2我是什么听课文朗读，标出自然段序号。我会读课文晒极傍越滴溪奔洋坏淹没冲毁屋灾猜yānshàijíbànɡyuèdīxībēnyánɡhuàimòhuǐwūcāichōnɡ我会认

你用什么好办法记住这些生字的呢？zāi

mò（淹没）（没收）méi

（没有）（没事）没多音字

páo

báo

pǎo红袍冰雹快跑有手轻轻抱，有足快快跑。有衣穿红袍，有雨是冰雹。注意读音

páo

báo

pǎo红袍冰雹快跑极小傍晚

水滴小溪奔跑海洋坏事淹没冲毁房屋灾害猜猜越升越高越来越低读一读灌溉田地发动机器ɡuànɡài淹没庄稼冲毁房屋jiɑ读一读傍晒

极管

越滴

溪奔坏淹

没灾屋毁猜变极片傍海洋作坏给带提示：点击生字进入详细讲解。我会写大声读课文，思考：1.“我”都变成了什么？在文中圈出来。2.“我”是什么？我会读课文

我会变。太阳一晒，我就变成（）。我在天空漂浮的时候，人们叫我（），我变成小水滴落下来，人们叫我（），我变成小硬球打下来，人们叫我（），我变成小花朵飘下来，人们叫我（）。我是（）

汽云雨冰雹雪水太阳一晒，我就变成汽。汽学习课文

升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫“云”。

我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。小水滴聚在一起落下来。有时候我变成小硬球打下来。到了冬天，我变成小花朵飘下来。

读一读，你发现了什么呢？不同的事物特点不一样，描写时用的动词也不一样。落飘打1、果子一（）到地上，就被我捡起来了。2、五星红旗在空中（）呀（）。3、妹妹扔了一个石块，正好（）在我头上，疼得我都快哭了。选字填空飘落打飘飘落打我会变。太阳一晒我变成（）。升到空中就是（），碰到冷风，我会变成（）、（

）、（）

雪汽云冰雹雨填一填

你们知道我还会变成什么吗？动动脑筋，说一说。凉爽的清晨，我在花瓣上滚来滚去，人们叫我“

”。露珠清晨，我变成朦胧的青纱，遮住了人们的眼睛。人们叫我“

”。雾秋天，我变成晶莹的小冰花，盖在动植物上。人们叫我“

”。霜

平常我在干什么呢？平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。我在池子里睡觉。在小溪里散步。在江河里奔跑。

在海洋里跳舞、唱歌、开大会。你能读出不同的语气吗？平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。

读读第4自然段，说说“我”的脾气怎样？在不同的脾气下“我”会做什么？

脾气：

有时候我很温和，有时候我却很暴躁。你能从第4自然段再找出一对反义词吗？好—坏我（）的时候做过许多（）事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我（）的时候做过许多（）事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。温和暴躁好坏温和—暴躁

反义词：灌溉田地发动机器我做的好事淹没庄稼冲毁房屋我做的坏事

人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。

你有什么好办法吗？疏通河道种树筑堤坝修水库小朋友，你们猜猜，我是什么？水

水是生命之源，请珍惜每一滴水！有时候我很温和，有时候我很暴躁。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服。照样子，写句子。有时候我

，有时候我

。

有时候

，有时候

。结构：上下组词：变成变动造句：春天来了，满山遍野变成了花的海洋。音序：B部首：又书写指导：第五笔是左点，第六笔是右点。变biàn会变书写指导：左窄右宽，木字旁的最后一笔把捺换成点。结构：左右组词：北极极好造句：微生物的体积是极小的。音序：J部首：木极jí极小书写指导：最后一笔是横折，不是竖。结构：独体组词：木片铁片造句：那一片油菜花真美啊!音序：P

部首：片片piàn一片结构：左右组词：傍晚傍亮造句：傍晚，渔船三三两两地回到了码头。音序：B部首：亻书写指导：左窄右宽。“方”不要写得太大。傍bàng

傍晚书写指导：最后一点是提。撇不要写太长。结构：左右组词：大海上海造句：我喜欢美丽的大海。音序：H

部首：氵海hǎi海洋书写指导：右边的第一笔是右点，第二笔是向左点，最后一横最长。结构：左右组词：大洋太平洋造句：我们要珍惜海洋资源。音序：Y部首：氵洋yáng海洋书写指导：左边的竖比右边的竖短些。结构：左右组词：工作作业造句：爸爸平时工作很忙。音序：Z

部首：亻作zuò当作书写指导：“土”末笔横变提。结构：左右组词：坏事坏人造句：我们要多做好事，不做坏事。音序：H部首：土坏huài坏事书写指导：绞丝旁的最后一笔是提，右边的口要写得扁平。结构：左右组词：给大家给你造句：姑姑把这本书送给了我。音序：G

部首纟给gěi

给人们书写指导：第六笔是横钩，最后一笔竖要写得长些。结构：上下组词：带上带走造句：电灯给黑暗的屋子带来了光亮音序：D

部首：巾带dài

带来

赠送以下课件第1课时第2课时白桦林好地方海狸的家乡那里有大麋鹿自由游荡蓝色湖水岩石岸我将要再回还蓬得得蓬蓬蓬得得蓬蓬蓬得得蓬蓬蓬蓬森林的那一边遥远的平原我的心灵在呼唤北方山峦蓝色湖水岩石岸我将要再回还蓬得得蓬蓬蓬得得蓬蓬蓬得得蓬蓬蓬蓬高高的峭壁旁我搭起草房靠近那湖水边宁静安详蓝色湖水岩石岸我将要再回还蓬得得蓬蓬蓬得得蓬蓬蓬得得蓬蓬蓬蓬加拿大儿歌：《白桦林好地方》第1课时侧耳倾听这首歌，你听出了什么？再看看歌词，你又明白了什么？听到了一群孩子的欢声笑语，从字里行间感受到了孩子们内心的欢腾和喜悦。

听到了孩子们走向大自然的欢声笑语。你们在生活中见过这种树吗？看看图片，这种树给你留下了怎样的印象？白桦很美，有一个国家，就以它为国树。这个国家就是俄罗斯。白桦生性耐寒，树干银白，气质高雅。俄罗斯人民喜欢白桦的美丽、高洁。11白桦诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。谢尔盖·亚历山德罗维奇·叶赛宁（1895—1925），苏联诗人。生于梁赞省一个农民家庭，由外祖父养育。作者简介主要作品：1916年初出版第一本诗集《扫墓日》，抒发个人对革命感受的《乐土》《约旦河的鸽子》《天上的鼓手》等，组诗《波斯抒情》，长诗《安娜·斯涅金娜》，抒情诗集《苏维埃俄罗斯》等。听课文朗读，注意节奏和停顿。自由读课文，圈出生字新词。白桦

涂抹绣花潇洒花穗齐绽

朦胧金晖寂静徜徉朝霞毛茸茸huà字词学习suì四声zhànchánɡ

yánɡxiù

xiāohuīménɡ

lónɡ你是怎样记住这些标注拼音的字的？利用形声字特点记住“桦、穗、绣、霞、潇、朦、胧”。茸，＝（艹，指嫩芽）＋（耳，聪的简写，表示机灵），茸字上下两部分合起来的意思是机灵的嫩芽，机灵的鹿头上的芽状柔嫩器官。用换一换的方法记住一组字：绣（绣花）锈（铁锈）透（透过）霞（霞光）假（假日）暇（目不暇接）遐（遐想）读了诗题，你的眼前仿佛出现了什么？齐读诗题，读出你对白桦的感受。一棵茂盛的白桦；一棵高大挺秀的白桦；一片白桦林，碧绿的叶，洁白的干……自由朗读，注意读准字音，读出节奏。全诗共有几节？同桌互读、小组分节比赛读，要求：朗读正确、流畅，声音洪亮。4节。谁来说说这首诗主要写了什么？练习朗读，分成四人小组用喜欢的方式读。《白桦》以白桦为中心意象，从不同角度描写了它的美。第2课时作者是从哪些方面写白桦的？请大家试着从每个小节中找到答案，并用最简洁的词句概括。自由读第1小节。在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。你的眼前浮现的是怎样的白桦？你仿佛看到了什么画面？

枝条挂满白霜的白桦树，是那么圣洁！

我仿佛看见一个沉思的诗人，伫立窗前，深情地看向白桦，眼里满是怜爱。在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。对白桦的深情对一身洁白的高洁的白桦的爱。窗前的白桦；涂银霜；披雪花……窗前的白桦；涂银霜；披雪花……这一节诗主要写了什么？本小节白桦的特点。想象画面，试着背诵这一小节。自由读第2小节。毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。听范读，想象：你的眼前浮现出一幅怎样的画面？白桦在雪中傲然挺立；白桦树的枝头沾满了雪，似乎是给树枝绣上了白色花边；一串串的树枝交错着，像花穗绽放，像是流苏舞动……雪中的白桦、白桦枝头、绽流苏……雪中的白桦、白桦枝头、绽流苏……这一小节主要写了什么呢？拟小标题。“绽流苏”与上一节的“披雪花”对称，显得更和谐。想象画面，试着背诵这一小节。自由读第3小节。在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。你的眼前出现的是怎样的白桦？白桦静中有动。作者用感官相通的手法，用“朦胧”来修饰“寂静”，写出了白桦的含蓄和高洁，“玉立”写出了它的挺拔，写出了它的高贵气质，写出了它的非同凡响；“灿灿的金晖”，衬托出它的绚丽辉煌。“玉立”和“闪着”两个动词使之前静静挺立的白桦展现一种特别的动态美。概括这一节的主要内容，拟小标题。立金晖想象画面，试着背诵这一小节。自由读第4小节。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。你又读出怎样的白桦？

读的时候注意“白、银色”这样表示色彩的字词。朝霞中的白桦，身上披着彩霞，煞是好看！你会怎样读出白桦的美？拟人，准确而生动地表现了朝霞生成的过程。突出了朝霞的形态之美，更加衬托出白桦的秀美，朝霞渲染下的白桦大有“红装素裹，分外妖娆”之意。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。徜徉姗姗来迟朝霞中的白桦；白雪皑皑的树枝；沐朝霞；抹光华。朝霞中的白桦；白雪皑皑的树枝；沐朝霞；抹光华。这一小节诗写了朝霞中的白桦。谁能从下列短语中选择合适的小标题？想象画面，试着背诵这一小节。自由读一读整首诗。找出能表达作者对白桦不一样的情感的地方。在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。写出了白桦的洁白。“涂”准确描绘出白桦树干上的一层洁白的表皮；“披”字把白桦拟人化了，字里行间藏着对一身洁白的、高洁的白桦的爱。示例：毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。白桦披着一身雪花，那未全脱落的叶子上落满了松软的雪