新部编版三年级语文上册《全册课件》

部编人教版（语文）三年级语文《上册》全册课件1《大青树下的小学》2《花的学校》3《不懂就要问》4《古诗三首》5《铺满金色巴掌的水泥道》6《秋天的雨》7《听听，秋的声音》

语文园地二语文园地一8《去年的树》9《那一定会很好》10《在牛肚子里旅行》11《一块奶酪》语文园地三12《总也倒不了的老屋》14《不会叫的狗》语文园地四15《搭船的鸟》16《金色的草地》

习作13《胡萝卜先生的长胡子》17《古诗三首》18《富饶的西沙群岛》19《海滨小城》20《美丽的小兴安岭》

语文园地六21《大自然的声音》23《带刺的朋友》语文园地七24《司马光》25《掌声》26《灰雀》22《父亲树林和鸟》27《手术台就是阵地》语文园地八大青树下的小学1第一课时初读感知学习字词当堂检测助读资料你知道这是哪些少数民族吗？这些小朋友来自不同的民族，他们将要走进一个共同的地方，那就是：大青树下的小学。吴然：云南人，现代著名作家，中国作家协会会员，主要致力于儿童散文和散文诗创作。主要作品：《歌溪》、《一碗水》、《走月亮》、《小鸟在歌唱》等。走近作者景颇族：从事农业，种植水稻、玉米、旱谷等作物，有自己的语言和文字。——目脑纵歌，跳孔雀舞傣族：从事农业，寺塔、竹楼和竹桥显示出了别具一格的建筑艺术，有自己的语言字。——孔雀舞、夹箩饭，泼水节阿昌族：以善于打制长刀而闻名于世。有自己的语言。——采茶德昂族：善于种茶闻名，有自己的语言。——象脚鼓舞1.会认本课10个生字，会写13个生字，理解生字组成的词语。(重点)2.朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。(重点)3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)学习目标听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示坝子一犂两坝bà坪坝飞扬扬眉吐气yáng飘扬我会认坝扬读书百读不厌dú朗读摔倒破碗破摔shuāi摔跤我会认读摔跌跤滑跤jiāo摔跤凤凰凤毛麟角fèng凤尾竹我会认跤凤清洁公正廉洁jié洁白我会认洁好hǎo(好像)hào(好奇)读一读下面的句子，看看你有什么发现？大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。.读一读：看着天空中火红的太阳好(hǎo)像一个大气球，三岁的小姑

娘睁着大眼睛好(hào)奇地看着，妈妈发现了急忙拉她进屋。..注意加点字的读音！加点的字是多音字！多音字指粗大而结实。【鲜艳】【打扮】【绚丽多彩】【好奇】【招引】【粗壮】【枝干】绚丽，灿烂美丽。形容色彩丰富华丽。鲜明而美丽。吸引。对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。修饰装扮出来的样子。试着把词语和意思连起来！树木的主干与旁枝。理解词语指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？本文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活。

早晨书写指导：上边扁小下边宽大，厂字下边两横中下横要长，竖提在下横处起笔。晨chén结构：上下组词：清晨月夕花晨造句：我每天早晨都锻炼身体。音序：C部首：日我会写

绒球花书写指导：戈字横起笔稍向上拉、位置靠上，注意里边是短横、一撇，不要写成其它。绒róng结构：左右组词：绒毛天鹅绒造句：田野里开满了鲜艳的绒球花。音序：R部首：纟我会写皮球书写指导：王字稍窄小、下横变为一提，求字上横要短一竖要长，中间四笔要分开。球qiú结构：左右组词：地球足球运动

造句：小明正在和同学们玩皮球。音序：Q部首：王我会写

结构：左右组词：汉人十八罗汉造句：我是一个汉族人。音序：H部首：氵书写指导：左窄右宽，又字横稍短，起笔稍向上拉，顿笔后再写一撇。汉hàn汉族我会写

结构：左右组词：娇艳群芳争艳造句：公园里开满了艳丽的花朵。音序：Y部首：色书写指导：丰字三横都稍向上拉，色字中间扁框内有一短竖不能忘。艳yàn艳丽我会写结构：左右组词：服装心悦诚服造句：妈妈给我买了一件新衣服。音序：F部首：月书写指导：月字要细窄，右上边横折钩要扁小、左边竖要长。服fú衣服我会写

结构：上下组词：军装装聋卖傻造句：同学们都穿着整齐的服装。音序：Z部首：衣书写指导：上下都要扁，右上边士字下横要短，衣字两边的撇和捺要舒展。装zhuāng服装我会写

结构：左右组词：扮演乔妆打扮造句：小芳今天打扮的格外漂亮。音序：B部首：扌书写指导：分字上边撇要低，捺要高一些，笔画不能相连，刀字折钩下边稍向左收。扮bàn打扮我会写

结构：左右组词：读书

通俗读物造句：同学们正在大声朗读课文。音序：D部首：讠书写指导：讠要窄小，右上边十字要扁小，中间是一横钩、不是冖。读dú朗读我会写

结构：左右组词：寂静风平浪静造句：同学们正在安静地看书。音序：J部首：青书写指导：左右都要窄一些，争字扁框内有一横右边要出头、中竖上边不出头。静jìng安静我会写

停在书写指导：左窄右宽，亭字上下要写紧凑，中间冖的横稍长、上边没有点。停tíng结构：左右组词：停止停滞不前造句：一辆小汽车停在学校门口。音序：T部首：亻我会写

结构：左右组词：粗糙粗茶淡饭造句：小明长得比较粗壮。音序：C部首：米书写指导：左边比右边要高一些，且字窄框内有两横，最下边一横要长。粗cū粗壮我会写结构：左右组词：人影如影随形造句：我们在大树的影子下乘凉。音序：Y部首：彡书写指导：景字要写窄、上下要写紧凑，右边三撇上下排列、下撇要长。影yǐng影子我会写初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到祖国各民族之间的友爱和团结。课堂小结(

)的小鸟 (

)的老师(

)的小学

古老的(

)

粗壮的(

) 洁白的(

)枝干欢唱敬爱可爱铜钟一、填写合适的词语粉墙1.同学们从(

)，从(

)，从(

)，捡出了许多果皮纸屑，公园里很快变得干净了。2.在家里，王玉为妈妈(

)，为爸爸(

)，为奶奶(

)，大家都夸她是孝敬长辈的好孩子。洗脚湖边草坪上游乐场铺床二、补充句子。捶背1.用横线画出具体写“安静”的句子。

三、按照要求完成练习。这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。我的脑海中展示了同学们上课的情景。他们虽然来自“不同民族”，语言不同、习惯不同，却在“同一间教室”里学习，读课文声音整齐、响亮、有感情，这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿也屏息凝神不叫了，蝴蝶轻轻地停在花朵上，这时候几只几只猴子为孩子们的读书声所吸引跑过来，生怕惊动了别人，那样好奇地听着。……2.读了这句话你脑海中出现什么样的画面？用几句话写下来。品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测大青树下的小学1第二课时1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.能借助课文联系自己的校园生活，展开想象说一段校园生活场景。（重点）3.能借助课文中的语句和资料，了解大青树下小学生的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。（难点）学习目标让我们走进课文，看看大青树下的小学及孩子们的学习生活情景是什么样的？边读边想象，说说这所学校有什么特别的地方？（核心问题）这所学校学生来处不同、民族不同、语言不同、穿戴不同，却在一起上课、一起读书、一起跳舞、一起游戏，而且这儿的山林里的朋友都可以到学校听讲……。读课文，边读边想象课文描写的画面。（串珠问题1）这是课后第1题哦！

不同穿着的学生从各处来上学，他们主动给小鸟打招呼，向老师问好，给国旗敬礼，上课了郎朗的读书声传出来，很多山林里的动物走进校园，停在窗外静静地听课，下课了大家一块跳孔雀舞，做游戏……

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。

“从”字开头的排比句写出小学生们来自不同的地方。运用“有…有…有…还有…”句式，体现了这所学校的民族特色，表明学校的学生多，而且都是来自不同的民族。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。不同民族服装各具特色，读到“绚丽多彩”眼前就出现各民族的小学生身着鲜艳的民族服装，把学校装点得更加美丽。

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。这句话描写了孩子们课下玩耍的情景。作者运用拟人的手法把小鸟、松鼠、山狸写成了会看热闹的人，说明孩子们生活得很幸福，突出了孩子们的愉快心情，同时小动物的出现更加突出了边疆民族小学的特点，为学校增添了欢快、活泼的气氛。操场上“丢沙包”的同学玩得最有劲。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

两头丢包的同学密切合作,向中间的同学发起猛攻。中间躲包的同学非常沉着,眼睛盯着沙包飞来的方向,左躲右闪,蹦来跳去。沙包飞来了,只见一个同学轻巧地一抬腿,沙包“嗖”地从裤腿边飞了过去。沙包双从背后飞来了,他猛一转身来了个海底捞月,抓住了沙包。躲包的同学胜利了,他们跺啊跳啊,心里多么欢畅。仿写：仿照这段的写法，把下面的句子写完整。在课文中用笔画出你觉得新奇的词语或者句子。（串珠问题2）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…………小组成员互相说说：读到这些词句你眼前出现的画面？（串珠问题3）

让我们走进课文去细细品读。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。边读课文边想象，在脑海中就会出现学生不同方式向小鸟打招呼，有的……有的……有的……向老师问候的画面，以及敬礼的样子。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。运用拟人的手法，通过对窗外景物的描写，突出了“安静”二字，小动物静止不动是为孩子们的书读得好听所吸引和不忍心打扰孩子们的学习，感受到孩子们读书读得认真，读得入情入境，读得有声有色。

方法指导：朗读课文时，书上的文字进入眼睛的同时好像变成了一幅幅画，出现在眼前。这种方法就是边读边想象画面，等到将来你在生活中看到这样的场景，就会想到这些句子。读课文时想画面可以猜测重点词语的意思，可以想与描述画面一样的生活场景、可以猜测可能发生了什么……运用：本文第三自然段朗读时，想象同学们怎样朗读课文的，树枝不摇了、鸟儿不叫了、蝴蝶停在花朵上是什么样子的？这样我们就能感受到同学们上课学习多么认真，窗外多么安静，也能感受到大青树下小学生与我们生活的不同。自己读第三自然段试试，看你的眼前出现什么样的画面，和同学说说。边读边想象画面_____________________________________________________________________________________________________________________________________________大家在大青树下跳孔雀舞，跳得可精彩了！一会儿像是孔雀在林中散步，一会儿像是在小溪边喝水、梳理羽毛……一只只小孔雀美丽极了。拓展：请你插上想象的翅膀，想象一下大家在大青树下是怎样跳孔雀舞、摔跤、做游戏的，并选择其中一项写一写当时的情景。来处不同民族不同语言不同穿戴不同大青树下的小学（民族团结其乐无穷）一起上课一起读课文一起跳舞一起游戏课文结构课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，同时也抒发了作者对民族小学的自豪与赞美之情。课文主旨学习运用排比的修辞手法“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。”课文中第1自然段中这句话是排比句。写出了学校生活的美好，表达了孩子们来到学校时的欢快心情，深化了民族小学团结欢乐的特点。运用排比的修辞使文章读起来有节奏感，琅琅上口，增强了文章的表达效果和气势，但是要注意：1.运用排比必须从内容的需要出发，不能生硬地拼凑排比的形式。2．结构相同或相似，意思相关，语气一致的句子或词组不得少于三项，彼此为并列关系。举例：

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。练一练：照第1自然段的样子，用上“有…有…有…还有…”写一个排比句。这篇课文通过描写边疆的一所民族小学，孩子们幸福的学习生活的情景，让我们体会到了祖国各民族之间的友爱和团结之情。在体会课文思想感情的同时，我学习了边读课文边想象画面，联系上下文理解词语、句子的方法。课堂小结我们国家对少数民族有什么特殊政策？课下查一下资料，同学间交流。主题延伸我国民族分布的显著特点是以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居。新中国针对少数民族聚居区实行的特殊基本政治制度是——民族区域自治制度。这儿的学校有自己的特点，开设专门的民族语言学习班，各个民族学生混合编班，高考有特殊的招生政策……课间十分钟下课铃响了,同学们快步走出教室,到操场上参加自己喜爱的课间活动。校园里顿时沸腾起来。推荐阅读校园的东墙边,有一张乒乓球台。球台的四周,围满了同学,不时传来喝彩声和欢笑声。乒乓小将们打得多起劲啊!只一分决定输赢,可是你推我挡,常常打十几个回合还不分胜负。球台右边的大槐树下,也围了一些同学。他们在爬竹竿。一个大同学刚从竿上滑下来,一个小同学纵身一跃,用力抓住竹竿,像敏捷的猴子迅速地爬了上去。不一会儿,他就爬到了竿顶,笑着向下望。“丢沙包”的同学玩得最有劲。两头丢包的同学密切合作,向中间的同学发起猛攻。中间躲包的同学非常沉着,眼睛盯着沙包飞来的方向,左躲右闪,蹦来跳去。沙包飞来了,只见一个同学轻巧地一抬腿,沙包“嗖”地从裤腿边飞了过去。沙包双从背后飞来了,他猛一转身来了个海底捞月,抓住了沙包。躲包的同学胜利了,他们跺啊跳啊,心里多么欢畅。课间活动真是丰富多彩。看,操场中间,有的跳牛皮筋,有的跳绳,有的踢毽子。最有趣的是一年级的小同学,他们由老师带着,在做老鹰捉小鸡的游戏呢。思考：读“丢沙包”一段，用横线画出具体写“丢沙包”玩得最有劲样子的句子。民族团结之歌五十六朵鲜花共栽一个盆，五十六棵翠竹共连一条根。五十六个民族团结一条心，就能把祖国建设得繁花似锦。五十六窑砖瓦筑成一栋房，五十六车矿石炼成一炉钢。五十六个民族团结一条心，就能把祖国建设得繁荣富强。思考：边读边想象五十六个民族团结在一起的样子。这所学校有什么特别的地方？用自己的话说一说。点拨：只要找到与自己学校不同的地方，并能说明理由都对，但是集中在第一自然段排比句和第三自然段“安静”的理解上。参考答案：这所学校学生来处不同、民族不同、语言不同、穿戴不同，却在一起上课、一起读书、一起跳舞、一起游戏，而且这儿的山林里的朋友都可以到学校听讲……。这是课后第2题哦！看看下面的图片资料，说说读到“绚丽多彩”眼前出现的画面。傣族的服饰：

阿昌族的服饰：

读到“绚丽多彩”我眼前就出现这样的___________________________________________________________________________________________________________________________________________。穿着红的、黄的、粉的、玫瑰色的、大红色……各种鲜艳颜色服装，佩戴着手工刺绣的的头巾、银圈的不同装饰的小学生，手拉着手走进校园。景颇族的服饰：德昂族的服饰：1.大青树下的小学课后练习一、读拼音，写词语

róng

qiú

fú

zhuāng

zǎo

chen

dǎ

bɑn

diàn

yǐng

lǎng

dú

绒球服装早晨打扮电影朗读二、在括号中填上合适的词语。(

)的小鸟 (

)的国旗(

)的枝干 (

)的老师(

)的学校 (

)的民族欢唱飘扬粗壮敬爱美丽不同三、选词填空。装扮打扮1．这一切变化把小兴安岭(

)得更加美丽。2．巫婆(

)成神仙欺骗这里的百姓。好奇奇怪3．他对这个世界上的一切都充满了(

)。4．无缝的钢管上竟然开出一小簇白花，真(

)。打扮装扮好奇奇怪四、用“静”字组成不同的词语填进句子中。1．参观了抗日纪念馆，我的心情久久不能(

)。2．清晨，我在(

)的小树林里散步。3．走上讲台给大家表演，他很(

)，没有丝毫的慌张。平静宁静镇静五、句子练习。1．这时候，屋里很安静，__________________________。(补充，使句子更具体)2．小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。(用加点词写句子)__________________________________________________________________________________________________________3．我看见一座教学楼和一阵阵读书声。(修改病句)_____________________________________________________连掉根针的声音都能听见示例：公园里的鲜花盛开了，有桂花，有菊花，有百合，还有月季花。我看见一座教学楼，听到一阵阵读书声。•••••六、比较句子里的钟声有什么不同。1．“当当当，当当当！”大青树上的铜钟敲响了。(

)2．“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。(

)钟声是三下三下地响钟声是先一下后两下地响一、课文选材：三个场景1．排序：课文写了下面三个场景，请按顺序排列，加上序号。(

)下课了，大家一起开展活动。(

)早晨，小学生来到学校。(

)上课了，大家一起读课文。3122．选择：“大青树下的小学”是指我国(

)的一所小学。A．西部边疆 B．北部边疆C．西南边疆 D．东北边疆C二、学校特点：边疆民族小学1．美丽的边疆小学：先填写，再判断。(1)最有趣的是，跑来了两只________。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。(2)……招引来许多________，连________、________也赶来看热闹。这里写小动物的作用是：A．为了说明它们很顽皮，干扰了学校的秩序。(

)B．为了突出孩子们学得专心，玩得愉快。(

)猴子小鸟松鼠山狸×√2．团结的民族学校：先填写，再选择。(1)上课了，不同(

)的小学生，在同一间教室里学习。(2)大家(

)不同，来到学校，都成了好朋友。(3)同学们向敬爱的老师问好，向高高飘扬的(

)敬礼。以上句子说明(

)A．不同民族的孩子来到学校学习的是不同的内容。B．不同民族的少年儿童都有爱国之心，他们紧紧团结在中华民族这个大家庭里。民族穿戴国旗B一、延伸阅读五十六个星座，五十六枝花五十六族兄弟姐妹是一家五十六种语言，汇成一句话爱我中华，爱我中华，爱我中华爱我中华健儿奋起步伐爱我中华爱我中华建设我们的国家爱我中华中华雄姿英发爱我中华五十六族兄弟姐妹五十六种语言汇成一句话爱我中华1．填空：这首歌词运用了丰富多彩的比喻。请根据歌词中的比喻填写下面的三个句子。(1)五十六个民族是中华民族灿烂星空中的(

)。(2)五十六个民族是中华人民共和国这个百花园中的(

)。(3)五十六个民族是中华民族这个大家庭中的(

)。五十六个星座五十六枝花五十六个兄弟姐妹2．问答：这首歌表达了怎样的主题思想？________________________________________________________________________________________3．请你在除了课文中提到的少数民族外，写出五个少数民族的名称。(1)__________

(2)__________(3)__________

(4)__________(5)__________这首歌表达了我国五十六个民族紧紧团结在一起，爱我中华，建我中华的主题思想。土家族藏族蒙古族鄂温克族维吾尔族4．写一写：你是哪个民族的？你所属的民族有什么传统节日？________________________________________________________________________________________示例：我是汉族的，汉族有多个传统节日，最典型的就是春节、端午、中秋三个节日。二、百字练笔写一写学校生活中的一个场面，如上课、下课、做操等等。示例：在课下，我们也是生龙活虎。别看我们上课很老实，下了课可是像猴子似的你追我赶！女生们在踢毽子，跳皮筋，捉迷藏……男生们自然在玩抓人的游戏，或者在滑滑板……花的学校——泰戈尔泰戈尔（印度作家、诗人）

罗宾德拉纳特·泰戈尔（1861—1941），印度作家、诗人、社会活动家。他创作的歌曲《人民的意志》被定为印度国歌。http://njwdly.qm120/pjs/4171.htmlhttp://njwdly.qm120/pjs/4170.htmlhttp://njwdly.qm120/pjs/4169.htmlhttp://njwdly.qm120/pjs/4168.htmlhttp://njwdly.qm120/pjs/4167.htmlhttp://njwdly.qm120/pjs/4166.htmlhttp://njwdly.qm120/pjs/4165.htmlhttp://njwdly.qm120/pjs/4164.htmlhttp://njwdly.qm120/pjs/4163.htmlhttp://njwdly.qm120/pjs/4162.htmlhttp://njwdly.qm120/9up/v9n0y/4161.htmlhttp://njwdly.qm120/9up/tpvss/4160.htmlhttp://njwdly.qm120/9up/tpvss/4159.htmlhttp://njwdly.qm120/9up/qtlue/4158.htmlhttp://njwdly.qm120/9up/w673o/4157.htmlhttp://njwdly.qm120/9up/v9n0y/4156.htmlhttp://njwdly.qm120/9up/tpvss/4155.htmlhttp://njwdly.qm120/9up/w673o/4154.htmlhttp://njwdly.qm120/9up/tpvss/4153.htmlhttp://njwdly.qm120/9up/v9n0y/4152.htmlhttp://njwdly.qm120/9up/3o6ji/4151.htmlhttp://njwdly.qm120/9up/w673o/4150.htmlhttp://njwdly.qm120/9up/egqv7/4149.htmlhttp://njwdly.qm120/9up/egqv7/4148.htmlhttp://njwdly.qm120/9up/qtlue/4147.htmlhttp://njwdly.qm120/9up/w673o/4146.htmlhttp://njwdly.qm120/9up/tpvss/4145.htmlhttp://njwdly.qm120/9up/v9n0y/4144.htmlhttp://njwdly.qm120/9up/v9n0y/4143.htmlhttp://njwdly.qm120/9up/egqv7/4142.htmlhttp://njwdly.qm120/9up/v9n0y/4141.htmlhttp://njwdly.qm120/9up/rnctw/4140.htmlhttp://njwdly.qm120/9up/tpvss/4139.htmlhttp://njwdly.qm120/9up/tpvss/4138.htmlhttp://njwdly.qm120/9up/qtlue/4137.htmlhttp://njwdly.qm120/9up/tpvss/4136.htmlhttp://njwdly.qm120/9up/tpvss/4135.htmlhttp://njwdly.qm120/9up/w673o/4134.htmlhttp://njwdly.qm120/9up/qtlue/4133.htmlhttp://njwdly.qm120/9up/v9n0y/4132.htmlhttp://njwdly.qm120/9up/w673o/4131.htmlhttp://njwdly.qm120/9up/tpvss/4130.htmlhttp://njwdly.qm120/9up/egqv7/4129.htmlhttp://njwdly.qm120/9up/tpvss/4128.htmlhttp://njwdly.qm120/9up/3o6ji/4127.htmlhttp://njwdly.qm120/9up/v9n0y/4126.htmlhttp://njwdly.qm120/9up/v9n0y/4125.htmlhttp://njwdly.qm120/9up/v9n0y/4124.htmlhttp://njwdly.qm120/9up/3o6ji/4123.htmlhttp://njwdly.qm120/9up/tpvss/4122.htmlhttp://njwdly.qm120/9up/3o6ji/4121.htmlhttp://njwdly.qm120/9up/v9n0y/4120.htmlhttp://njwdly.qm120/9up/w673o/4119.htmlhttp://njwdly.qm120/9up/rnctw/4118.htmlhttp://njwdly.qm120/9up/v9n0y/4117.htmlhttp://njwdly.qm120/9up/qtlue/4116.htmlhttp://njwdly.qm120/9up/qtlue/4115.htmlhttp://njwdly.qm120/9up/tpvss/4114.htmlhttp://njwdly.qm120/9up/v9n0y/4113.htmlhttp://njwdly.qm120/9up/egqv7/4112.htmlhttp://njwdly.qm120/9up/v9n0y/4111.htmlhttp://njwdly.qm120/9up/qtlue/4110.htmlhttp://njwdly.qm120/9up/3o6ji/4109.htmlhttp://njwdly.qm120/9up/v9n0y/4108.htmlhttp://njwdly.qm120/9up/3o6ji/4107.htmlhttp://njwdly.qm120/9up/tpvss/4106.htmlhttp://njwdly.qm120/9up/v9n0y/4105.htmlhttp://njwdly.qm120/9up/tpvss/4104.htmlhttp://njwdly.qm120/9up/tpvss/4103.htmlhttp://njwdly.qm120/9up/tpvss/4102.htmlhttp://njwdly.qm120/9up/3o6ji/4101.htmlhttp://njwdly.qm120/9up/3o6ji/4100.htmlhttp://njwdly.999ask/y4t/4519.htmlhttp://njwdly.999ask/y4t/4518.htmlhttp://njwdly.999ask/y4t/4517.htmlhttp://njwdly.999ask/y4t/4516.htmlhttp://njwdly.999ask/y4t/4515.htmlhttp://njwdly.999ask/y4t/4514.htmlhttp://njwdly.999ask/y4t/4513.htmlhttp://njwdly.999ask/y4t/4512.htmlhttp://njwdly.999ask/y4t/4511.htmlhttp://njwdly.999ask/y4t/4510.htmlhttp://njwdly.999ask/y4t/4509.htmlhttp://njwdly.999ask/y4t/4508.htmlhttp://njwdly.999ask/y4t/4507.htmlhttp://njwdly.999ask/y4t/4506.htmlhttp://njwdly.999ask/y4t/4505.htmlhttp://njwdly.999ask/y4t/4504.htmlhttp://njwdly.999ask/y4t/4503.htmlhttp://njwdly.999ask/y4t/4502.htmlhttp://njwdly.999ask/y4t/4501.htmlhttp://njwdly.999ask/y4t/4500.htmlhttp://njwdly.999ask/y4t/4499.htmlhttp://njwdly.999ask/y4t/4498.htmlhttp://njwdly.999ask/y4t/4497.htmlhttp://njwdly.999ask/y4t/4496.htmlhttp://njwdly.999ask/y4t/4495.htmlhttp://njwdly.999ask/y4t/4494.htmlhttp://njwdly.999ask/y4t/4493.htmlhttp://njwdly.999ask/y4t/4492.htmlhttp://njwdly.999ask/y4t/4491.htmlxiào校学校校园yáng扬飘扬表扬ááPPT模板：1ppt/moban/PPT素材：1ppt/sucai/PPT背景：1ppt/beijing/PPT图表：1ppt/tubiao/PPT下载：1ppt/xiazai/PPT教程：1ppt/powerpoint/资料下载：1ppt/ziliao/范文下载：1ppt/fanwen/试卷下载：1ppt/shiti/教案下载：1ppt/jiaoan/PPT论坛：1PPT课件：1ppt/kejian/语文课件：1ppt/kejian/yuwen/数学课件：1ppt/kejian/shuxue/英语课件：1ppt/kejian/yingyu/美术课件：1ppt/kejian/meishu/科学课件：1ppt/kejian/kexue/物理课件：1ppt/kejian/wuli/化学课件：1ppt/kejian/huaxue/生物课件：1ppt/kejian/shengwu/地理课件：1ppt/kejian/dili/历史课件：1ppt/kejian/lishi/

当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢地跳着舞。

妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。

他们关了门做功课，如果他们想在散学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站壁角的。

雨一来，他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里萧萧地响着，雷云拍着大手，花孩子们便在那时候穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

你没有看见他们怎样地急着要到那儿去么？你不知道他们为什么那样急急忙忙么？

我自然能够猜得出，他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

“自主尝试”读：1、自读课文，借助拼音把生字读正确，把句子读通顺。2、把“我会认”的生字读给同桌听，比比看，谁读得更准确。

当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。他们关了门做功课，如果他们想在散学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站壁角的。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里萧萧地响着，雷云拍着大手，花孩子们便在那时候穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。我自然能够猜得出，他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

rùn

fá

bìxiāo

润湿罚臂萧

pèng

shang

cāi

碰触衣裳猜出原野狂欢急急忙忙合作学习单：1、组长组织小组成员每人朗读一小节。2、评选“朗读明星”小组。3、四大组按小节轮读，在读中巩固识字，学习新词。

当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢地跳着舞。花的学校

——泰戈尔轰响润湿原野狂欢碰触口笛扬起双臂急急忙忙读准词语阅读要求

请学生们阅读课文，回顾课文内容边读边思考花的孩子什么时候会从无人的地方跑出来？花的孩子是什么样子的？当雷在天上轰响，六月的阵雨降落的时候，润湿的东风走过原野，在竹林中吹着口笛。于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草地上跳着狂欢的舞。

于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草地上跳着狂欢的舞。

品读句子拟人拟人句的好处：运用拟人的修辞，生动形象的写出了事物的特点，把事物写活了，使文章更生动，事物特点更突出，文章耐看，不枯燥无味描写的事物具有了人的感情，文章更具有情趣容易理解。

你能发挥想象，运用拟人的手法仿说一个句子描写一朵花吗？

模仿练说妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学，它们关了门做功课。如果它们想在放学以前出来游戏，它们的老师是要罚它们的。雨一来，它们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，

绿叶在狂风里哗啦啦地响，

雷拍着大手。

这时花孩子们便穿了紫色的、黄色的、白色的衣裳，冲了出来。

你可知道，妈妈，它们的家是在天上，在星星住的地方。你没看见它们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道它们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出它们是对谁扬起双臂来：它们也有它们的妈妈，

就像我有我的妈妈一样。哪些诗句体现了花孩子调皮、可爱。

1.小组交流

2.全班交流

找一找读一读说一说我来试一试花孩子——开心、幸福我们这些孩子——开心、幸福

花的学校花的学校当雷在天上轰响，六月的阵雨降落的时候，

润湿的东风走过原野，在竹林中吹着口笛。

于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑

出来，在绿草地上跳着狂欢的舞。

润rùn润fá罚雷léi雷第一节：想象阵雨降落时，花儿在绿草地上跳着狂欢的舞使文章富有情趣写出了季节妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里

上学，它们关了门在做功课。如果它们想在放学以前出来游戏，它们的老师

是要罚它们的雨一来，它们便放假了第二节：想象雨来时，关了门在做功课的花朵们便放假了。因为雨水滋润花儿草儿，下雨了它们便从地下长出来，呼吸新鲜空气，就像上学的孩子远离作业困扰似的，自由自在地生长着。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里哗啦啦地响，雷拍着大手。

这时花孩子们便穿了紫色的、黄色的、白色的衣裳，冲了出来。

第三节：想象花孩子们在雨中穿着各色的衣裳，冲了出来。“冲”字准确地反映了花孩子们的欣喜若狂。你可知道，妈妈，它们的家是在天上，在星星住的地方。

你没看见它们是怎样地急着要到那儿去吗？你不知道它们为什么那样急急忙忙吗？

我自然能够猜得出它们是对谁扬起双臂来：

它们也有它们的妈妈，就像我有我的妈妈一样因为孩子们对母亲的依恋都是一样的，无论是花孩子还是人。第四节：想象花孩子们急急忙忙赶回家，他们对准妈妈扬起了双臂。说说你想象中花的学校是什么样的。同学们张开想象的翅膀，先在组内交流，然后在班上交流。这篇课文优美而富有童趣，作者从花的身上产生了丰富的想象，我们以后也可以运用拟人的手法来写植物，相信大家也会写得很有趣。小结

2花的学校

跳舞狂欢

花孩子冲出来美丽、活泼、可爱、调皮

急急匆匆

花的学校原野狂欢降落润湿功课碰触衣裳猜出受罚便利当雷在天上轰响，六月的阵雨降落的时候，润湿的东风走过原野，在竹林中吹着口笛。于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草地上跳着狂欢的舞。当雷，

降落的时候，

走过原野，在吹着口笛。于是的花从突然跑出来，在跳着的舞。我看见，花孩子地冲出来；我听见，花孩子地说：！你可知道，妈妈，它们的家是在天上，在星星住的地方。你没看见它们是怎样地急着要到那儿去吗？你不知道它们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出它们是对谁扬起双臂来：它们也有它们的妈妈，就像我有我的妈妈一样。你认为哪儿想象得最有意思？花的学校是什么样的？你来说一说3.不懂就要问

孙中山是中国民主主义革命先行者，被后人称为国父。1911年辛亥革命后被十七省代表推举为中华民国临时大总统。

（1）默读课文，画出有新鲜感的词语或句子，与同学交流。（2）想一想课文讲了一件什么事？和同学交流你对这件事的想法。自学提示：

读一读bèisònɡlìquānduànliànhú背诵例圈段练糊túdāijièlìáichǔ涂呆戒厉挨楚私塾？

在孙中山小的时候是没有学校的，想上学就要到私塾。私塾是那个时候由教师自己设立的教学处所，一般只有一个教师，采用个别教学，没有教材，也没有学习的年限。小知识先生？那个时候称呼老师为“先生”。先生教什么，学生就学什么，一切都得听老师的，学生不许多问。

小知识吓呆了

霎时

鸦雀无声

拿着戒尺

厉声问道

收起戒尺

让孙中山坐下找出带有下列词语的句子读一读：

用“不是糊里糊涂、壮大胆子、不懂就要问、弄清楚、连连点头”等词语写一段话来赞扬一位同学的勤学好问精神。我会写①奋发识遍天下字，立志读尽人间书。②蜂采百花酿佳蜜，人读万卷知深理。③书声歌声声悦耳，粉笔钢笔笔生花。④恒心搭起通天桥，勤奋拨开智慧门。⑤书到用时方恨少，事非经过不知难。⑥千古文章书卷里，百花消息雨声中。⑦勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。

格言再见！口语交际：我的暑假生活多么丰富的课余生活呀！这节口语交际课我们就来举行一次“多彩的暑假生活展示会”，说一说你的暑假生活，比一比谁说得有趣，说得清楚。汇报要求：

发言的同学要发挥自己的最高水平；其他同学要认真倾听，不要中途打断；有疑问或者要提意见的，等听完之后再举手发言；发问和提意见要有礼貌，注意礼貌用语。再见习作：猜猜他是谁1.说相貌上与众不同的地方，并按一定的顺序。2.抓住性格、语言、行为及爱好的突出特点。3.讲清楚相应的具体事例。如何介绍外貌、性格、爱好以及优缺点等。他有一头黑油油的头发，弯弯的眼睫毛，亮晶晶的眼睛，眼角底下有一个调皮的小黑点。他性格有点内向，不爱说话。他有一对甜甜的酒窝，一笑起来特别好看。他喜欢运动，每次都跑在最前面。他上课认真听讲，回答问题非常积极，作业很整齐，字写得很大、很漂亮，每次考试他都是最好的。我喜欢他，他是我的好榜样，我要向他学习。他是谁，你们猜到了吗？例文按一定顺序描写人物的外貌特征；抓住人物的主要特点，不必面面俱到；通过具体事例来突出人物的特点等。方法：1.每段开头空两格；标点符号占一格；不认识的字可以用拼音代替等。2.突出人物特点（外貌特征、兴趣爱好等）。写话要求：再见语文园地窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。交流平台摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥词句段运用

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”在班里组织几个兴趣小组吧！试着给每个兴趣小组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学一起开展活动。黑白棋社

所见

（清）袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。日积月累（1）牧童:指放牛的孩子。（2）振:振荡;回荡。说明牧童的歌声嘹亮。（3）林樾(yuè):指道旁成阴的树。（4）欲:想要。（5）捕:捉。（6）鸣:叫。（7）立:站立。词语解释译文：

牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。创作背景：

《所见》这首诗写的是一个放牛的小孩骑着牛，大声地唱着牧歌，大概是想捕捉那只鸣叫的蝉吧，忽然停止了歌声，站立在柳树旁。这一切叫袁枚看见了，袁枚就写了一首诗，叫“所见”，意思是说诗中写的内容是袁枚亲眼看到的。作者简介：

袁枚(1716-1797年)，清代诗人、诗论家。字子才，号简斋，晚年自号仓山居士，随园主人，随园老人。钱塘(今浙江杭州)人。袁枚是乾隆、嘉庆时期代表诗人之一，与赵翼、蒋士铨合称为“乾隆三大家”。牧童/骑黄牛，歌声/振林樾。意欲/捕鸣蝉，忽然/闭口立。读一读绿色圃中小学教育网http://lspjy再见

语文园地4.古诗三首古诗积累咏柳

（唐代）贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。春日

（宋代）朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。春古诗积累小池

（宋代）杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。晓出净慈寺送林子方

（宋代）杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。夏古诗积累秋夕

（唐代）杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。秋思

（唐代）张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。秋古诗积累逢雪宿芙蓉山主人（唐代）刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。江雪（唐代）柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。冬山行（唐)杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。作者简介

杜牧（803～852年）：唐代诗人。字牧之，号樊川，京兆万年（今陕西西安）人。杜牧的诗文集《樊川文集》共二十卷，他的诗豪放、旷达、俊逸。他的七律和七绝都写得很成功，而七绝尤为凝炼、自然，很多名篇为后人所传诵。由于他在诗歌方面成就较高，后人把他与杜甫相提，称为“小杜”，与李商隐并提，称为“小李杜”。阅读与交流的要求（1）自己读，定位识字，读准字音。（2）自由读，圈出不理解的词语。（3）小组读，合作学习，理解词义。寒

径

斜

霜

hánjìnɡxiéshuānɡ读一读：①山行：在山上行走。②远上：登上远处的。③寒山：深秋时节的山（寒山：深秋季节，天气渐冷，山上草木枯黄，给人一种凉意，故称寒山，实指秋天的山）。④石径：石子的小路。⑤斜：倾斜，这里有曲折不直的意思。字词解释字词解释⑥生：产生，生出，文中是说形成白云的地方。⑦车：轿子。⑧坐：因为。⑨爱：真爱，留恋。⑩枫林晚：傍晚时的枫树林。⑪霜叶：枫树的叶子经深秋寒霜之后变成了红色。⑫红于：比……更红。本文指霜叶红于二月花。会写的字寒径斜霜译文：一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在白云漂浮的地方有几户人家。远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。译文：停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花还要红。远上︱寒山‖石径︱斜，白云︱生处‖有︱人家。停车︱坐爱‖枫林︱晚，霜叶︱红于‖二月︱花。读一读

（1）画：画一幅画，画出秋天的美景，在图画中表达自己对秋天的喜爱之情。（2）写：写一首小诗或一篇日记，用自己的亲眼所见和亲身感受表达自己对秋天的喜爱之情。（3）找：另找一首描写秋天的诗，试着理解，体会作者的情感。（4）学：收集杜牧的诗，借助资料进行自学。自选作业：第二课时《赠刘景文》作者：苏轼

古时候，有一个人叫刘景文，他是一个有学问、不怕困难的人。当时他已经50多岁了，可是却没有受到朝廷的重用，所以他整天闷闷不乐，心情很不好。他的好朋友苏轼就邀刘景文到他家里做客，他们一边喝酒一边聊天，苏轼很想帮刘景文树立信心。zènɡliúɡàijúcán赠

刘

盖菊

残jūnchénɡyóuàojú君橙犹傲

橘读一读

赠刘景文宋•苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。会写的字赠刘盖菊残君橙第三课时送

挑sònɡtiǎo读一读：会写的字送挑夜书所见宋•叶绍翁萧萧/梧叶/送寒声，江上/秋风/动客情。知有/儿童/挑促织，夜深/篱落/一灯明。读出节奏知有儿童挑促织。夜深篱落一灯明。萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。理解词语萧萧：风声。梧：梧桐树。客情：旅客思乡之情。叶绍翁是福建人，小时侯被送给浙江的一个叶氏的人家做儿子。他的爷爷原来是朝廷的一位大官，因为朝廷政变，受到别人的迫害，所以他的整个家族受到牵连，他的家变得凄惨不堪。他的爸爸妈妈不得不把他送给别人。

泊船瓜洲

(宋代)王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？5.铺满金色巴掌的水泥道法国梧桐树，大乔木，高可达20-30m,树冠阔钟形；干皮灰褐色至灰白色，呈薄片状剥落。幼枝、幼叶密生褐色星状毛。叶掌状，花黄绿色。多数坚果聚全叶球形，3-6球成一串，呈刺毛状，果柄长而下垂。花期4-5月；果9-10月成熟。它适应性强，又耐修剪整形，对多种有毒气体抗性较强，并能吸收有害气体，广泛应用于城市绿化，是世界著名的优良庭荫树和行道树。

小资料：

读一读pūníjīnɡjǐnyuànyìn铺泥晶紧院印páilièɡuīzéluànzōngchí排列规则乱棕迟水洼印着凌乱增添棕红色雨靴

wāyìnlínɡzēnɡzōnɡxuē

读一读（1）啊！多么明朗的天空。（2）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。（3）它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。....理解加点的词语：..

第一段（第1自然段）：一夜秋风，一夜秋雨。第二段（第2至9自然段）：“我”在上学路上看到的情景——铺满金色巴掌的水泥道。第三段（第10至11自然段）：门前的水泥道真美啊。我会分：会写的字铺泥晶紧院印排列规则乱棕迟第二课时

道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。“我”有什么新发现？

从我家到小学要经过一条大街，一条曲曲弯弯的巷子。我放学回家喜欢东看看、西看看，看看那些店铺、手工作坊、布店、酱园、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、染坊……我到银匠店去看银匠在一个模子上錾出一个小罗汉，到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做成筢子，到车匠店看车匠用硬木车旋出各种形状的器物，看灯笼铺糊灯笼……百看不厌。拓展阅读6.秋天的雨

（1）框出生字，在生字框中给生字注音。（2）标出段号，读通句子。把理解的或不理解的字词、句子标上记号，以备讨论交流。（3）把你喜欢的语句用“

”画出来，并说说为什么喜欢它。（4）说说这篇文章介绍了秋雨的哪些方面？自学提示钥匙

缤纷邮票

丰收颜料

飘哇飘哇

争着勾住喇叭一盒一枚

仙子淡黄好闻香梨

厚厚的一曲读一读：

秋天的雨，是一把钥匙。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。书写生字仙淡闻梨勾曲丰盒颜料票飘争第二课时一盒颜料邮票争着仙子淡黄好闻香梨勾住一曲丰收秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

①你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（把黄黄的银杏叶比作小扇子。）

②它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（把红红的枫叶比作一枚枚邮票。）③金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。

（把田野比作金色的海洋。）④橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（把橘子、柿子当成人来描写。）⑤菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

（把菊花当成人来描写。）秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。

它告诉大家，_________。小喜鹊______，小松鼠_______，小青蛙_______。松柏_______，杨树、柳树的叶子_______。它们都在准备过冬了。做一做：7.听听，秋的声音抖

蟋蟀

振韵

掠

吟

辽阔

读一读：dǒuxīshuàizhènyùnlüèyínliáokuò思考：诗中讲了哪些事物的声音？听听，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好地去听——秋的声音。秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们去听秋的声音。习作：写日记

2017年7月25日星期一天气晴今天吃完午饭后，爸爸和舅舅带我去捉鱼。我们带好捉鱼的工具，来到稻田旁边的河沟，我学着爸爸和舅舅的样子挽起裤腿、光着脚丫小心翼翼地下了水。刚开始我很害怕，不敢弯腰摸鱼，怕摔倒被水冲走，舅舅告诉我这里的水很浅不用怕，我这才发现水只到我的膝盖下。我哈哈大笑起来，这才放开胆量跟在他们后面开始捉鱼。爸爸告诉我不要着急要慢慢来，我静下心来，仔细地向前摸着，突然感觉手边一动就使劲一抓，果然抓到了一条鱼。我高兴地大喊大叫：“我抓到了，我抓到了！”时间过得真快呀，好像不一会儿爸爸和舅舅就把小水桶装满了鱼。我只好恋恋不舍地和爸爸回家了。今天真是高兴的一天。

摇牙的动作：左摇右摇、晃动。

对牙的描写：摇摇欲坠、一挺身、

滑到了。

摇牙时的心情：唉！怎么办？

让我感觉很难受。上课的心情上课前的准备上课的老师上课的过程上课的收获……体育课可以写什么内容？

生龙活虎欢声笑语你追我赶遥遥领先

多观察能把文章写真实；多思考能把文章写明白；多修改能把文章写通顺；多读书能把文章写精彩。写作儿歌再见语文园地交流平台分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。

1.查字典理解词语。2.运用组合法理解词语。

3.运用换词法理解词语。

4.联系上下文理解词语。

5.在具体的语言环境中推敲揣摩把握变化。

6.同义词法。小结词句段运用你会用哪些词语来形容不同的季节?春：

。夏：

。秋:

。冬：

。暖和春光明媚

形容春天的词语：

春暖花开春风送暖春风拂面满面春风

春光无限四季回春绿草如荫春风和气

春光明媚春花秋月春华秋实春意盎然

花红柳绿鸟语花香莺歌燕舞百花齐放

姹紫嫣红繁花似锦含苞待放春光明媚形容夏天的词语：赤日炎炎绿树成荫挥汗如雨烈日当空电闪雷鸣暑气逼人酷暑难耐烈日炎炎骄阳似火汗流浃背烈日中天鸟语蝉鸣万木葱茏枝繁叶茂莲叶满池浓阴蔽日形容秋天的词语：秋高气爽金秋时节层林尽染五谷丰登瓜果飘香春华秋实秋风萧瑟秋色宜人一叶知秋秋雨绵绵秋意深浓枫林如火秋风习习春兰秋菊春华秋实春花秋月秋雨绵绵天高云淡秋风送爽秋菊怒放秋菊傲骨秋色迷人金桂飘香果实累累

形容冬天的