XXXX大学服务和融入绿色低碳高质量发展先行区建设实施方案

2XXXX大学服务和融入绿色低碳高质量发展先行区建设实施方案为进一步促进学校高质量发展，更好服务和融入我省绿色低碳高质量发展先行区建设，根据中共山东省委教育工委、山东省教育厅《关于教育服务和融入山东省绿色低碳高质量发展先行制定本实施方案。一、总体要求1.指导思想彻党的二十大精神，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强以人民为中心发展教育，立足新发展阶段，完整、准确、全面贯设国内一流高水平应用型大学为目标，以职普融通、产教融合、科教融汇为路径，在服务重大国家战略、省市重大需求上主动作为，努力增创学校高质量发展新优势，奋力谱写服务和融入绿色低碳发展新篇章。2.总体目标到2025年，学校服务和融入绿色低碳高质量发展先行区建经济社会发展的基础性、战略性支撑作用明显增强，具体为：——打造2-3个高水平专业群；3——建设10个产教融合共同体；——基础研究经费投入占研发经费投入比重，力争达到8%；——在解决绿色低碳高质量“卡脖子”问题的基础理论和基础原理方面，努力实现1-2项突破；——全校每年新增优质生源基地不少于30家；——专任教师中有企业工作或实践经历的教师占比不低于50%，每年举办绿色低碳高质量发展相关培训不少于2次；——积极争创山东省智慧教育示范校创建单位。（一）实施“夯实强固立身之本”三年行动计划任务1.构建全环境立德树人“生态圈”（1）完善全环境育人“新模式”学生综合素质评价改革，推动第一课堂与第二课堂互动、互补、汇聚协同育人“正能量”。推动各学院健全全时、全域、全心理”五协同的立德树人新机制，开展特色示范性年度任务：2023年：全环境立德树人运行机制基本建立；42024年：在二级学院打造2-3个学院层面的全环境立德树2025年：塑造具有XXXX大学特色的学校层面的全环境立德树人品牌。【责任单位：学生工作处、网络与教育技术中心】（2）架设思政育人“立交桥”深入推进两课协同互构。建强思政课主渠道，持续深入推进思政课改革创新，把高质量开好“习近平新时代中国特色社会主程思政主战场，在课程思政全覆盖基础上，把新思想融入作为课想立体多元进课堂，实现课程思政的共振效应。完善立体化教材建设体系。持续落实国家、省关于党的二十大精神进教材工作文件要求，确保马工程教材采用率100%；完十大精神进教材的自编教材修订和新编教材的精神融入工作；支持鼓励研制优秀教案、课件和案例等，推进数字资源和网络信息容向教学内容转化，将教材体系转化为教学体系。年度任务：2023年：推进思政课改革创新；2024年：推进课程思政示范专业建设。2025年：打造一批课程思政高水平成果。5义学院】（3）打通大中小学思政教育“纵向链”着力推进构建全学段一体化。出台推进大中小学思政课课程加强机制建设、条件保障、指导考核，推动大中小学各学段纵向贯通、横向协同，建立立体化、全程化、动态化的大中小学一体建以定期集体备课和同课异构示范课为核心的教研模式，开展同课异构课堂革命。深入推进“同城大课堂”项目，打造一批思政“金课”。着力强化大中小学思政课研究。依托学校泰安市大中小思政课一体化指导中心，邀请中小学教师、专家学者，开展宽领域、深层次、有侧重的思政课一体化学术交流，加大相关课题研究的力度和深度，促进泰安市大中小思政课一体化工作高水平、专业着力创设思政课一体化建设品牌。建强与望岳中学共建的全国第一家在中学成立的德育实体机构，推进与泰安市更多中小学协同共建“少年马克思主义学院”，实行培训项目精品化、培养环节系统化、辅助环节体系化，推动形成“一大中小思政课一体化建设新局面。年度任务：2023年：在建强望岳中学”少年马克思主义学院”的基础上积极打造岳峰中学“国山思政”德育基地；2024年：联合泰安市教科院，遴选第一批大中小学思政课一体化建设实践基地；62025年：推出2项有一定影响力的大中小学思政课一体化建设教改课题，用于指导大中小学思政课一体化建设。【责任单位：教务处、党委宣传部、马克思主义学院】任务2.建强学生身心健康素质“四面体”（4）构建“以体健心”大体育格局强化制度体系保障。以学校全面加强和改进新时代体育工作事以及学生教育管理、评奖评优、毕业要求等一批根本性支撑性强化体质健康监测。成立学生体质健康监测与研究中心，体质测试成绩按20%计入前两学年体育课程成绩，并列入学生档案，纳入学生毕业考核范畴，作为学生综合素质测评和评奖评优的重强化公体教学改革。继续开展体育分层教学、分类指导。挖优化体育教学内容，增设学生感兴趣的新兴项目特色的、符合校园地理风貌与环境的项目。强化新型载体建设。加强实时的运动监控、健身指导、问题反馈等功能的校园智慧运动平台建设，尝试建立体育教学管理系统和个人健康管理网络化数据库，促进校园智慧体育及教学课内外一体化体系发展。强化体育文化营造。设计准确反映XXXX大学体育形象的运动队队名、队徽、特色吉祥物等。加大对武术、太极拳、健身气功等中华传统体育项目的挖掘力度，在校园内广泛开展中华传统体7育项目，推进相关体育协会、体育社团和校级运动队建设。（5）构建“以美润心”大美育格局健全面向人人的育人机制。构建课堂教学、课外活动、校园文化、艺术展演四位一体美育育人格局，所有在校学生根据个人差异选择不同的美育内容，加强分类指导，鼓励特色发展。优化完善课程和教材体系。加强美育教学与专业教学融合，促进第二课堂活动成果融入课堂教学。强化泰山美育校本课程建设，构建限定性选修课程和任意性选修课程相结合的美育课程体系，探索形成以美学和艺术史论类、艺术鉴赏类、艺术实践类为主体的公共艺术课程教材体系。扩大优质美育教育资源覆盖面，开发美育课程优质数字教育资源。探索与社会联合建设美育资源网络平台，支持开展美育公开课在线学习。积极推进实践活动常态化。创新美育实践活动形式，建立常态化学生全员艺术展演机制，大力推广惠及全体学生的多类别多场所实践活动，广泛开展群体性展示交流。推选优秀学生参加艺术展演、比赛活动，帮助学生掌握至少1项艺术特长，开展以美育为主题的研学活动至少1次。持续深入开展美育浸润行动。完善帮扶学校的美育特色校本课程，力争在各级校本课程设计大赛中取得佳绩。每学期开展教师队伍建设专项帮扶，广泛与中小学校合作开展美育相关课题的动美育理论研究成果在中小学校的实践、转化和推广。立足地域年度任务：2023年：与中小学校合作开展美育相关课题的研究与实践，82024年：继续开设7-8门美育课程，探索形成以美学和艺术史论类、艺术鉴赏类、艺术实践类为主体的公共艺术课程教材体系；成立学生体质健康监测与研究中心，体质测试成绩按20%计入前两学年体育课程成绩。2025年：创新美育实践活动形式，建立常态化学生全员艺育教学管理系统和个人健康管理网络化数据库，促进校园智慧体育及教学课内外一体化体系发展。（6）构建“以劳强心”大劳动格局加强顶层引领，注重统筹谋划。成立学校劳动教育实施领导小组，加强对劳动教育过程中的重要问题统筹协调。完善课程体系，丰富教学资源。将劳动教育纳入人才培养方案，开设劳动教育理论课程，增设劳动技能模块综合素质课程，形成完整的劳动教育课程体系。推进活动赋能，强化劳育导向。充分发挥第二课堂、团学阵培养学生尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动的观念。共建实践基地，拓宽劳育途径。根据不同劳动类型与劳动内容，整合社会资源，将校园、工厂、社区、农场、家庭等建设为劳动教育基地，打造时时能劳动、处处可劳动的教育平台。完善评价体系，强化劳育实效。实施学生劳动教育全过程监9育实施情况纳入各学院学生工作年度考核。年度任务：2024年：构建全员全过程全方位的劳动育人体系，建设劳究课题1-2项，发表相关研究论文2-5篇；2025年：完善劳动教育协同育人机制，整合社会资源，建（7）构建“以心育心”大心理格局完善心理健康工作体系。健全完善“学校—院系—班级—宿舍/个人”四级预警网络，完善大学生心理素质教育教学体系，构建多方协同联动、互为补充、互相支持的工作体系。强化心理健康队伍建设。常态化开展学工干部心理技能实操举办心理主题班会、心语角、宿舍谈心交流活动等,提高朋辈咨询学生心理工作者开展咨询工作的能力。实施“学生社区+心理”育人行动计划。推动学生心理健康教育与“一站式”学生社区建设深度融合，打造心理健康精品活动，凝聚“学生社区+心理”协同育人“能量环”，创深入学生社区的第三课堂模式，形成一批可复制、可推广的典型案例。年度任务:2023年：初步建立“以心育心”的心理育人模块体系;2024年：丰富“以心育心”社区育人活动内容;2025年：形成“学生社区+心理”协同育人的工作模式。【责任单位：教务处、学生工作处、团委、体育学院】任务3.打造学生综合素养提升“助推器”（8）塑造文化育人育心“特色示范品牌”厚植精神根基。坚持以社会主义核心价值观引领文化建设，深入推动中华优秀传统文化、红色文化和社会主义先进文化创造性转化、创新性发展，大力弘扬勇攀奋进的校园文化精神，凝聚泰院人共同的“文化内核”，为培育好“泰院精神”传承人和中提供有力的文化支撑与精神动力。大文化建设计划”，形成文化育人的有效闭环。着眼于让社会更认同、让师生更自信，建设有生长性的、有实效性的、有持续性的大学文化。加快建设中华优秀传统文化传承示范校，构建弘扬中华优秀传统文化长效机制。积极申报山东省红色文化传承示范校，实现红色资源充分利用、红色传统大力发扬、红色基因有效年度任务：2023年：建立良好校园环境，更新和增加校园文化标识；2024年：用好数字校史馆资源，丰富校园文化载体；2025年：深入挖掘校园文化，积极树立文化品牌。（9）深入推进校园普法“取实效谋长效”构建“四个一”工作机制。编制一项学校普法规划，制定一师资队伍，开展长期性、周期性、针对性法治教育。教育法、食品安全法、国家安全法、消防法等六项法规作为普法核心内容，以教职工、学生、校内工作人员等三类人群为普法对象，提升课堂教学、大学生法治实践两个渠道的普法实效，在大学生事务中心开设一个法律咨询服务窗口，为师生提供无偿法律咨询服务。年度任务：2023年：建立法治工作联络员队伍，进一步加强学校法治改、以评促建，提高学校有关工作的法治化、规范化、科学化水2024年：做好《XXXX大学关于全面加强学校法治工作的实2025年：基本实现学校办学治校各环节、全过程均符合现代法治要求，基本形成全校师生以法治思维和法治方式引领、推动、保障学校高质量发展的良好态势。【责任单位：党委办公室（院长办公室、法律事务中心）、学生工作处】（10）创设国防教育的“新思路新模式”发挥“国防+课堂”主渠道作用。加强国防教育课第一课堂振，形成协同效应。拓宽“国防+宣讲”常态化途径。邀请专家、优秀军人代表走进校园讲授国防教育第一课，组织学生参观国旗护卫队、参加深化“国防+征兵”提质增效。坚持征兵工作校地一体化，主动融入属地政府征兵工作布局，邀请属地征兵工作人员入校开展专项答疑活动。锚定目标群体精准化，依托大数据精准定位征兵目标群体、目标学院。着眼征兵宣传服务多元化，利用多种平台，发放宣传材料，深入宣讲解读政策，开织学校退伍复学优秀学生、国旗班成员组成宣讲队开展征兵宣传年度任务：2024年：完成上级安排的征兵工作；2025年：完成上级安排的征兵工作。（11）推动国家通用语言文字“高质量全普及”推进培养全覆盖。将培养学生具有“一种能力两种意识”纳入学校人才培养方案，明确语言文字应用能力及标准并纳入毕业要求。将普通话教学纳入课程设置，在课程计划、课程内容、课时安排、授课教师、课程评价等方面提出明确要求。师范类及播音主持、旅游管理、商务英语等专业设置普通话推进测试全覆盖。加强学校省级普通话培训测试机构建设，规范化、常态化、高质量面向全体学生开展测试工作，每学年至少提供1次测试服务，确保师范类或语言类相关专业毕业生普通话水平全部达到从业要求的等级。趣味性，广泛开展“人人愿参与、个个争参与”的系列活动。出台激励措施，支持鼓励更多学生积极参加山东省中华经典诵读系列活动、泰安市读书朗诵大赛等省市赛事，力争获取更高层次的佳绩和奖励。年度任务：完成师范类及播音主持、旅游管理、商务英语等专业设置为普通话必修课，确保师范类或语言类相关专业毕业生普通话水平全部达到从业要求的等级。完成非师范类、非语言类专业毕业生普通话水平全部达到从业要求的等级。【责任单位：教务处】（二）实施“提质升级以质图强”三年行动计划任务4.激活创一流上层次“双引擎”（12）培孵雁阵学科梯队，力求一流学科突破重点建设“珠峰”学科。深化应用学科与行业产业、区域发领域，打造1-3个龙头学科。培育建设“高峰”学科。强化校级高水平学科建设，协同硕士学位授权点培育工作，为省级高水平学科和新增硕士学位授权点做支撑；建设2-4个与现代产业体系建设密切相关、对经济社会发展有较大促进作用的骨干学科。应用学科和新兴学科。年度任务：2023年：完善校级高水平学科梯队建设方案，重点建设3个学科、培育建设4个学科、扶持储备5个学科。2024年：集聚优质资源，加大投入力度，推进校级高水平学科梯队建设，辐射带动全校学科整体水平提高。2025年：强化校级高水平学科建设，协同硕士学位授权点培育工作，为省级高水平学科和新增硕士学位授权点做支撑。【责任单位：学科建设与研究生处】（13）精准培育潜力学位点，力求学位授权突破锚定授权申报关键点。精准对接国家和省市重大战略，扎根位和学位点必要性、不可替代性，全面推进硕士单位和学建强潜力学科内涵线。前置谋划2026年学位点培育建设工作，明确建设任务。推进相关学位点对照基本条件，扬优势、补学位点不断凝练学科方向，凸显学科特色，全面提升师资队伍能力、人才培养质量和科学研究水平，产出一批高水平科研成果，全方位有力支撑学位点申报。做实申报材料支撑面。主动加强与上级主管部门沟通交流，广泛征求省内外专家意见，不断完善申报材料，突出人无我有、人有我优、人优我特。扎实推进建档备案工作，确性，确保申报材料中数数有精准支撑、事事用存档佐证。年度任务：2023年：不断完善申报材料，扎实推进建档备案工作，做好硕士学位授予单位申报前的准备工作，力争获批硕士学位授予2024年：做好下一轮学位点培育建设工作，培育建设5-8个硕建点。2025年：做好下一轮学位点培育建设收尾工作，力争4-6个学位点达到申报要求。【责任单位：学科建设与研究生处】任务5.发动学校教育提质增效“加速器”（14）在向高水平应用型迈进中打头阵立标杆深入推进应用型大学建设。推进对应用型本科高校建设的思扎实落实学校应用型本科建设方案，系统推进，形成合力，实现办学定位、办学思路、培养目标和培养方式的“四个转变”。深化应用型建设研究。完善应用型本科高校研究中心工作机制，充分发挥专家智库及文库的主导作用。设立应用型本科高校研究专项资金，设立校级应用型本科高校研究项目，构建应用型量高水平研究成果。与国内外专家智库及相关机构建立学术交流关系，常态化开展应用型本科高校研究、教育教学改革试验和经验交流活动。塑造品牌示范效应。完成人才培养模式改革、“新工科、新文科”专业体系构建、新时代课堂教学改革，建成一批高水平的实验室以及融教学、培训、技术研发和生产功能于一体校外实训基地,力争把学校建成高水平应用型人才培养基地、泰山文化交流与传承中心、应用型人才培养中心以及应用型人才培养模式示范、应用型高校产学研合作示范、应用型专业硕士培养示范。【责任单位：教务处、发展规划处】（15）在服务全民终身学习中担当主力军着力打造学历教育规范多元。推动由规模扩张向规范发展转招生经费投入，持续规范招生秩序。逐步将教学点纳入教学质量监控体系，对教学点实施全覆盖、全过程指导、管理和监控。精心设置专业，巩固和稳定成人高等学历教育办学规模，函授教育、开放教育每年的在籍生人数保持在1.5万人左右。推动由单向发展向多元发展转变。加强学校山东省高等教育自学考扎实做好双学位的人才培养方案制定和学业、学位管理工作，为修读双学位的社会人员构建畅通渠道。着力提升非学历教育贡献实效。积极做好山东省义务教育教师专业素质和学历提升课程培训工作，高质量完成泰安市义务教育专任教师学历提升课程培训任务，合计每期500人左右。全面推进“国家信息安全水平考试”项目实施，助力泰安市高素质网络安全和信息化人才队伍建设。加强与地方政府有关部门和有关资源建设工作，积极申报山东省优秀社区资源，力争每年立项着力深化继续教育数字化共享。持续推进信息化平台建设，每年投入50万元左右用于网络课程及网络试题库建进学校在线课程持续向社会开放，提升专业覆盖程量，为社会学习者提供更便捷、更有价值的终身学习服务。年度任务：2023年：规范各站点招生和办学秩序；制定《XXXX大学义务教育教师专业素质和学历提升计划课程培训实施方案》；组织专任教师参加教育厅举办的相关研讨会；利用寒暑假实施泰安市义务教育专任教师课程培训。2024年：加大投资力度，进一步推进成人高等教育网络课类次考试工作；组织泰安市义务教育专任教师学历提升课程培训。2025年：完善成人高等教育招生政策，调整校外教学点总【责任单位：继续教育学院、教务处】（三）实施“筑牢培养质量生命线”三年行动计划任务6.搭建绿色低碳应用型人才培养“三脚架”（16）建设与省市需求同频共振的专业课程优势专业、迭代低效专业、布局新兴专业。深入推进学科交叉和专业融合，打造以电子信息、人工智能、智慧文旅、绿色金融为核心的新工科、新文科专业群。从师资、课程、项才培养、校地校企融合等方面向一流专业倾斜，设情况年度考核。建立专业间共建共享共生机制，促进专业交叉融合。以产业学院建设为依托，深入开展联合共不断完善专业人才培养方案、深化校企合作、优化课程体系、更新课程内容，推进绿色低碳紧缺人才培养。凸显特色，建设系列课程。推进地理、生物、历史、文学等专业，联合建设以泰山文化为核心的在线课程，打造泰山文化系交叉建设以绿色低碳发展为核心的现代工程在线课程；推动虚拟仿真实验中心建设，将生态文明、高质量发展融入虚拟仿真实验年度任务：2023年：做好绿色低碳理念融入专业建设计划；申请四新2024年：开展专业考核工作，推动专业对标加强建设，提学等专业，建设以绿色低碳发展为核心的现代工智能、智慧文旅等产业学院建设为抓手，推进业群建设。2025年：依托虚拟仿真实验中心，开发虚拟仿真系列实验【责任单位：教务处】（17）构建产教融合校企共同体完善管理体制机制。强化学校、地方政府、行业协会、企业深入推进“引企入教”。与环境保护、新能源、新材料、绿色低碳以及泰安市十三个产业链广泛开展深度合作，完善“招生合成立专业建设指导委员会，引入行业标准和企业资源积极开展各种专业认证。引导行业企业深度参与教材编制和课程建设，建设一批与产业需求紧密对接的高质量校企合作课程、教材和工程案例库。统筹校内外各类实践教学资源，充分利用科技产业园、行业龙头企业等优质资源，建设一批功能集约、开放共享、高效运行的专业类或跨专业类实践教学平台，构建对接行业企业产品、技术和生产流程的实践教学和实习实训环境。着力提升产教融合品质。建立产教融合企业库，与多家优秀企业开拓高质量战略合作项目。着力打造特色优势产教融合专业领域，积极培育和申报产教融合建设项目，开展“产教融合示范工作，推动形成一批产教融合典型案例和建设成果。年度任务：产业学院。打通科研开发、技术创新、成果转移链条，促进创新成果与核心技术产业化。2024年：建立产教融合企业库，与多家优秀企业开拓高质2025：在我校现代产业学院进行运行考核机制试点工据考核结果，争取申请新增1个国家级现代产业学院。（18）绿色低碳高层次人才培养再提速拓宽联合培养研究生合作渠道。拓宽合作渠道，在现有联合培养单位的基础上，着眼于绿色低碳领域，与层次更高、联合培养机制更成熟的单位开展研究生导师遴选和研究生联合培养工加强高水平研究生导师队伍建设。加强与联合培养单位的沟通交流，做好既有研究生导师管理和新增研究生导师的遴选工作，不断完善学校联合培养研究生导师的遴选、管理等制度体系。年度任务：2023年：加强制度建设，修订联合培养研究生管理办法，与层次更高、联合培养机制更成熟的单位开展研究生导师遴选和研究生联合培养工作，新增硕士研究生导师10名，新增联合培2024年：不断完善管理制度，拓宽合作渠道，积极开展研究生导师遴选和研究生联合培养工作，新增硕士研究生导师15名，新增联合培养研究生30名。2025年：不断完善管理制度，拓宽合作渠道，积极开展研究生导师遴选和研究生联合培养工作，新增硕士研究生导师20名，新增联合培养研究生25名。（四）实施“汇聚建强兴教之源”三年行动计划任务7.构筑教育人才“蓄水池”（19）构建高端人才集聚雁阵格局实施杰出人才汇聚计划。紧密对接绿色低碳高质量发展需要，在文旅资源开发与生态保护、光电信息与人工智能、土木工程等特色学科专业方向，3年内引进1-2名省级及以上高层次人才，形成人才集聚优势。实施青年拔尖人才引育计划。根据分层分类的学科群发展布局，3年内引进15-30名旅游管理、信息技术、土木工程、地理学、物理学、中国史等校内重点建设学科的青年博士，营造引才聚才良好氛围，夯实教育人才队伍基础。年度任务：2023年：引进1名省级及以上高层次人才，相关专业学科2024年：引进相关专业学科青年博士10-15人。2025年：引进1名省级及以上高层次人才，相关专业学科【责任单位：人事处】（20）全面提升教师队伍整体素质实施强政治厚师德计划。继续实施党支部建设“培优育强”行动，深入推进教师党支部书记“双带头人”培推进校级“双带头人”工作室建设。完善党员领导干部和党员学术带头人直接联系培养教师入党积极分子机制，抓好优秀青年教师特别是学术科研骨干发展党员工作。深入开展师德师风教育，狠抓新时代十项准则落实落地。健全完善师德师风建设长效机制，对违反师德行为实行“一票否决”，常态化组织开展“最美教师”“教书育人楷模”等评选表彰宣传活动。落实教职工荣誉退休实实施教师全面发展计划。完善教师教学能力发展中心职能，专门负责教师素质全面发展工作。开展习近平生态文明思想培训，推动绿色低碳高质量发展理念在教师、行政管理干部中先塑先行。机制，深入实施青年教师导师制。细化完善教师挂职锻炼制度，专任教师中有企业工作或实践经历的教师占比不低于50%，每个二级学院建设1-2个应用型师资培训基地。年度任务：2023年：派出150名左右教师挂职锻炼。2025年：派出50%新引进教师挂职锻炼。建成应用型师资培【责任单位：人事处、党委组织部、教务处、教学质量监控任务8．激活人才发展“源动力”（21）深化三项改革，营造良好人才发展环境深化人事人才管理机制改革。完善“按需设岗、竞争上岗、按岗聘用、合同管理”的岗位聘用制度，完善向一线教师倾斜的绩效工资分配制度，扩大二级单位分配自主权，构建尊重教师、尊重劳动、尊重创新的分配体系。深化考核评价机制改革。探索建立以贡献和质量评价为导向的业绩评价体系。实施青年科技人才减负行动，减少青年人才评价考核项目。坚持定性与定量相结合，按照哲学社会科学、自然科学等不同学科领域，基础研究、应用研究、技术开发等不同研深化学校综合考核改革。对标对表“六个坚决”“十个不得”“一个严禁”作为教育评价改革常态化自查机制，将教育服融入山东省绿色低碳高质量发展先行区建设情况纳入学校综合考核工作体系，强化服务社会贡献度评价指标权重，价，改进结果评价，探索增值评价，健全综合评价，提价的科学性、专业性、客观性。年度任务：2023年：规范校内绩效工资分配机制，出台校内工作人员绩效、贡献为核心的评价意识。严格落实分类评价、科学评价。2024年：开展职称评审和岗位中期调整工作。严格规范科研成果评价程序，建立健全申报、审核、公示、反馈、申诉、巡查、举报、回溯等制度。加强评价专家数据库建设和资源共享。2025年：修订完善新一轮岗位竞聘制度。建立科研成果长周期综合评价与短周期年度评价相结合的评价长效机制和激励约束机制。中心）、教务处、学生工作处、团委、合作发展处、教学质量监（五）实施“筑实科创强校之基”三年行动计划任务9.装实绿色低碳研究“动力泵”（22）聚焦基础研究，做强科研之翼强化绿色低碳原始创新意识。鼓励教职工聚焦国家重大战略需求和产业发展中的关键瓶颈，强化应用导向的基础研究。强化绿色低碳研究制度保障。完善基础研究评价、选题机制和激励制度，强化基础研究的原创导向和对应用科学的支撑引领作用，赋予科研人员更大的人财物支配权和学术自主权。强化协同解决绿色低碳卡脖子问题。鼓励学科交叉、技术整合集成，提高原始创新能力。建立新型产学研础研究的多层次合作，实现从基础研究到技术应用的全线贯通。年度任务：2023年：通过科研工作会议、网站宣传等方式，提高教职工绿色低碳原始创新意识，鼓励教职工瞄准国家战略、科技前沿寻制约行业发展的“卡脖子”问题，建立联合攻关研发机制。2024年：持续提高基础研究经费投入，提高基础研究团队、2025年：加强基础学科研究，加大基础学科支持力度，努力联合校外单位建设基础学科研究中心。深入推进已有成果的产（23）聚焦核心技术攻关，筑牢创新之魂强化团队汇智聚能。加大培育支持力度，做好校创新团队的立项建设工作。鼓励支持跨学科、跨学院组建学术团队，强化过程管理，加强绩效考核，产出高质量成果。加强与骨联合攻关。强化创新协同模式。探索新的校企合作模式，建立联合创新协同创新中心等平台，构建绿色低碳相关技术发展的产学研全链条创新网络。围绕企业创新需求，探索建立“揭榜挂帅”，企业工智能、绿色材料等方面的技术难题。年度任务：2023年，积极推进校城融合，深入企业调研摸清绿色低碳企业需求，探索新的校企合作模式，建立联合创新机制。2024年，积极推进与高科技企业联合建立技术研发中心等1-2个创新平台，构建绿色低碳相关技术发展的产学研全链条创2025年，围绕企业创新需求，联合攻关2-3项智慧文旅、台，完善创新网络,加速绿色低碳技术科技成果转化。（24）聚焦建制化体系化，建强创新载体强化载体条件保障。完善科研平台建设与管理制度，加大对工程中心的建设、升级工作，不断提高基础研究水平及关键核心技术攻关和供给能力。积极申报山东省高校实验室与山东省高校入口，共建共享实验室、工程中心等科研平台，开展联合研究。年度任务：2023年：完善科研平台建设与管理制度，规范校设科研机构管理，优化重组遴选一批校级重点科研机构。统筹做好现有实验室、工程中心的建设、升级工作。2024年：围绕优势特色学科，与行业、骨干企业加强交流合作，共建共享实验室、工程中心等科研平台1-2个。2025年：加大对科研平台建设支持力度，强化共建共享，【责任单位：学科建设与研究生处】（25）聚集产学研用协同，构筑创新新生态强化有组织产学研深度合作。充分发挥学校国家一流专业建设点优势，以学校省级科研创新平台、产业学院等为依托，主动联合省内高校，组团打造文旅融合、电子技术与智能应用、生物与医药等2-3个山东省高校学科发展共同体，建立跨学科、跨领域、跨区域多点分布的网络组织模式。围绕山东省新一代信息技术、先进材料、文旅产业、环境保护等标志性产业链，实施产学重大项目攻关。尝试建立产业创新研究院，联合高等院校、科研院所、链主企业、产业园区、行业协会、地方政府，汇聚各类创新要素，开展政产学研用协同攻关，推动高校科技成果产业化。三大经济圈、若干区域经济发展中心的“113N”四链融合工作领导小组和工作组，完善“113N”四链融合项目管理与激励机制。四链融合典型案例和建设成果。推进“113N”四链融合服务团队和平台建设。优化整合教育资源，加强人才与省内外优势高校、科研院所的协同配合，实现人才开发与产业发展深度对接、融合聚变，实现创新链与产业链深度融合，加速形成产业链集群化发年度任务：2023年：依托旅游管理、历史学等国家一流专业建设和学术共同体。软件工程、电子信息等学科在跨校合作方面取得新进展。围绕我省新一代信息技术、文旅产业、环境保护等标志性产业链开展有组织产学研深度合作。建立1-2个现代产业学院。打造3-5支“113N”四链融合服务团队。性进展；深入推进校城融合，在文化旅游产业、人工智能、生物科技产业等方面获得与10多个链主企业协同创新获得新进展。监测，及时调整专业结构，强化特色专业群建设。2025年：推动2-3个学科在省内高校学科发展共同体中提科技助力乡村振兴等方面获得较大经济效益；融入区域创新产业会培训、真实生产和技术服务功能为一体的产教融合实践中心。（26）聚焦理论政策研究，提升服务支撑力强化研究的着力点。鼓励支持创新团队和科研人员组织专业团队，鼓励每年在智慧文旅、电子信息与智能应用等绿色低碳领域开展相关研究、政策咨询、智库服务等至少20项。协助有关行政管理部门做好重要政策调研、决策评估、政策解读等相关工作，积极参与碳达峰碳中和有关各类规划和标准研制、项目评审论证等，支持和保障重点工作、重点项目推进实施。强化研究的协同力。以学校的重点学科、重点实验室、研究中心、教育基地等为载体，以企业挂职、科技下乡等为途径，在绿色低碳重大理论突破、关键技术攻关等领域，广泛采用校际、校地、校企等合作形式，通过技术开发、技术服务、技术咨询、智库咨询等研究方式，协同配合、联合攻关，提出更多战略性、断增进人民福祉提供强有力的理论支持和智力支撑。年度任务：2023年：鼓励在智慧文旅、电子信息与智能应用等绿色低碳领域开展相关研究、政策咨询、智库服务等至少20项，协助有关行政管理部门做好重要政策调研、决策评估、政策解读相关工作，积极参与碳达峰碳中和有关各类规划和标准研制、项目评审论证等，支持和保障重点工作、重点项目推进实施。2024年：在智慧文旅、电子信息与智能应用等绿色低碳领域开展相关研究、政策咨询、智库服务等至少30项。2025年：在智慧文旅、电子信息与智能应用等绿色低碳领域开展相关研究、政策咨询、智库服务等至少30项。（六）实施“破圈融圈拓圈”三年行动计划任务10.打破教育科创人才培养“围墙”务区域经济社会发展方向转变，主动面向泰安市经济社会发展主战场，实现与泰安市深度融合发展，为泰安市经济社会发展提供更有力的人才保障和智力支撑，整体提升协同创新能力、应用科研能力、服务社会能力。年度任务：2023年：推选专人加入市校城融合发展推进工作专班，制定《XXXX大学关于深化泰安市精品旅游校城融合工作方案》。2024年：遴选高校教授进“中小学校园”专家库成员，组织申报泰安市中小学生高校研学基地1-3个。2025年：推进高校教授进“中小学校园”讲学，建成泰安师生服务地方，开展创新创业项目。【责任单位：科研处、人事处、合作发展处（产教融合服务协同发展，建立科技合作关系。促进学校与长三角地区的产业和创新梯次转移布局之间的合作交流，搭建线上与线下交流平台，鼓励学校与长三角地区的产业合作申报国家重点研发计划、自然科学基金等项目，共同开展前沿科学研究和技术创新。促进学校在黄河流域的协同发展和合作，依托黄河流域产教联盟、研学联盟、教科研协同发展联盟等载体，建立黄河流域学校间的人才培养机制，共享教育资源。依托学校黄河流域生态保护和高质量发展协同创新中心等平台，积极参与黄河流域的生态保护和环境治理，推动绿色低碳发展。加强黄河流域的文化传承和创新，保护传统文化和自然遗产，提升区域文化软实力。年度任务：2023年：开展全方位多层次区域合作项目10-12个。2024年：开展全方位多层次区域合作项目12-13个。2025年：开展全方位多层次区域合作项目13-15个。【责任单位：合作发展处（产教融合服务办公室）】（29）积极拓圈，开创国际交流合作新局面。推进我校与西班牙奥维耶多大学机械设计制造及其自动化专业本科教育项目健康、有序发展。积极搭建国际交流平台，促进我校教师与国外高校教师就共同感兴趣的课题开展联合研究，组织申报举办高层次国际学术会议，继续发挥我校华文教育基地优学校之间语言与文化的双向交流。积极探索我校与国（境）外高生国际视野，强化国际交流能力，鼓励学生出国参加交换项目。年度任务：2023年：推进与西班牙奥维耶多大学机械设计制造及其自高水平大学的合作办学项目申报。2024年：推进与西班牙奥维耶多大学机械设计制造及其自促进学校教师与国外高校教师就共同感兴趣的课题开展联合研究，积极协助相关单位申报举办高层次国际学术会议。2025年：推进与西班牙奥维耶多大学机械设计制造及其自动化专业本科教育项目健康、有序发展。继续发挥学校华文教育基地优势，加强和国外学校之间语言与文化的交流，鼓励学生出【责任单位：国际交流合作处、人事处、教务处、科研处、学科建设与研究生处】（七）实施“人人参与形成合力”三年行动计划任务11.建设更具生态的绿色校园（30）实施“建体系深节能重宣教”行动。推广能源管理水平，分配耗能指标实行费用分摊。实行目标责任督检查和奖惩机制，逐步建立合理有效的考评体系，并纳入学校办公场所低碳运行。新建文旅楼项目采用新工艺，减少传统能源查、月调度”责任档案，逐步运行食堂大宗食材采购平台，开办“校园美食节”，积极争创“食安泰安”示范单位、省教育厅年度“星级食堂”。不断加大宣传教育力度，引导全校师生树立低动，共同营造人人关心节能低碳、人人参与节能低碳的浓厚聚集合力建设节能环保、绿色低碳的美丽绿色校园。年度任务：2023年：校园新型节水、节电、节能器具利用率达到90%以上；争创“食安泰安”示范单位，争创山东省教育厅2023年度“星级餐厅”。完成文旅楼装配式钢结构主体钢架、桁架楼承板、自保温墙体等施工工作，从源头上减少碳排放。建立校园能耗监测体系，构建三方互相制约的管理机制。2025年：进行智慧餐厅建设，利用网络数据，宣传营养健康的消费观念。建立合理有效的能源考评体系，并纳入学校目标考核体系。【责任单位：后勤管理处、基建处、南校区管理办公室】任务12.创设更赋智慧的数字校园（31）实施“通数据轻应用厚生态”行动。着力推进智慧信息应用技术能力提升、新时代创新人才培养、现代教育治理能聚焦数据治理，实现应用通、数据通、流程通“三通”。聚焦以学习者为中心的泛在化学习空间，打造多类型、多场景支撑的智慧校园“新环境”。完善项目式智慧教学，将数智化、一体化贯穿到学生从入学到就业的线上线下融合育人全过程，打造教育教学“新模式”。网络课堂与实体课堂互融，集聚教师资源、学生资源、校外优质资源，形成教育教学“新资源”。落实信息技术应用能力工程2.0，进阶式提升师生“新素养”。建立智慧教学质量与智慧课堂学习评价体系，实施大数据驱动下的教育教学“新评价”。建设智慧校务一体化中心，搭建“一网通办”服务实现“一脑治校园、两端同赋能”。年度任务：2023年：升级无线网络系统、教务系统、科研管理系统、人事管理系统、财务管理系统等基础公共应用服务平台功能。丰富和完善教育基础设施条件，推进教育大数据中心、教育应用平2024年：构建一体化的“平台+服务”智慧化建设模式。建设智慧校务一体化中心、AI教学督导平台、智慧校数据仓储中心、教师数字档案和学生个人成长中心以及教师智能发展实验室、数字技术实训室、数字孪生体验馆、智慧图书馆等信息化数字平台。打造“XXXX大学网上数字校史馆”“云泰山思政平台”，建设教科研过程性数据考核、分析、应用平台，建设校本课程、第二课堂活动等网络化课程资源，建设安防一体化管控平台等。开展各类融合创新应用。细化教、科、财及后勤、安保等管理系统功能，