高考专题复习散文阅读课件48张

高考散文阅读

高考散文阅读，

都考什么呢？一思想内容二艺术手法总纲思想内容概括要点理解语句分析形象分层情感主旨艺术手法构思特色表达技巧谋篇布局句段作用修辞手法表现手法表达方式语言艺术思想内容艺术手法概括要点理解语句分析形象构思特色表达技巧分层情感主旨谋篇布局句

段作用修辞手法表现手法表达方式语言艺术总纲一、关于散文的“句子”散文对句子的考查角度（一）理解句子的含义（二）分析句子的作用（一）理解句子的含义1．联系上下文，应该怎样理解这句话。2．请解释这句话在文中的含意。高考常见的提问方式1．内涵丰富、耐人寻味的语句2．使用了修辞手法的语句3．结构（层次）比较复杂的句子

理解文中句子含意的三种类型1．内涵丰富、耐人寻味的语句柳宗元是赶了长路来到这里的。他的被贬，还在十年之前，贬放地是湖南永州。他在永州待了十年，日子过得孤寂而荒凉。亲族朋友不来理睬，地方官员时时监视。灾难使他十分狼狈，一度蓬头垢面，丧魂落魄。但是，灾难也给了他一分宁静，使他有足够的时间与自然相晤，与自我对话。于是，他进入了最佳写作状态，中国文化史拥有了《永州八记》和其他篇什，华夏文学又一次凝聚出了高峰性的构建。照理，他可以心满意足，不再顾虑仕途枯荣。但是，他是中国人，他是中国文人，他是封建时代的中国文人。他已实现了自己的价值，却又迷惘着自己的价值。永州归还给他一颗比较完整的灵魂，但灵魂的薄壳外还隐伏着无数诱惑。这年年初，一纸诏书命他返回长安，他还是按捺不住，欣喜万状，急急赶去。答案：第一个“自己的价值”是指自己作品的价值，第二个“自己的价值”是指自己仕途功名的价值，

所谓“迷惘”是指不知如何实现。全句的意思是柳宗元在永州创作的文学作品创造了华夏文学的高峰，

实现了作为文人的价值。但他仍顾虑仕途，希望实现功名的价值。例：根据上下文，阐释画线句的含义关键词语第一步第二步

小结

解题思路：（找关键+巧分析+建答案）确定句中需要解释的关键词从上下文中找到能解释关键词语的内容

天赋，才能，眼光，魄力，这一切都还不是伟大，必须加上真实，才成其伟大。真实是一切伟人的共同特征，它源自对人性的真切了解，并由此产生一种面对自己、面对他人的诚实和坦然。精神上的伟人必定是坦诚的，他们足够富有，无须隐瞒自己的欠缺，也足够自尊，不屑于用做秀、演戏、不懂装懂来贬低自己。练习1：请解释文段中画线句子的含意。①“这一切”指的是天赋，才能，眼光，魄力等属世俗价值范畴，单方面不能构成伟大；

②“真实”

指的是源自对人性的真切了解，并由此产生一种面对自己、面对他人的诚实和坦然；

③天赋，才能，眼光，魄力，真实加在一起才能构成伟大。真实是构成伟大的最重要的条件。21岁过去，我被朋友们抬着出了医院，这是我走进医院时怎么也没料到的。我没有死，也再不能走，对未来怀着希望也怀着恐惧。在以后的年月里，还将有很多我料想不到的事发生，我仍旧有时候默念着“上帝保佑”而陷入茫然。但是有一天我认识了神，他有一个更为具体的名字——精神。在科学的迷茫之处，在命运的混沌之点，人唯有乞灵于自己的精神。不管我们信仰什么，都是我们自己的精神的描述和引导。答案：在科学不能解决人的问题而使人陷入迷茫的时候，在命运把人推到无法解释的绝望中的时候，人只有凭借着精神力量来拯救自己。练习2：请解释文段中画线句子的含意。2．使用了修辞手法的语句正因为这样，所以马克思是当代最遭嫉恨和最受诬蔑的人。各国政府---无论专制或共和政府---都驱逐他；资产者--无论保守派或极端民主派---都竞相诽谤他，诅咒他。他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻抹去，只是在万分必要时才给予答复。现在他逝世了，在整个欧洲和美洲，从西伯利亚矿井到加利福尼亚，千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念。而我敢大胆地说:他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。例：怎样理解“他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻抹去，”在文中的含意。本句采用比喻修辞。喻体“蛛丝”和本体“这一切”“它们”指的是对马克思的诅咒、诽谤。“轻轻抹去”，表现马克思对敌人攻击的态度--不放在心上。本句表现了马克思对敌人诅咒诽谤的大无畏气概。第一步确定修辞手法，确定关键词第二步“还原”手法，第三步解释关键词，答出作用＋情感态度小结

解题思路：最近某年春，我又到杭州游西湖，忽然看见许多西湖船的座位又变了形式。前此的躺藤椅已被撤去，改用了沙发。沙发这种东西，不必真坐，看看已够舒服之至了。它那脸皮半软半硬，对人迎合得十分周到，体贴得无微不至，有时使人肉麻。它那些弹簧能屈能伸，似抵抗又不抵抗，这又好似一个陷阱，翻了进去一时爬不起来。故我只有十分疲劳或者生病的时候，懂得沙发的好处；若在健康时，我常觉得看别人坐比自己坐更舒服。练习1：请解释文段中画线句子的含意。答案：本句采用拟人修辞手法，把西湖穿座位当人来写，西湖船座位只会一味迎合世俗，失掉了其应有特质，突出了西湖船沙发座位代表的贪闲好逸的世风对世人产生的恶劣影响，表现了作者对世风日下的担忧。

我看到了母亲，为了不让我们在冬天里挨冻，她拾起一节节的枯枝，犹如把那些破碎的日子一一点缀，然后，把温暖交到我们的手上。柴垛越码越高，母亲却越来越矮。我看到了母亲那对干瘪的乳房，像两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生的盛宴。母亲在灶炕里点燃的红色的昏暗的火焰，成了那些夜里我们唯一可以依靠的肩膀，唯一可以握住的暖暖的手。（《落叶是疲倦的蝴蝶》）本句运用了比喻的修辞。用“残缺不整的讨饭的碗”比喻“干瘪的乳房”用“盛宴”比喻“幸福”母亲乳房的干瘪，是辛勤操劳所致。把母亲耗尽生命为孩子创造幸福的内涵形象生动化了，表达了作者对母亲深深的感激。练习2：请解释文段中画线句子的含意。3．结构（层次）比较复杂的句子例：请解释文段中画线句子的含意。第一步分析句子，理清结构第二步结合上下语境对每个分句一一

分析第三步按次序组织答案小结

解题思路：

练习、怎样理解第二部分划线句子的含意？（4分）

②刘：那么多的人在抱怨世界对自己的不公平，一般说来尤其是越知识多的人越抱怨多，我抱怨过，当然柏杨先生也抱怨过。这话您不介意吧！柏：我承认我确实抱怨过，不过我终生在抱怨又终生在奋斗争取，并且我能做到在进入天堂时一定把我所见到、经历过的、世间发生过的一切都统统包容：因为太多我知道、不知道的人在包容着、包容过我！你可以抱怨，但你不能仅限于抱怨。人要尽力而为，要竭尽全力，实在做不到了，你就试着顺其自然吧！要承认人与人的差异性，世间万物有摆脱差异性的事物存在吗？每个人在宇宙中都会有一个最终位置的！有的辉煌夺目，有的黯淡无光，这没有什么错！【参考答案】①面对世道的不公正和诸多不如意，可以抱怨发牢骚。（1分）②更要发挥潜能，尽力争得一个属于自己的人生位置。（2分）③真的无能为力也要顺其自然，承认人与人的差异性。（1分）第一步分析句子总结：分析句子含义的步骤

找关键词语看修辞手法还原修辞结合上下文对应解释关键词第二步解释词语

第三步答出作用

情感态度（二）分析句子的作用分析句子作用考虑的角度结构内容总领全文、引出话题、为下文作铺垫奠定感情基调设置悬念

过渡、承上启下、伏笔、呼应收束全文、总结、呼应（标题、开头）、引起联想思考、揭示主旨、深化主题、体现作者思路，划分层次突出内容强化感情结构开头的句子：中间的句子：结尾的句子：反复出现的句子：内容表达思想情感表达某种意思揭示中心升华主题总领全文、引出话题、为下文作铺垫奠定感情基调设置悬念

过渡、承上启下、伏笔、呼应收束全文、总结、呼应、引起联想思考、画龙点睛、深化主题、点明中心体现作者思路，划分层次结构内容表达思想情感表达某种意思揭示中心升华主题开头的句子：中间的句子：结尾的句子：反复出现的句子：总结：句（段）的作用二、关于散文的“构思特色”构思特色谋篇布局句

段作用“谋篇布局”可以从以下角度考虑：材料组织材料选择人称选择叙述方式材料组织整体局部时空式线索式总分式对照式小标题式首尾呼应卒章显志欲扬先抑伏笔照应实虚结合时间顺序空间顺序游踪顺序事物、情感、话语设置悬念联想想象材料选择引用古诗文有详有略增加文章的文采和文化内涵重点突出叙述方式倒叙插叙造成悬念充实内容人称选择第一人称第二人称增加文章的可信度、真实感拉近与读者的距离，显得亲切自然结构叙述人称选材谋篇布局材料组织整体局部时空式线索式总分式对照式小标题式首尾呼应卒章显志欲扬先抑伏笔照应实虚结合倒叙插叙第一人称第二人称引用古诗文详略得当时间顺序空间顺序游踪顺序事物、情感、话语设置悬念联想想象一、关于散文的“标题”补充（一）、散文标题考查的内容含义作用（二）、高考常见设问方式（1）文章标题有什么深刻意蕴？（2）文章以XXX为题在文中有什么作用?·（3）文章以XXX为题在文中有什么效果?·（4）文章为什么要以XXX为题?·（5）有人认为文章标题应该为XXX，你认为呢?含义作用含义作用（三）理解标题的“含义”的答题步骤一先写表层含义二再写深层含义即标题的字面义、常用义（文章写作对象、文章主要内容）即比喻义、象征义、引申义、双关义（往往是抽象的精神品质之类，常常是文章要揭示的中心）（四）解答标题“作用”的答题步骤分析标题作用：1运用比喻、双关、象征2是全文线索、3表明写作对象、4体现主要内容、5揭示情感主旨。6设置悬念（