高考语文复习语言表达得体课件

汇报人：XX高考语文复习语言表达得体课件20XX-01-28目录语言表达得体概述词汇运用得体句子结构得体篇章布局得体修辞手法运用得体高考真题回顾与解析01语言表达得体概述Chapter语言表达得体是指在特定的语境中，运用恰当、得体的语言进行表达，以达到良好的交际效果。在高考语文中，语言表达得体是评判考生语文素养和交际能力的重要标准之一。得体的语言表达能够准确地传递信息，展现考生的文化素养和思维品质。定义重要性定义与重要性01020304语言表达要与特定的语境相适应，包括场合、对象、话题等。适应语境表达要准确清晰，避免产生歧义或误解。准确清晰表达要礼貌友善，尊重他人，展现良好的交际风范。礼貌友善根据表达需要选择恰当的词语、句式和语气，使表达更加得体。恰当得体语言表达得体原则误区一不顾语境，随意表达。解析：语言表达必须考虑语境因素，不能脱离语境随意表达，否则会影响交际效果。过于追求华丽辞藻，忽视表达准确性。解析：华丽辞藻并不一定适合所有场合和对象，过度使用可能会影响表达的准确性和清晰度。忽视礼貌用语和交际礼仪。解析：礼貌用语和交际礼仪是语言表达得体的重要组成部分，忽视它们可能会影响个人形象和交际效果。不善于根据表达需要选择恰当的词语、句式和语气。解析：词语、句式和语气的选择对于语言表达的得体性至关重要，不善于选择可能会影响表达的质量和效果。误区二误区三误区四常见误区及解析02词汇运用得体Chapter确保所选词汇与表达意图完全吻合，避免使用模糊或歧义词汇。精确理解词义区分同义词避免生僻词掌握同义词之间的细微差别，根据语境选择合适的词汇。尽量避免使用生僻、晦涩的词汇，以免给读者造成理解困难。030201词汇选择准确性

感情色彩恰当性褒贬得当根据语境和表达需要，选择具有恰当感情色彩的词汇，如褒义词、贬义词或中性词。避免过于夸张或贬低避免使用过于夸张或贬低的词汇，以免给读者留下不真实或偏激的印象。注意文化差异了解不同文化背景下的感情色彩差异，避免使用可能引起误解的词汇。根据交际场合和交际双方的身份，选择得体的词汇和表达方式。符合场合和身份根据不同的语体和文体要求，调整词汇选择和表达方式，如口语、书面语、正式场合用语等。适应语体和文体考虑时空背景对语言表达的影响，选择符合特定时代和地域特色的词汇和表达方式。注意时空背景语境适应性分析03句子结构得体Chapter定语、状语和补语要恰当使用，修饰或补充说明句子成分。谓语要与主语在人称和数上保持一致，同时准确表达主语的动作或状态。确保每个句子都有明确的主语，避免产生歧义。宾语要具体明确，与谓语动词搭配得当。谓语准确主语明确宾语清晰定状补恰当句子成分完整性灵活运用不同句式，表达丰富的情感和语气。陈述句、疑问句、祈使句、感叹句根据表达需要，交替使用长句和短句，使语言节奏鲜明。长句与短句结合整句和散句，使语言表达既严谨又生动。整句与散句根据需要选择主动句或被动句，突出强调不同的句子成分。主动句与被动句句式变换灵活性01020304时间顺序按照时间先后顺序叙述事件，使文章条理清晰。逻辑顺序根据事物之间的逻辑关系进行叙述，使文章结构严谨、有条理。空间顺序按照空间位置关系描述事物，展现清晰的画面。重要性顺序按照事物的重要程度进行排列，突出重点内容。逻辑顺序合理性04篇章布局得体Chapter按照时间、空间、重要性等逻辑顺序组织段落，使文章条理清晰。逻辑顺序不同层次的段落应有明显的区分，通过缩进、标题等方式体现。层次分明避免段落过长或过短，保持段落间的平衡和整体美感。段落长度适中段落安排有序性关联词运用合理运用关联词，如“因此”、“然而”、“另外”等，使文章转折自然。承上启下段落间应有承上启下的过渡句，确保文章连贯性。避免重复避免过渡句和内容的重复，保持文章的简洁性和流畅性。过渡自然流畅性首段引入首段应简要引入主题，激发读者兴趣。尾段总结尾段应对全文进行总结，强调文章中心思想。首尾呼应首尾段落应在内容和语言上相呼应，体现文章的完整性。首尾呼应完整性05修辞手法运用得体Chapter利用不同事物之间的相似点，用一事物来比方另一事物，使表达更加形象生动。例如，“她的笑容像春天的阳光，温暖而明媚。”把事物人格化，赋予它们以人的思想、感情和动作，使表达更具感染力。例如，“风儿轻轻地拂过树梢，仿佛在诉说着春天的故事。”比喻拟人贴切生动拟人比喻排比用结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的句子或句子成分排列起来，使语势得到增强。例如，“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”对偶用字数相等、结构相同或相似的一组句子或短语来表达两个相对或相近的意思，使语言更加凝练、富有节奏感。例如，“海内存知己，天涯若比邻。”排比对偶整齐匀称为了强调某一事物的特征，故意将其形象、特征、作用等进行夸大或缩小的修辞手法。例如，“他的嗓门大得仿佛能震破天。”夸张用疑问的形式表达确定的意思，以加强语气。反问只问不答，答案暗含在反问句中。例如，“难道我们能忘记父母的养育之恩吗？”反问夸张反问适度有力06高考真题回顾与解析Chapter2022年全国卷I语言表达得体题题目要求考生在给定的语境中，选择最恰当的表达方式。通过此题，考生可以了解到在高考中，语言表达得体的重要性，以及如何根据不同的语境选择恰当的表达方式。2021年全国卷II语言表达得体题题目要求考生在给定的语境中，判断并修改不得体的表达。此题旨在考查考生对语言表达得体的理解和应用能力，以及修改不得体表达的能力。2020年全国卷III语言表达得体题题目要求考生在给定的语境中，选择最恰当的表达方式，并解释原因。此题不仅考查了考生的语言表达能力，还要求考生能够分析并解释自己选择的表达方式的原因。历年高考真题回顾典型例题一题目要求考生在给定的语境中，选择最恰当的表达方式。通过深入分析此题，考生可以了解到在高考中，如何根据不同的语境和场合选择恰当的表达方式，以及避免使用不得体的语言。典型例题二题目要求考生在给定的语境中，判断并修改不得体的表达。通过对此题的深入剖析，考生可以掌握修改不得体表达的方法和技巧，提高自己的语言表达能力。典型例题三题目要求考生在给定的语境中，选择最恰当的表达方式，并解释原因。通过对此题的深入剖析，考生可以了解到在高考中，如何分析并解释自己选择的表达方式的原因，以及提高自己的思维能力和表达能力。典型例题深入剖析认真研读高考语文考试大纲和历年真题，了解考试要求和命题趋势，为备考提供方向。熟悉考纲和历年真题在平时的学习和生活中，注重积累各种场合和语境下的得体表达方式，提高自己的语言表达能力。