高考语文课件第十章写作专题三

汇报人:XX20XX-01-29高考语文课件第十章写作专题三目录CONTENCT写作专题三概述文章立意与构思语言表达与修辞手法写作常见问题及解决方法优秀范文欣赏与启示实战演练与提升建议01写作专题三概述专题背景专题意义专题背景与意义高考语文写作是考查学生综合运用语言能力和思维能力的重要环节，而写作专题三则是针对高考写作中的重要考点和难点进行深入探讨和训练。通过写作专题三的学习，可以帮助学生掌握高考写作的基本技巧和方法，提高写作水平和应试能力，为高考取得优异成绩打下坚实基础。高考写作要求高考写作要求学生具备扎实的语言基本功，良好的思维品质和创新能力，能够运用所学知识进行独立思考和表达。高考写作趋势近年来，高考写作越来越注重考查学生的思辨能力和创新能力，要求学生在写作中展现自己的独特见解和个性特点。同时，高考写作也越来越注重与现实生活和社会热点的联系，要求学生关注社会、关注生活、关注时代。高考写作要求及趋势通过本章学习，学生应该掌握写作专题三的基本知识和技巧，能够独立完成高质量的作文，并具备在高考中取得优异成绩的能力。学习目标本章的学习重点是掌握写作专题三的核心考点和难点，包括审题立意、谋篇布局、语言表达等方面的技巧和方法。同时，还需要注重素材的积累和思想深度的提升，以便在写作中更好地展现自己的个性和才华。学习重点本章学习目标与重点02文章立意与构思审题立意确定主题突出亮点仔细分析题目，明确写作要求，从题目中提炼出中心思想。根据中心思想，确定文章的主题，确保全文围绕主题展开。在中心思想和主题的基础上，思考文章的独特之处和亮点，以吸引读者。确定文章中心思想80%80%100%拓展思路与选材围绕中心思想和主题，进行头脑风暴，尽可能多地列出与主题相关的想法和素材。从列出的想法和素材中，选择最符合主题、最能表达中心思想的素材。根据选定的素材，进一步拓展思路，深入挖掘素材的内涵和意义。头脑风暴筛选素材拓展思路01020304拟定提纲安排段落突出重点过渡自然结构布局与段落安排在段落安排中，注意突出重点，把重要的内容放在显眼的位置，如开头或结尾。根据提纲，合理安排段落，确保每段内容紧密相关，逻辑清晰。在确定中心思想、主题和素材后，拟定文章的提纲，包括开头、正文和结尾。在段落之间添加适当的过渡句，使文章结构更加紧凑，阅读更加流畅。03语言表达与修辞手法精选词语词语搭配词语色彩准确生动的词语运用要注意词语之间的搭配关系，避免出现不合逻辑或语义重复的搭配。不同的词语具有不同的感情色彩和语体色彩，要根据文章的需要选择合适的词语。在写作时，要根据文章的主题和表达需求，从丰富的汉语词汇中挑选最恰当的词语。通过变换句式，可以使文章更加生动活泼，避免单调乏味。常见的句式包括陈述句、疑问句、感叹句、祈使句等。长句和短句各有其表达效果，长句可以使表达更加严密、完整，短句则可以使表达更加简洁、明快。在写作时，要根据需要灵活运用长句和短句。句式变换与长句短句搭配长句短句搭配句式变换

比喻、拟人等修辞手法运用比喻比喻是一种常见的修辞手法，通过将两种不同的事物进行比较，可以更加形象地表达作者的意思。比喻可以分为明喻和暗喻两种。拟人拟人是一种将非人类的事物赋予人类特征的修辞手法，可以使描写更加生动形象。其他修辞手法除了比喻和拟人之外，还有许多其他的修辞手法，如夸张、排比、对偶等，都可以使文章更加富有表现力和感染力。04写作常见问题及解决方法在写作前，认真阅读题目，确保充分理解题意，明确写作主题和立意。仔细审题列提纲围绕中心思想在动笔之前，列出写作提纲，明确文章的结构和要点，确保不偏离主题。在写作过程中，始终围绕中心思想展开，避免偏离主题。030201偏离主题或立意不明确问题平时注意积累素材，多读书、看报、关注时事，为写作提供丰富的材料。丰富素材在写作前，合理安排文章结构，包括开头、正文和结尾，确保文章条理清晰。合理安排结构在文章中适当使用连接词，如“首先”、“其次”、“最后”等，使文章更加连贯。使用连接词内容空洞无物或缺乏条理性问题平时注意积累词汇，掌握更多的词语和表达方式。提高词汇量通过大量的写作练习，提高语言表达的准确性和流畅性。多练习写作阅读优秀范文，学习其语言表达和写作技巧，提高自己的写作水平。精读优秀范文语言表达不准确或不流畅问题05优秀范文欣赏与启示构思巧妙文章采用倒叙、插叙等手法，将故事情节和人物形象巧妙地展现出来，增强了文章的可读性和趣味性。立意独特文章以独特的视角切入，通过对社会现象的深入剖析，提出富有见地的观点，引人深思。启示在写作时，我们应该注重立意的独特性和深刻性，通过巧妙的构思和写作手法，将文章写得更加生动有趣。范文一：立意深刻，构思新颖03启示在写作时，我们应该注重语言的锤炼和表达的准确性，通过运用各种修辞手法和准确的表达，让文章更加生动有力。01语言生动文章运用了大量的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使得语言既生动又形象。02表达准确文章在表达上非常准确，无论是描述人物还是叙述事件，都能够做到清晰明了，让读者能够快速理解作者的意图。范文二：语言优美，表达流畅文章采用了总分总的结构方式，开头提出主题，中间进行详细的阐述和分析，结尾进行总结和升华，使得整篇文章结构完整、严谨。结构完整文章在阐述和分析问题时，采用了列举、分类等方式，使得文章的条理非常清晰，让读者能够快速抓住文章的重点。条理清晰在写作时，我们应该注重文章的结构和条理的清晰性，通过合理的安排和组织文章内容，让文章更加易于理解和接受。启示范文三：结构严谨，条理清晰06实战演练与提升建议模拟试题及解题思路分享以“青春”为话题，写一篇不少于800字的文章。模拟试题一本题要求以“青春”为话题，可以围绕青春的活力、激情、成长、挑战等方面展开。首先，明确文章的主题和立意，可以选择赞美青春的活力与激情，或者探讨青春期的成长与挑战。其次，根据主题选择合适的素材和例子，运用生动的语言和形象的描绘来展现青春的特点。最后，注意文章的结构和逻辑，确保条理清晰、层次分明。解题思路模拟试题及解题思路分享模拟试题二：阅读下面的材料，根据要求写作。一位哲人说过：“没有比脚更长的路，没有比人更高的山。”在我们的人生旅途中，常常会遇到各种困难和挑战。面对这些困难，有的人选择逃避，有的人选择勇敢面对。解题思路：本题要求以“面对困难”为话题，可以围绕困难的定义、面对困难的态度和方法、克服困难的经历和意义等方面展开。首先，明确文章的主题和立意，可以选择强调面对困难的勇气和决心，或者探讨克服困难的智慧和方法。其次，根据主题选择合适的素材和例子，运用恰当的语言和表达方式来说明面对困难的重要性。最后，注意文章的结构和逻辑，确保条理清晰、层次分明。学生自评在完成写作后，学生应认真审视自己的文章，从主题立意、语言表达、逻辑结构等方面进行自我评价。同时，要注意发现自己的优点和不足，为今后的写作提供改进方向。学生互评学生之间可以相互交换作文进行互评。在互评过程中，应关注对方的文章是否符合题意、语言表达是否流畅、逻辑结构是否清晰等方面。同时，要尊重对方的劳动成果，提出建设性的意见和建议。教师评价教师应根据学生的实际情况和写作要求，对学生的作文进行客观、公正的评价。在评价过程中，应注意肯定学生的优点和进步，指出存在的问题和不足，并提供具体的改进意见和指导。学生自评、互评和师评指导丰富阅读积累加强语言表达训练掌握写作技巧和方法多写多练多反思针对性提升建议和策略鼓励学生多读书、多看报、多关注社会热点话题，增加自己的知识储备和视野广度。同时，要学会从阅读中汲取营养和灵感，为写作提供丰富的素材和思路。通过仿写、扩写、续写等方式进行语言表达训练，提高自己的语言运用能力和表达水平。同时，