智慧校园整体解决方案

中学智慧校园整体解决方案山东有信息鸿股份2016、3公司简介公司概况山东有鸿信息股份的前身济南有鸿通信技术成立于2003年8月，是目前山东最具创新性的信息化技术效劳商之一。成立十多年以来，有鸿一直秉承

“做值得信赖的合作者，做秉持本心的效劳者”的理念，紧跟世界信息技术开展的浪潮，始终处于稳健开展的状态和信息技术开展的前沿。公司依托业内最先进的创新技术，为用户提供完善的互联网智慧教育及农业智能化整体解决方案。通过智慧教育社区、在线教学、教研平台、办公平台、即时通讯等应用，为用户创造一个开放、共享、交流、协作的互联网生态环境。成立开展13年来，为省内外30+教育局、3000+学校提供了专业的信息化管理解决方案，优化和创新了教师、家长以及学生三方之间教学互动方式。2013年，有鸿利用自身信息化技术的优势，研发了农产品质量平安追溯管理系统软件产品，取得了良好的市场反应。帮助用户在平安监管信息、农产品生产过程追溯监控、农业投入品监管、农产品质量检测监管、农业物联网智慧农业数据及日常生产管理等方面掌握关键环节，目前已经实现了标准化、精准化、集约化、自动化、智能化、网络化、可视化、平安化的现代智慧农业的开展目标。公司还先后效劳了检查、纪委、组织、保险金融、国有大中型企业等行业客户。公司与Microsoft、浪潮、联想、华为、锐捷、H3C、清华同方、清华紫光等IT企业建立了战略合作伙伴关系，确保了公司在管理流程、研发技术和信息化解决方案等方面的优势和能力。目前公司拥有著作权近二十项，已经通过了ISO9000质量管理体系认证、软件企业认证、系统集成认证。通过信息技术和互联网效劳，为每一位用户提供最优的产品和卓越的信息技术效劳是有鸿的使命。目前，有鸿把为用户提供“统一信息化效劳”作为战略目的。开展历程2003年8月公司于济南注册成立“济南世纪朝阳软件”，成立之初专注于行业应用软件开发。2004年重视自主研发，并获取1项软件著作权证书“有鸿Sunlinks阳光教育网软件V1.0”。2005年良好开展势头吸引众多精英人才加盟，确定应用软件研发为主营业务方向。获得1项软件产品登记证书。2009年公司名称由济南世纪朝阳软件变更为济南万鸿工贸，经营范围扩充了与仪器设备和集成相关方面。2012年自主研发快速开展，取得软件著作权到达4项。2013年公司名称由济南万鸿工贸变更为济南有鸿通信技术；同年，获得2项软件著作权证书，2013年研发了农产品质量平安追溯管理系统软件产品，为拓展农、畜牧业信息化建设提供有力支撑，并取得了良好的市场反应。2014年取得1项软件著作权证书，并荣获软件企业认定证书。2015年取得ISO9001质量认证证书，8项软件著作权证书，成功申请计算机信息系统集成四级资质。管理团队张辉，董事长，联合创始人，曾任顶联信息产业股份公司总裁，拥有丰富、科学的上市公司管理和运营经验。董恒波，总经理，高级合伙人，曾任方正科技山东分公司总经理，拥有丰富、全面的团队、业务和运营管理经验。王伟明，技术总监，联合创始人，曾任山东中磁科技股份CTO，曾主持中磁科技全国监狱教改系统、远程视频会见系统的开发、运营管理。宋文，联合创始人，曾任宝德科技集团股份山东分公司总经理。曾主持参与了公司在济南市中区检察院、纪委、组织部、滨州卫生局等单位的电子政务工程建设；蒙牛集团、北汽福田、黄河橡胶等大中型企业的办公自动化和ERP系统工程建设；济南市教育局、济南市市中区、天桥区、槐荫区、长清县、济阳县、商河县、德州市教育局和德州市十三个区县教育局、诸城市教育、威海高新区教育局等教育城域网平台和智慧教育工程开发和运营。历承亮，技术总监，高级合伙人，主要负责公司产品与技术研发工作。曾先后参与研发台湾宜兰配电DDS2000系统，中国人民银行的电子商业汇票系统，中国储藏粮管理总公司的信息业务系统及智能化粮库系统。在中国政企信息化、智能管理软件领域有规划、设计、开发相关专业的丰富经验。王红心，研发主管，高级合伙人，主要负责公司产品与技术研发工作。曾先后参与中电建移动办公、热力温控一体化、北京公安电子政务、北京工商电子政务等平台建设。拥有10年以上的团队管理、软件过程持续改良、质量保证等实战经验；擅长进行工程整体规划、执行与监控、风险管控；公司文化我们崇尚平等、开放，每一位员工都是自己的伙伴、合伙人我们鼓励创新、快速的互联网文化，尊重并包容失败我们相信产品唯一，坚信“简单极致”的产品理念我们讨厌墨守成规和流程，创造轻松的气氛发挥自己的创意我们尊重承诺、恪守契约精神我们坚持全组织自我学习进化，致力于建立无中心、无边界的精英型社群组织核心产品公司多年来坚持走自主创新的道路，与广阔学校深入合作，针对数字化信息软件平台普遍存在的封装、集成及升级的技术难题进行重点技术攻关，创新研发了根底数据库与管理平台、统一身份认证平台、云桌面平台、新一代教务管理系统、学生综合素质评价系统、招生系统、学生综合时间管理系统等系统平台，智慧校园信息软件平台技术更趋成熟。工程管理公司拥有一支具有丰富管理经验的团队〔从事教育软件开发10年工作经验以上〕，精通RUP、XP开发过程，并在CMMI过程改良上有多年经验。熟悉教学业务和管理流程，熟悉教育信息化建设有关标准和标准，能够根据学校的实际需求快速定制，短时间内交付满足用户需求的产品。系统建设公司不仅能够提供领先同行的智慧校园整体解决方案，并且能够提供具有自主知识产权的全套产品，实现软件根底平台和业务应用系统一体化建设，可减少工程实施过程中协调事项，有利于工程的顺利实施。一体化建设，更能实现一站式效劳的目标，实现按师生按不同角色授予不同的功能模块。一体化建设可以细化系统耦合粒度，提高系统性能和灵活性。指导思想与建设原那么指导思想坚持以科学开展观为指导，贯彻“起点高、体制新、有特色”的办学思想与创立一流学校的办学思路，力争构建完整统一、技术先进，覆盖全面、应用深入，高效稳定、平安可靠的数字化教学环境、科研环境、管理环境和生活环境，成为学校教育理念创新、管理机制创新、人才培养模式创新和效劳创新的重要表达，全面促进科学的管理机制形成、人才培养质量提高、学校核心竞争力全面提升。建设目标以学校开展规划为指导，为建成有学校特色的全国一流学校提供优质的数字化环境与效劳平台。依托已有的基于一站式效劳的学校信息门户，延伸和拓展传统校园的功能,依托已有的办公管理无纸化，提高工作、管理和决策效率，提高信息利用率；建成权威可信的学校数据中心，即学校根底数据库与管理平台，构建灵活标准的业务应用效劳体系；建成平安可靠、全校统一的校园身份认证平台，通过一卡通平台建设，提高管理与效劳水平及效益；建成统一开放的数据标准和业务工作模型，构建具有为产学研提供支撑的数字化效劳体系，最终实现学校教学、科研、管理和效劳过程的全面信息化，信息集约化利用。建设原那么统一规划智慧校园领导小组负责审定总体规划和重大问题决策，组织专家，根据学校建设现状以及各部门应用需求情况，制定学校智慧校园建设规划，以及整体解决方案，经校内外专家论证后，提交智慧校园建设领导小组研究同意后实施。各业务部门均应在学校整体规划指导下，具体规划本部门分管的信息子系统，提出详细的应用需求和管理需求上报智慧校园建设领导小组。统一标准标准是信息化建设的根底。信息标准直接影响着各部门信息系统的建设、信息的交流与共享、管理信息系统软件的研制与开发以及全校根本数据的收集、分析和发布等工作。由智慧校园建设领导小组，对各业务局部实行分类指导，确定各类数据的标准与格式，科学设计各业务工作的模型与流程。分期建设智慧校园建设是一项庞大的系统工程，不仅在各个实施环节，力求技术的先进性和实用性，更应强调整体优化、全局合理，突出发挥资源整合的整体效益。根据建设规划，按照“共建共享、建用结合、以用促建、分步实施”的原那么，开展各项建设任务，杜绝重复建设。分期建设有助于学校逐步整理、改善各个软件系统的功能，有助于学校领导及教师逐步熟悉各个业务系统功能，让各个系统真正的做到为学校所用，为教师所用，真正的利用信息化手段帮助学校领导进行管理、帮助教师减轻工作负担。统一管理智慧校园建设由领导小组领导下，对相关工程、经费与应用实行统一管理。由相关职能部门组织工程论证、招标、验收和审计等程序进行施工与建设；学校信息中心负责工程技术把关、工程施工监理和数据中心设备运行与维护；各职能部门负责本部门主管的业务子系统的用户需求书、数据管理和权限分配等；全院性的网络资源效劳器和控制设施原那么上应与学校的中心机房整合，充分发挥设备集中存放带来的低能耗、高平安、易维护等诸多优点。建设思路通过信息资源规划，加强顶层设计。建立学校的业务模型、功能模型、用户模型、权限模型、信息模型、数据模型和数据标准；设计统一的系统架构，强化统一建设。数据、流程、技术，信息系统三要素；通过三要素的别离，实现业务与技术开展的无关性，到达良好的可扩展性；整合数据资源，构建集成数据环境。加强数据的规划、组织与管理；以提高效率为目的，规划应用系统建设。充分分析学校的各项业务工作，了解用户需求，建立科学的应用系统以及以人为本的用户环境。以系统适用性为标准，逐步分期完善系统建设。系统的功能要真正的为学校各业务部门使用，需要教师不断的熟悉系统功能，逐步掌握信息化工具的使用技巧，系统统一规划、分期建设能够有效的为学校系统使用者提供了缓冲的时间，能够逐步提高使用者对系统的认可及使用率。学校软件总体规划和设计软件架构总体规划【总体建设效果】1、智慧校园架构规划，保证学校的智慧校园建设的可扩展性、可持续开展。2、技术路线规划，在保证技术可行的情况下，技术路线的规划需要有前瞻性，如引进SOA、云计算、RAC、负载均衡〔含软集群〕等。3、标准与标准体系规划。4、根底设施规划〔校园网络规划、数据中心IDC规划〕，重点进行双核心网络、统一数据中心IDC〔含统一存储〕、异地灾备中心等规划。5、根底平台规划〔教育信息枢纽平台、统一身份认证平台、公共数据中心中心平台〕。6、应用系统规划。7、信息平安规划。8、运维体系规划。总体架构设计【总体系统架构】“智慧校园”综合管理信息系统主要包括7个层次：硬件支撑环境、软件支撑环境、信息资源中心、应用系统公共支撑平台、应用系统层、用户认证及用户层，同时所有应用均严格遵循相关技术标准和标准。平台采用N层次结构体系，自下而上构筑了硬件及网络层、信息资源中心、公共支撑平台、应用层、用户认证、用户层，各层都以其下层提供的效劳为根底。平台通过异构应用整合技术，整合各部门现有信息系统，通过界面整合和单点登录技术，为最终用户提供统一界面入口。根底设施层：是智慧校园软硬件支撑系统，包括网络资源、硬件效劳器、存储、支撑软件等。智慧校园应用系统根底平台：包括教育信息枢纽平台、统一身份认证平台、公共数据中心平台。应用系统层：是面向学校各部处的各类信息管理系统和面向师生的各类信息效劳系统，可以分为管理中心、资源中心、效劳中心，具体如下：管理中心包括学校现有应用系统和新建应用系统；资源中心是指整个学校的各类资源库、资源库的管理、资源效劳。资源库包括教学资源、数字教学资源、数字图书馆、数字档案馆、各类数字出版产品及数字期刊等数字资源；效劳中心是指提供的各类信息效劳和人工效劳，包括管理中心、资源中心提供的信息效劳，认证效劳，邮件、短信、即时消息等通讯效劳，一卡通效劳，软硬件运维效劳等。信息效劳层：为各级领导、相关管理员、教师、学生提供各种个人业务操作效劳、查询、报表、统计分析、决策等，还可以根据系统数据得到数据填报、提醒、报警等一站式信息效劳。信息平安体系：在平台建设过程中，充分考虑各层次的平安措施和平安技术手段，通过软硬件技术和平安管理手段以保证系统在平安稳定的环境中运行。通过机房管理、内外网隔离、CA认证、数据加密、权限控制等平安机制实现对数据和信息的合法化访问。信息标准/管理/保障体系：在平台建设过程中，充分参考各种国家技术标准和行业标准。标准标准体系是系统正常运行的重要保障，包含了两方面的含义：数据标准化和管理标准化。数据标准化是指针对空间数据及相关业务数据标准化体系的建立；管理标准化是指制定各个相关负责主体的工作标准、考核标准等以健全日常工作体系。基于SOA系统架构设计【SOA架构】基于SOA架构体系的智慧校园及其应用系统应遵循如下的SOA技术，包括效劳组件架构SCA相关技术与效劳数据对象SDO相关技术：可扩展标记语言XML〔ExtensibleMarkupLanguage)简单对象访问协议SOAP(SimpleObjectAccessProtocol)Web效劳描述语言WSDL(WebServicesDescriptionLanguage)统一描述、发现和集成(UniversalDescription,DiscoveryandIntegration)JAVA消息效劳JMS(JavaMessageService)企业效劳总线ESB〔EnterpriseServiceBus〕总体技术路线企业级J2EE框架系统开发基于J2EE平台，主体代码采用Java编程语言和效劳器端Java技术(如EJBs、Servlet、JSP、JNDI、JDBC和RMI等13种)开发。J2EE平台是目前为企业级应用所提供的分布式、高可靠性、先进性的解决方案。Java作为基于Web的软件业的公共标准，其独立于操作系统，独立于效劳器的“跨平台性”，使其“一次编写，到处运行”，是最适合运行于互联网上软件的编辑语言。Java相对于嵌入HTML并受限于用户端显示的编程能力有限的脚本语言，其完整的编程能力可开发具有强大“业务逻辑”的应用程序。我们使用Java相关技术配合先进的开发和管理工具完整地执行于整个软件开发生命周期中。如下列图所示：【总体技术路线】面向对象组件技术面向对象的组件技术是一种完全独立于硬件和操作系统的开发环境，着重于开发构成应用程序“业务对象”的可重复使用的组件，利用这些组件顺利地建立分布式应用程序。应用平台模块间相对独立，接口清晰，内部的业务流程升级和改造与其它模块无关，所有模块基于组件如EJB、WebServices开发，可插拔，并为将来学校二次开发提供开发API。负载均衡与应用效劳器集群根据学校的情况，龙创软件提出同时使用负载均衡和Session高可用的方案：用户前端，采用硬件负载均衡器；后端，部署多台ApplicationServer，并启用ApplicationServer的集群session功能，如下列图所示：【负载均衡、集群】性能指标影响系统性能的主要因素包括：网络环境(校园网与互联网接入)，硬件配置(效劳器与客户机)，系统软件(操作系统、数据库管理系统与WEB效劳系统)，系统架构设计，数据结构设计，核心算法设计，部署设计等。充分考虑系统整体架构设计的科学性、数据结构设计的合理性、核心算法设计的先进性、部署设计的灵活性，确保系统的整体性能优越，完全满足设计要求。在运行环境局部列出的软硬件条件下，主要性能指标设计如下：性能工程设计指标用户量5000并发访问量1000同时在线用户数3000运行时长7*24小时存储容量600GB平均延时3秒负载均衡支持系统运行环境效劳器要求系统名称效劳器参数网络参数效劳器1教育教学管理系统CPU：8核，内存：16G，硬盘：4T全部效劳器共享100M带宽效劳器2云桌面+根底数据库与管理平台+单点登录效劳器3门户网站效劳器4OA+RTX效劳器5数据库效劳器CPU：16核，内存：32G，硬盘：4T一期系统建设方案智慧校园建设是一项庞大的系统工程，需要在各个实施环节考虑到系统的先进性和实用性。从我们以往的经验需求分析，分期建设有助于学校逐步整理、改善各个软件系统的功能；有助于学校领导及教师逐步熟悉各个业务系统功能，为了让各个系统真正的做到为学校所用，为教师所用，真正的利用信息化手段帮助学校领导进行管理、帮助教师减轻工作负担。在为学校进行了统一的建设规划的前提下，特别建议学校进行分期建设。建设规划如下：建设规划期系统名称期数建议原因预估完成时间一期建设根底数据库与管理平台整体框架运行的根底，需优先建设单点登录系统云桌面系统可提高系统使用效率，建议优选建设门户网站系统学校根本使用模块，建议优选建设教学管理信息系统协同办公系统〔OA〕学生综合素养评价系统招生系统即时通讯系统〔RTX〕移动端APP二期建设资源管理平台学校可根据业务部门的需求紧急程度进行选择教师绩效管理系统工资查询系统成绩分析系统医务管理系统德育考核管理系统效劳窗口根底数据库管理平台〔信息标准、数据中心&数据交换〕系统概述根底数据库是智慧校园所有业务应用系统的公共数据库，处于中心位置，根底数据库保持最完整、最准确的数据，提供其他业务系统使用。根底数据库管理系统实现对根底数据库所有信息库的维护管理。建立学校统一的共享数据中心，提供其他应用系统使用，保证了数据的统一性和权威性。根底数据的新增、修改和删除等维护操作只需要在根底数据库管理平台操作一次，系统会自动同步到其他系统，减轻了维护工作量。统一用户管理。根底数据库管理平台具有统一用户管理的功能，根底数据库管理平台分配的用户是智慧校园实现单点登录的唯一用户。数据同步。根底数据库管理平台自动接收数据来源系统的数据，并自动同步到需要使用这些数据的应用系统。互联互通。打破了学校内部的信息孤岛，实现了应用系统之间数据的互联互通辅助决策。根底数据库管理平台聚集了各个业务系统的数据，这些业务数据是学校日常教学管理的量化指标，是学校的重要资产之一，可以对这些数据从不同的角度进行分析统计，进行趋势分析，提供领导进行决策。系统架构【系统架构】系统特点数据结构标准静、动态化结合。系统预置了学校通用数据结构标准，支持动态结构定义，生成动态表单，动态页面。全面支撑学校建立公共数据标准中心。支持公共数据库平台做为数据源，系统初始化工作，大批量导入工作，均可在平台一次完成，自动同步。支持分表数据源，任何一个数据标准可定义来自任何一个业务系统。支持实时同步，定时同步，同步记录、状态查询，同步出错查询、统计、重发，同步日志及数据恢复。支持各种异构数据类型同步需求。支持同步数据校验功能，定时核对业务系统与公共数据库平台记录是否一致，内容是否完成，产生校验报告，并提供数据恢复机制。整合业务系统数据功能，提供多样的综合统计数据分析，辅助决策。支持同步数据校验功能，定时核对业务系统与公共数据库平台记录是否一致，内容是否完成，产生校验报告，并提供数据恢复机制。效劳自我监控功能，能对平台效劳，业务系统进行运行状态监控，能通过web重启远程效劳。运行自动化，平台所有效劳均是在后台自动运行，同步无需人工干预。主要功能信息标准。系统包括国家标准和学校标准两种代码集。国家标准代码集包括户口类型、血型、港澳台侨、身体健康、婚姻状况、民族、政治面貌、性别、班级类型、学生类型、行政区、世界各国地区和名称、家庭出生、本人成分、文化程度、编制类别和岗位职业，共17项国家信息标准；学校标准代码集包括用户登录、教职工信息、学生根本信息、部门信息、班级信息、学届、年级、部门教师、班级学生和学年，供10项学校信息标准。同时，系统支持学校以上标准类型和标准代码的重定义；支持对标准类型和标准代码的扩展，如新增、修改和删除标准类型，新增、修改、删除标准代码；支持对标准代码结构进行自定义，扩展和重定义的标准代码经过简单定制，即可满足学校根底数据动态扩展需求。交换配置。实现根底数据交换的一系列配置，保障根底数据库与管理平台与其他应用系统根底数据实现同步交换。功能包括应用系统注册、根底平台注册、开启数据同步、数据源设置、数据源映射应用系统、应用系统映射数据源和应用系统数据初始化。应用系统注册实现对应用系统配置和数据库配置；根底平台注册实现根底数据库与管理平台系统配置和数据库配置；开启数据同步用于设置国家标准和学校标准等数据类型的同步设置，开启或不开启数据同步；数据源设置，系统设置所有根底数据的数据来源，系统默认由根底数据库与管理平台作为根底数据数据源，通过简单定制即可支持应用系统作为相应标准代码的数据源；数据源映射应用系统，用于设置数据同步目标系统，即设置相关的标准代码要同步到的应用系统；应用系统映射数据源，设置应用系统接收的标准代码；应用系统数据初始化，手动的方式实现对应用系统根底数据的初始化，大大降低应用系统根底数据初始化的繁琐工作。开放接口。包括根底平台开放接口和应用系统开放接口。根底平台开放接口包括平台效劳组件、数据上报组件、数据分发组件、数据监控组件和数据校验组件；应用系统开放接口配置各应用系统用于实现数据同步交换的地址。数据中心。根据信息标准定义的标准类型，实现对根底数据的集中管理，包括新增、修改、删除、查看、导入、导出、发送功能；系统内置信息标准中定义的17项国家信息标准和10项学校信息标准，发送功能可实现手工发送。交换中心。功能包括数据交换查询、数据交换报表、应用系统交换统计和根底平台数据交换统计。数据交换查询可检索一天、三天、一周和更多时段的数据交换记录，包括同步记录、同步消息和同步失败消息查询；数据交换报表，查看根底数据库平台所有应用系统数据交换情况，包括全部、成功和失败三种统计数据，同步失败的记录进入可以进行重发，并告知用户明确的同步状态和结果报告；根底平台数据交换统计，记录时间段统计、月趋势统计、年度趋势统计，统计图采用Flash柱状图、统计趋势图采用Flash线状图表达；应用系统数据交换统计，记录各应用系统时间段统计、月趋势统计、年度趋势统计，统计图采用Flash柱状图、统计趋势图采用Flash线状图表达；数据同步。根底数据的新增、修改和删除等维护操作只需要在根底数据库管理平台操作一次，系统会自动同步到其他系统，保障根底数据唯一性、准确性和及时性的同时，减轻了维护工作量。支持实时同步，手动同步，同步记录、状态查询，同步出错查询、统计、重发，同步日志。支持对各种异构数据库，异构数据结构的同步交换。系统管理。配置根底数据库与管理平台的根本信息，如系统名称，logo，版权信息；记录系统用户登录日志、系统日志、系统公告管理，以及对根底数据库与管理平台权限管理，包括菜单管理，角色管理，分配权限。功能列表主模块子模块功能描述信息标准标准代码分类定义学校各种信息标准代码类别国家标准代码定义国标表结构，如血型表，户口表，性别表。功能包括国标表增，删，改，字段详情，字段增，删，改学校标准代码定义学校标准表结构。功能包括学校表结构的增，删，改，字段详情，字段增，删，改交换配置应用系统注册注册应用系统到根底数据库与管理平台，配置系统数据库，域名，系统标识等根本信息根底平台注册配置根底数据库与管理平台数据库，域名，系统标识等根本信息开启数据同步设置平台业务表是否启用同步功能数据源设置设置平台业务表对应的数据源系统数据源映射应用系统设置平台业务表映射应用系统应用系统映射数据源设置应用系统映射到平台业务表应用系统数据初始化将做了映射的业务表数据初始化到应用系统开放接口根底平台开放接口设置平台各种组件的效劳接口应用系统开放接口设置各个应用系统适配器的效劳接口数据中心国家标准代码对国家标准代码的表进行动态数据增，删，改，查，导入，导出，发送，并进行数据同步学校标准代码对学校标准代码的表进行动态数据增，删，改，查，导入，导出，发送，并进行数据同步交换中心数据交换查询查询数据交换记录，包括近一天，近三天，近一周查询，同步记录同步消息，同步失败消息查询数据交换报表对每一个同步数据表，同步到系统，总数，成功数据，失败数的统计应用系统数据交换统计统计各个应用系统接收记录，时段统计，总量日趋势统计，月趋势统计根底平台数据交换统计统计平台接收、发送消息，数据，时段统计，日趋势统计，月趋势统计系统管理公告管理管理根底平台公告信息菜单管理根底平台菜单管理角色管理管理根底平台角色分配权限为根底平台角色分配权限平台效劳组件无为平台系统其他组件、同步系统提供所有平台效劳、接口。包括获取数据库连接读取接口，提供各种同步表的写入接口，权限上发写入接口等数据上报组件无监听数据源的数据状态，上报变动的数据信息到公共数据库平台数据分发组件无监控消息信息，分发消息数据到各个应用系统系统监控组件无获取平台组件系统监控参数，发送心跳消息到各个组件系统数据校验组件无实现各个应用系统的同步数据的校验适配器组件无各个同步应用系统适配器组件单点登录系统〔一站式&单点登录〕系统概述随着学校智慧校园应用建设的逐步深入，已经建成的和将要建成的各种应用系统存在不同的身份认证方式，平安信息各自管理，广阔师生用户必须记忆不同的密码和身份。为了解决多账户问题，方便老师和学生使用智慧校园的各个应用管理系统，迫切要求建立一套统一的身份管理平台，用户只需要在平台上登录一次就可以使用所有的智慧校园内的应用软件系统。单点登录系统提出的目的就是要解决不同的网络应用系统用户名和口令不统一的问题，期望提供统一的授权机制及一套方便、平安的口令认证方法，让用户只要一套用户名和口令就可以使用校园网络上他有权使用的所有应用系统。系统架构【单点登录系统架构】单点登录系统〔SingleSign-On〕，是一个集中的用户认证管理和集成环境，可管理和分发用户的权限和身份，为不同的应用系统提供用户和权限管理效劳。随着学校信息化建设的不断开展，根底设施的不断投入与升级，基于WEB的应用系统的开发也得到迅速开展，但是按照传统的开发模式，每个应用系统都必须开发各自独立的用户认证模块。比方，办公自动化系统、财务管理系统、人事管理系统、电子邮件系统、网络办公等应用系统都需要验证用户的用户名及密码。这样存在以下弊端：一方面会造成用户认证信息在多个应用系统的数据库中的重复放置，带来大量的数据冗余，也造成了各个应用系统的重复开发，另外也给系统的用户认证信息管理和用户的使用造成诸多不便，用户需要注册或更改自己的认证信息，就必须在所有的应用系统中逐个注册或更改。另一方面，用户在不同应用系统之间切换时，必须重复屡次登录；而且，在平安性和系统管理方面，需要大量的IT技术管理人员，分别管理和维护不同系统〔如：信息发布系统、教务管理信息系统、OA、财务、网络教学平台等系统〕的用户信息。另外，传统的开发模式都是基于关系型数据库的用户认证信息管理模型，读取速度慢，可移植性差。信息化建设需要建立可靠、平安、保密的业务系统网络环境，保证学校业务不受破坏和干扰。显然，这些传统的开发模式的诸多弊端已经严重影响了基于WEB的应用系统的性能和使用的方便性。单点登录系统基于LDAP，能够解决上面提到的传统的开发模式的诸多弊端：首先，系统实现了统一的用户身份认证信息管理，可以实现用户认证信息的统一管理，防止了在各个应用系统的身份信息数据库的数据同步更新，用户只需要在单点登录系统中注册或更改自己的认证信息即可，这无疑方便了用户使用，也保证了数据的完整性，减少数据冗余，同时防止了各个应用系统的重复开发。其次，系统实现了基于多个应用系统的统一身份认证，这将极大的方便用户使用，提高系统的易用性。另外，单点登录系统采用分布式的目录信息树结构，对用户认证信息进行有效组织和管理，可以提供高效平安的目录访问。目录效劳是一种特殊的数据库，可以用来保存描述性的，基于属性的信息，并且支持复杂的过滤搜索能力。目录被优化为针对大量的查找或者搜索操作进行快速的响应。它们可以具有大范围复制信息的功能，以便提高可用性和可靠性，同时缩短响应时间。系统特点智慧校园单点登录系统为上层各应用系统提供统一的用户身份认证效劳，管理校园内各种人员在各个信息系统中的数字身份信息，使得各应用系统不再需要分别建设各自的用户管理模块，既提高了用户在使用这些应用系统时的简便性，也是实现用户权限集中管理，应用集成，统一身份认证的根底。1、为每一个用户、每一项应用效劳分别提供唯一的电子身份采用非对称加密方法、使用RSA算法，为每一个用户生成并发放一对密钥(由一个私有密钥与一个公开密钥构成)，其中公开密钥连同用户根本信息以数字证书形式面向所有应用效劳公开；为每一项应用效劳生成并发放一对密钥(由一个私有密钥与一个公开密钥构成)，其中公开密钥连同应用效劳根本信息以数字证书形式面向所有用户公开。2、使用动态秘密密钥实现数据网上传输的加密与解密对于每一项应用效劳的每一次访问，采用对称加密方法、使用DES算法，动态地为用户生成一个一次性的秘密密钥，用于数据网上传输的加密与解密。3、平安、可靠的统一身份认证对访问者通过客户端提交的帐号与密码使用HASH函数获得数据摘要、使用访问者私有密钥对数据摘要进行数字签名、使用本次访问的秘密密钥对帐号、密码及数字签名进行加密，使用单点登录系统数字证书的公开密钥对秘密密钥进行加密；由效劳器端使用单点登录系统的私有密钥进行解密获得秘密密钥，使用秘密密钥复原出帐号、密码及数字签名，依据帐号与密码使用相应用户数字证书的公开密钥将数字签名复原出数据摘要，同由帐号与密码使用HASH函数获得的数据摘要进行比对，如果完全一致，认定接收到的帐号与密码真实、不可否认，在网络传输过程中没有被伪造、篡改或冒充；依据用户根本信息库对访问者提交的帐号与密码进行验证，确认访问者作为用户身份的合法性。4、平安、可靠的网上数据传输对用户通过客户端提交的数据使用HASH函数获得数据摘要、使用用户私有密钥对数据摘要进行数字签名、使用本次访问的秘密密钥对数据及数字签名进行加密，使用相应应用效劳数字证书的公开密钥对秘密密钥进行加密；由效劳器端使用相应应用效劳的私有密钥进行解密获得秘密密钥，使用秘密密钥复原出数据及数字签名，使用用户数字证书的公开密钥将数字签名复原出数据摘要，同由数据使用HASH函数获得的数据摘要进行比对，如果完全一致，认定接收到的数据真实、不可否认，在网络传输过程中没有被伪造、篡改或冒充。5、功能强大，技术先进单点登录系统基于反向代理技术，用户的访问请求只发送到反向代理效劳器而不是应用系统本身。支持FormFill,Header方式填表，支持SSLVPN集成。系统应支持SAML2.0和LibertyAlliance等标准，能提供支持Sarbanes-Oxley，HIPAA等法规报告。LDAP〔LightweightDirectoryAccessProtocol：轻度目录访问协议〕是由美国Michigan大学研发的一个新的目录访问协议，它是在继承了X.500标准的所有优点的根底上开展起来的,并对其进行了改良。单点登录中包含了有关认证的重要信息，因此单点登录必须具备高效完备的平安机制，而LDAP通过TLS〔TransportLayerSecurity：传输层平安〕和SASL〔SimpleAuthenticationandSecurityLayer：简单认证和平安层〕完全能够保证信息传输的平安性。功能介绍１〕回话管理会话设置：对系统的会话数进行设置，同时设置它是否有效的状态。会话平安策略设置是多个用户不能同时使用一个账号同时登录，设置后面的用户禁止登陆。会话监控：会话监控主要统计在线的会话数，无效的会话数不需要进行监控。会话撤消主要是从效劳器后台管理系统中可以直接让客户端登录的账户无效。会话刷新实时统计在线的会话。会话管理：会话删除是可以删除系统中无效、历史会话，对系统已无用的会话那么可以使用此功能。按状态查询是根据会话的状态来进行过滤，主要有无效和在线两种状态的会话。按时间查询是选择一段日期来查询出这一段时间所有的会话记录。会话刷新实时统计所有的会话数。２〕配置管理应用配置：动态的添加单点登录系统接入的应用，主要有应系统接入的方式、参数的配置、系统的名称。针对系统无用的应用可以使用删除功能，删除此应用。查询系统中所有的应用数据并以列表分页形式显示。修改应用，根据相关的数据关系进行修改。认证方式主要有：CAS、FORMFILL〔URL〕、WebService、LDAP四种方种：选择CAS认证方式：需要配置应用系统的数据库类型、地址、驱动、账户、密码等，是一种直接接入应用系统数据库的一种认种方式，不需要应用系统改变表结构，也不会改动应用系统表结构。选择FORMFILL〔URL〕方式：需要配置地址对应的格式，://域名:端口/工程名?参数1=${参数1}&$参数2=${参数2}，需要在配置的地方增加描述，参数就是对应的变量名，可以根据不同的应用系统，修改参数名称和数量，不需要应用系统改变表结构，需要业务系统增加FORM(URL)单点登录的入口。选择WebService，配置参数如下：需要配置地址对应的格式，://域名:端口/工程名?参数1=${参数1}&$参数2=${参数2}，需要在配置的地方增加描述，参数就是对应的变量名，可以根据不同的应用系统，修改参数名称和数量，不需要应用系统改变表结构，需要业务系统增加webService的接口。选择LDAP，配置参数如下：配置LDAP的JNDI工厂，域名或IP地址，登录帐户和密码，认证模式等信息，即可与LDAP效劳器进行连接，并实现组织结构和用户等元数据的交换，可以与提供LDAP接口的效劳器进行统一身份认证。群组应用配置：群组应用配置是分配普通用户访问应用系统的权限，根据系统中所有的用户组来设置不同的访问权限。提供树状结构的用户组来查询对应的应用系统权限，在用户没有选择用户组时，应当默认显示所有的用户组应用的对应关系，当用户点击特定的用户组时，只显示此用户组的访问应用的权限。认证处理：根据相应的关系来添加认证方式数据。查询相应的认证方式数据，并显示为分页表格。修改相应的认证方式数据。根据选择框删除对应的数据。认证方式管理：根据相应的关系来添加认证方式数据。查询相应的认证方式数据，并显示为分页表格。修改相应的认证方式数据。根据选择框删除对应的数据。３〕协议管理协议类型管理：根据相应的关系来添加协议类型数据,主要有/S两种协议。查询相应的协议类型数据，并显示为分页表格。修改相应的协议类型数据。根据选择框删除对应的数据。协议管理：根据相应的关系来添加协议数据。查询相应的协议数据，并显示为分页表格。修改相应的协议数据。根据选择框删除对应的数据。４〕证书管理证书管理：生成证书主要是利用javakeytool来生成数字证书，以方便管理域名的密钥信息，添加：新增一个与组织域名对应的证书信息。修改：修改相应的组织域名证书信息。查询：查询系统中所有的证书信息，以动态分页表格显示。删除：删除相应的证书信息。导出证书：把生成好的.keystore文件导出成证书文件(.cer)。安装证书：把导出的证书，提供可操作界面来把证书文件安装到系统效劳器的安装目录下。证书下载：针对于普通用户登入单点登录系统中，如果此系统采用s协议，并且没有经过认证机构颁发，那么需要提示用户下载系统的证书，并有帮助文件提示如何让浏览器信任证书。５)日志管理登录日志管理：主要管理用户登录时的记录，可以删除过历史的登录记录。系统日志管理：查询系统日志记录，并且分页表格显示。删除对应的系统日志记录。提供系统日志导出功能，主要有导出为excel这种格式。日志审计：精确的记录日志信息，可按日期、地址、用户等信息对日志进行查询、统计分析。审计结果通过Web界面以图表的方式展示给管理员，主要为柱状图的形式。云桌面系统〔PC云桌面&颗粒化应用聚合〕系统概述云桌面系统集成了智慧校园所有与教师、学生、家长有关的重点业务功能模块。教师得以把精力回归到教学工作本身上，无需关注众多复杂业务系统的操作和使用，方便日常办公。教师可以根据自己教学工作的实际情况，定义所需的功能模块，如：我的教学、我的办公、我的消息等。系统特点〔1〕采用JAVAEE技术开发，支持跨平台和跨数据库部署。〔2〕包含个人桌面和后台管理功能两局部。〔3〕基于业界最先进的SOA技术架构设计。〔4〕集成各个业务系统的功能，以到达业务整合的要求。系统功能个人桌面登录主页工作区：用户可自定义工作区，例如教学、办公、学习、资源等；应用区：系统默认为每个用户定义好了个人桌面，用户可对桌面上的功能聚合进行重新编排，并支持备注。功能聚合：桌面系统通过系统功能注册，将所有的应用系统功能全部都注册到桌面系统，并根据不同的用户角色进行分类，用户可将所有系统与自身相关的功能加载到个人桌面。代办任务：列出所有应用模块的代办事项，包括：通知公告、我的待办、已办工作等。主题设置：桌面内置多种桌面主题，用户可自定义个人桌面主题。系统中心：云桌面基于智慧校园根底数据库管理平台和单点登录系统，可实现云桌面与各应用系统之间的完美切换。后台管理应用管理：业务系统信息的新增，修改，删除功能，并对相关的业务系统进行模块采集，设置导航模块以及导航模块相关参数的配置。自定义应用分类管理：支持对应用模块进行自定义分类，例如可分成教学类、办公类、查询类等。角色授权：业务系统的角色采集，角色模块采集，角色人员采集，角色。查询人员拥有的业务系统，业务系统拥有角色，角色拥有权限应用图标管理：对目录图标和菜单图标进行导入和删除操作。系统管理分为： 用户管理： 用户的新增，删除，密码重置，导入，导出，分配角色 角色管理： 角色的新增，修改，删除，角色授权，角色人员 系统配置： 系统相关参数的配置 菜单管理： 菜单的新增，修改，删除 登录日志： 登录日志的查询门户网站系统系统概述在“数字校园”中，通常都存在数量众多的应用系统，用户在使用这些系统时，往往需要访问不同入口，接触不同的多种界面。建立一个集成的校园门户网站系统，可以在一定程度上把分立系统的不同功能有机地组织起来，为用户提供一个统一的信息效劳功能入口。通过应用单点登录技术，用户登录门户网站系统之后，再访问其他应用系统和数据时，不再需要重复输入用户名/密码。这将极大地降低用户使用多种应用系统的复杂性，增进用户使用这些系统的兴趣，提高应用系统的使用效益。门户网站系统的建设将为用户提供个性化的信息效劳环境。校园网用户可以在各自的权限范围内访问不同的信息和应用系统，并获得与其个人身份和权限相对应的数据和信息。同时，门户网站系统提供了一个可定制的个性化门户平台，可以方便、灵活地为学生、教职员工、各课题组、各部门建立各具特色的信息窗口，真正做到将适当的信息传递给适当的人，并且各取所需。系统架构系统特点1) 集中管理信息资源与应用效劳通过科学编目与合理组织，集中管理校内外各种信息资源(包括新闻、公告、通知、文件、多媒体课件等)；通过功能映射与应用漫游，集中管理校内外各种应用效劳(包括信息收集、信息查询、信息发布等)。2) 统一采用单点登录通过单点登录系统，验证访问者的身份；提供所有应用效劳的入口，实现单点登录；基于权限分配与访问控制，快速浏览相应的信息资源，方便使用相应的应用效劳。3) 灵活实施访问控制通过限制访问者IP、限制用户、限制用户访问时间，实现灵活的访问控制，有效保障门户访问平安。4) 全面实现自定义、个性化的综合信息效劳依据定义的信息资源自身密级与用户访问信息资源权限，提供个性化的综合信息效劳；用户还可通过自由组合信息资源与应用效劳，根据个人喜好自定义使用界面。功能列表一级模块二级模块描述版面设计首页设计根据学校的校园文化设计不少于三个版面提供校方选择，根据校方选定的版面进行设计和动态程序的开发。二级页面根据首页设计的风格进行设计，保持与首页的风格一致，根据栏目划分情况决定二级页面的数量，栏目越多二级页面也越多，设计工作量越大。显示页面显示页面与网站的整体风格一致，根据不同的内容形式需要设计不同的显示页面。信息发布管理首页大类设置管理首页大类栏目信息，包括首页导航菜单，首页各个版块栏目，可以动态的配置栏目是否为菜单上的导航栏目，还是在网站首页上的版块栏目。首页小类设置管理首页小类栏目信息，须要选择大类才可以新增小类栏目，一个大类下面可以有多个小类，信息发布是根据小类栏目来发布的，同时可以设小类信息发布的方式为新闻方式、地址链接方式、附件方式，并可以设置栏目新闻显示条数、是否新窗口翻开、新闻标题显示字数。部门大类设置针对有些含有院系或者专业部的学校，都有院系或专业部的专题网站，院系大系包括院系导航菜单，各个版块栏目，可以动态的配置栏目是否为菜单上的导航栏目，还是在网站院系上的版块栏目。部门小类设置管理院系小类栏目信息，须要选择大类才可以新增小类栏目，一个大类下面可以有多个小类，信息发布是根据小类栏目来发布的,同时可以设小类信息发布的方式为新闻方式、地址链接方式、附件方式，并可以设置栏目新闻显示条数、是否新窗口翻开、新闻标题显示字数。广告种类设置小类栏目页面可以动态配置广告的类型，例如：logo，flash,右上角图片等。广告管理根据广告种类可以动态给小类栏目添加图片，可以随时配置其的logo图片，banner图片、以及flash。审核设置可设置所有的小类发布新闻是否自动审核和手动审核，自动审核代表发布一条新闻不需要人工去审核，手动审核是防止用户发一些垃圾信息、对学校有害的信息。信息发布信息发布模块，是门户网站系统最为关键的内容，信息发布，维护，生成静态页、一键生成所有新闻页面等，新闻内容方式分为非地址链接、地址链接、附件三种方式，可以设置新闻发布的时间、图文发布等。新闻审核所有需要审核的新闻都在这里显示，只有拥有新闻审核权限的用户才能进行新闻审核，审核通过那么会发布到前台页面，否那么不会发布到页面。信息整合显示个性化页面根据自己的喜好定制页面风格，根据需要放置内容。新闻类整合学校的新闻、通知公告信息的提取并显示在指定的地方。办公类根据不同的身份显示不同的内容，比方教师身份提供了待办事宜、日程安排、我的课表、我的评价、我的用卡记录、学生留言、学生成绩、学生移动和绩效考核等内容。工具类包括计算器、天气预报、列车时刻表、航班时刻表和万年历等常用工具的集合，点击一下就能使用。互联网订阅可以根据关键字订阅互联网的信息，随时显示自己关心的信息动态。系统管理单位管理单位管理主要是设置一些关于单位名称、地址、联系方式、域名相关信息。部门管理部门管理主要是设置一些关于部门名称、联系方式、详细描术的一些信息，同时部门下可以设置人员。部门人员动添管理部门下的人员，可以执行添加、删除、修改等操作。修改密码修改密码为修改每个用户自身的密码，需要输入原密码进行校验，同时为保证平安。角色管理系统角色为用户成员分组，同时，系统的权限也是以用户组的形式进行管理的用户角色查询获设置用户在系统中对应的角色，一个用户可以对应多个角色分配权限分配权限是权限管理的一种方式，系统权限按菜单管理和角色管理两个方面进行管理，分别针对不同角度，方便用户进行权限设定批量分配权限可以给一个用户设置多个角色，不同的角色会有不同的权限。用户管理用户管理主要是动态增加系统的用户、删除用户、修改用户等操作。教学管理信息系统系统概述教学管理信息系统涵盖学校教务管理工作所有环节，涉及到教学方案、网上选课、课表管理、学生学籍、学生成绩、考试事务和教学考评八个方面，基于校园网/互联网为学校教学运行提供先进、实用的信息化管理手段，为学生、教师教辅人员及管理人员提供简便、快捷的网络化信息效劳；能够适应学年制、学分制以及学年/学分混合制的需要，能够协助学校建立符合自身特殊需要的个性化教务管理标准。教学管理信息系统的总体设计符合学校课程改革的总体规划，并且结合了学校的实际应用。系统在教学管理设置上按照学校现有体系进行设置：按照校长、教务主任、科组长、备课组长、班主任、任课教师进行设置，不同的职务系统会自动赋予不同的权限。系统特点〔1〕符合教育部的相关标准和地方教育管理部门的文件精神：教育部颁发的《教育管理信息化标准》第一局部:学校管理信息标准《教育管理信息系统互操作框架》《普通高中课程方案(试验)》《广东省普通高中课程开设指导意见(试行)》国家标准化委员会《信息技术、信息平安管理实用细那么》GB/T19716—2005教育部科学技术司《网络教育效劳质量管理体系标准》CELTS·24〔2〕严格按照普通高中课程结构进行设置，系统已经按照教育部《普通高中课程方案》的要求定义好学习领域、科目和模块，简化了学校的操作程序。〔3〕支持单个学段选课和多学段选课，支持学生多轮选课，学生的选课依据支持先选先得和根据分值决定选课结果两种方案。〔4〕学分认定灵活方便，支持自动产生学分：学校可以根据需要灵活设置学分认定的各项要素和比例；可以细化到每个学段的每个模块。〔5〕通过多角度对学生进行评价，注重过程性评价和日常性评价；采用网上评价解决评价的数据收集汇总问题。〔6〕该系统涵盖学校教学管理工作所有环节，涉及到教学方案、教学资源、网上选课、课表编排、学生学籍管理、学分管理、考试事务、课堂考勤、学习过程记录、网上评教等多个方面。功能列表模块功能项功能描述根本资料学年学段设置学年、学期的开始时间和结束时间以及当前激活的学期、行政班：设置学校行政班的学生及班主任教师资料该功能主要是对教师资料进行查询、修改、新增或是删除的操作课程模块学校课程设置，按领域、科目进行划分，包括课程详细信息、学分、以及该科目的必修、选修学分设置模块信息各领域课程汇总教室管理该功能主要设置学校的教学楼及教师，可以设置教室的容纳人数、教室类型行政班行政班设置功能主要是为了满足学校行政管理需要，进行学生分班管理，可以设置学生的序号及对应班级的班主任教学班教学班设置功能主要是为了满足学校教学管理需要，对学生按课程、班级进行管理，可以设置对应班级的任课教师年级组管理设置管理行政班的教师权限，与年级组长类似，但是能细化到各个行政班科组管理设置管理教学班的教师权限，与科组长不同的是，能细化到按班进行管理教师部门设置教师的局部分组，在以后的查询教师中能比拟方便的进行选择学校信息设置学校名称、地址、类型等详细资料教师导入批量导入Excel表中老师根本信息功能，例如：老师姓名、职工编号、性别、籍贯、民族、政治面貌、婚姻状况、健康状况等行政班导入批量导入Excel表中行政班学生信息，需导入的数据有：学号、姓名、班级名称、班主任、座位号等课程导入批量导入Excel表中课程信息，例如：领域编号、名称、科目编号、科目名称、最低必修分、最低选修分、课程类型、评价方式等。部门导入批量导入Excel表中部门教师信息，例如：部门编号、部门代码、部门名称、教师编号、教师名称等。教室导入批量导入Excel表中教室信息，例如：房间序号、房间名称、所属建筑等。学生管理管理学生该功能主要为相应的学籍管理老师对学生进行增加修改等操作，甚至可以对个别学生的详细资料进行修改资料填写新生入学详细信息填写，具体包括毕业学校、照片、家长、联系方式、籍贯、住址、特长，以及住宿特点〔按才艺、兴趣爱好等进行划分〕等多个详细资料学生信息资料查看功能主要是方便学生查询学生填写的详细资料或联系方式，方便教师对学生的进一步了解以及与家长的沟通放给老师，老师输入学生学号或是学生姓名查看学生填写的信息学生报表学生报表功能主要为批量打印学生详细资料功能，可以输入具体的学生学号或姓名进行查询单个学生的资料，也可以输入学号头几位查询出整个年级的学生，之后点击打印按钮进行打印或导出PDF格式进行保存班主任查班主任查看其名下的学生详细资料、家庭情况、联系方式以及学生在校期间的各种异常状况年级组长查年级组长查看负责年级的学生资料导入照片按学号或中考号导入学生的照片〔照片来源一般为中招办发给的格式〕状态查询查询学生在校期间的各种异常状态汇总，如离校、复学、限权、警戒等离校休学对学生的异常状态进行管理，设置离校的学生〔在日常操作中该学生将不在显示〕以及限权的学生〔在限权期间，将不允许进行任何操作，不可访问系统〕学生转入学生中途转入学校时，设置学生学号、姓名、转入班级、班主任等信息学生复学设置学生复学入校时，重新分配班主任、班级、学界信息的设置学生导入批量导入Excel表中学生根本信息功能，例如：学生学号、姓名、性别、毕业学校、家庭地址、特长等选课系统选课设置设置选课的开始时间、结束时间以及参与选课的学生，以及课程开班设置情况课程关系设置本次选课对应的课程关系情况，课程关系包括：前置〔在选该课程前，必须先选上某课程〕、后置〔选了该课程，那么后置课程必须选上〕、互斥〔两门课程之间只能任取一门进行选择〕未选名单汇总查看需要参加选课但还没有进行选课的学生名单列表选课查询查询学生的选课情况选课方案汇总并显示本次选课的学生的选择方案数，以及相同学生的选课情况及对应的学生列表汇总报表汇总本次选课的所有课程模块的选课人数以及具体的选课学生列表选课统计分学程统计各个开设的课程的选课人数以及具体的选课学生列表课程管理手工调课对各个班级的教师、教室可以进行局部调整特殊安排手工针对学生进行课表调整学生课表学生查看其在本学程的课表，包括周节、课程、任课教师、教室排课查询教师对学生的课表进行查询，可以显示学生在各个周节的所上的课程、任课教师、教室情况教师课表教师查看其在本学程的课表，包括周节、课程、教室以及对应的学生名单查教课表查询教师的课表情况，显示需要上课的课程模块、上课地点、上课时间，以及每个课程班级对应的学生名单列表教师总表汇总显示所有教师在本学程的上课时间分布情况教室总表汇总显示所有教师在本学程的上课时间分布情况行政班课表按行政班级查看班级课表信息行政班调整对行政班级课表进行整体调整上课位置的设置学生课表检测对学段课表的学生课表中的教师、教室、学生是否冲突进行验证行政班课表导入选中需导入的学年，导入行政班级课表，导入必修要的字段有：班级编号、班级名称、班级类型等教学班课表导入批量导入Excel表中教学班，需导入数据有：教学班名、任课老师、学生学号、姓名等校历按学校校历上课时间信息，设置入系统，便于考勤学生评价评价设定评价设置是为设置学生评价根本信息，包括评价名称、评价的学程、状态、设置时间段、评价科目及对应的评价内容及分数限定课堂考勤任课教师针对每堂课的上课名单，对每个学生的课堂考勤进行选那么，默认为正常，只需要选择非正常的就可，同时对于异常的考勤需用短信通知其家长、班主任学生评价学生评价主要是针对学生过程性评价，根据之前的评价设定，有教学的教师进入后，就可以对该学程的所教教学班学生进行评价未录评价汇总还没有录入对应时间段评价的情况，并提供个别学生评价录入数据的调整功能未录考勤汇总还没有录入对应时间考勤的情况，方便管理人员对其录入情况进行实时监督学段评语学期评语功能主要是在学期结束后，班主任对其所管辖的学生进行评语查询评语查看评语主要是为了查询单个学生的评语功能我的评语学生查看班主任对其在相应学程的评语情况评语汇总评语汇总时方便学校教务管理人员管理班主任评语的录入情况学生考勤根据学生课表，进行日常考勤请假操作，支持按时间段批量请假〔只做事假、公假〕考勤修改修改学生因误打的考勤考勤列表显示在本学程内有考勤异常的学生名单以及具体的模块考勤异常情况考勤查询教师查询学生在本学程内各个科目模块的考勤异常情况我的考勤学生查看其在本学程各个科目模块的考勤异常情况考勤汇总汇总显示各个教学周的考勤异常情况短信列表查询和以Excel格式导出已发送短信列表我的评价学生分课程查询任课教师对应评价的情况班主任查班主任查看其名下的学生在本学程内各个科目模块的考勤异常情况查询评价学生查看任课老师给自己的过程评价情况考试管理考试设定设置每次的考试信息，例如：考试编号、考试名称、开始时间、结束时间、考试类型、状态、是否公布成绩考务安排手工导入各个需要考试课程的时间、教师、监考教师、以及考生录入人员录入人员功能主要是设置某次考试录入成绩的老师，以及该老师录入的课程模块以及试卷类型的设置录入时间录入时间功能主要为方便设置每个模块的详细录入时间，开始时间和结束时间默认与考试列表中设置的开始时间和结束时间相同，根据不同情况可以进行每个模块相应的设置考生状态录入某次考试各个的考生状态，如正常、缺考、作弊等。成绩录入在录入人员中设置的老师在这个界面有网上录入成绩的功能，对于异常状态的学生〔如缺考、作弊等〕系统自动按空或零分计算，不需要手工进行录入，直接按回车键进行快速录入成绩导入增加从EXCEL中导入成绩以及从复旦天翼网上评卷系统中导入考试成绩到系统中，完成与平时成绩等进行综合比拟统计转换针对录入或导入的成绩，汇总平时分，统计生成排名、等级、积点等详细数据，供之后进行查询成绩调整成绩修改主要为修改学生的成绩，输入相应要修改的学生学号或姓名，点击查询按钮即可查询出该学生的所有考试成绩考试查询监考教师查询需监考的课程考试时间安排，包括监考的模块、开考时间、结束时间、考场、考试地点等信息监考查询学生可以查询需考试的课程的考试时间安排，包括考试课程、开考时间、结束时间、考场、考试地点等信息考试时间学生查询所需的考试的时间安排，包括考试课程、开考时间、考场和考试地点等监考时间教师查询监考的课程考试时间安排，包括监考的模块、考试时间、考场等成绩管理任课成绩教师查询学段所任教的班级考试成绩、包括考试分、综合分、学分和排名等科组长查科组长查询科组下教师查询学段所任教的班级考试成绩、包括考试分、综合分、学分和排名等学业成绩学业班成绩为按教学模块查看学生成绩，学业成绩列表包含：学号、姓名、考试状态、平时分、考试分、考试分级名、综合分、综合分级名、等级行政成绩行政成绩为根据行政班查看学生某模块的成绩年级组长查年级组长查询年级下的教师任教的班级考试成绩，包括考试分、综合分、学分和排名等成绩查询查看成绩功能主要是方便教师查询学生某学程的成绩，包含课程模块、模块名称、课程学分、考勤分、过程分、考试成绩、综合成绩、等级、综合排名、获得学分、学分积点、任课教师、状态，在成绩列表最下方，显示获得总学分、总学分积点、平均学分积点学生成绩学生成绩主要是开放给学生个人，方便学生查看自己每次考试的成绩〔不显示排名，只显示分数和等级，并说明各等级所占利率〕查总成绩该功能主要老师是查询某学生在校所有详细成绩、学分情况、积点情况以及班主任在各个学程的评语内容总成绩单总成绩单为学生查询其在校的所有详细成绩、学分情况、积点情况以及班主任在各个学程的评语内容班主任查班主任查看功能主要是班主任查看其所管辖的学生成绩，包括分段成绩〔即每次考试的成绩〕，以及在校的所有考试成绩的总成绩单年级输出年级输出功能主要为显示选中的考试模块的所有成绩，包含学号、姓名、平时分、一卷、二卷、考试分、考试分排名、综合分、综合分排名、等级、获得学分、学分积点，同时可以将显示的成绩导出到EXCEL进行查看年级报表年级报表显示的选中考试的所有考试成绩，由于数据量很大，所以数据显示是直接导出到EXCEL中进行查看毕业判断判断学生的学分是否到达毕业要求，以及具体在什么类型的课程有学分欠缺未满学分教师查看还有多少学生未到达毕业要求，以及对应的缺少学分的情况教师评价评教模板设置教师评价内容模板项评价设置设置评教的各个参数，包括评教时间、评教内容以及参与评教的课程和需要参加评教的学生名单学生评价学生针对激活的评教进行评价，只可以对其班主任以及对应的任课教师进行评价我的评价教师在评价完成汇总并公布后，查看其评教结果，包括各个评教内容的得分、排名情况教师总分查看各个教师咋本次评教的汇总情况，包括模块排名、科目排名、学科内排名以及各种最高分、最低分、均分情况指标成绩汇总显示参与评教的老师的得分、排名情况，包括模块排名、科目排名、学科内排名以及各种最高分、最低分、均分情况指标详细按评价内容显示各个参与评教的老师的得分、排名情况，包括模块排名、科目排名、学科内排名以及各种最高分、最低分、均分情况分班分数分班查看各个教师的评教情况，包括模块排名、科目排名、学科内排名以及各种最高分、最低分、均分情况科组汇总显示学生在校所学过的所有课程情况汇总。科组查看科组长或者科组管理人员分科目查看各个任课教师的评教情况，包括模块排名、科目排名、学科内排名以及各种最高分、最低分、均分情况未评学生汇总查看在规定时间内未参加评教的学生名单，并列出该学生对应的班主任及行政班等相关信息住宿管理住宿参数设置住宿考勤和表现情况的选择项及对应的扣分情况住宿安排设置学生的住宿情况〔如宿舍、床位等〕〔全校寄宿〕住宿导入使用EXCEL模块进行批量学生住宿安排导入。住宿管理管理学生住宿情况，包括住宿考勤、住宿表现、宿舍卫生以及宿舍的特殊记事异常统计汇总统计学生在指定时间段内的晚自习异常情况，并对扣分超过一定分数的学生进行处理〔如联系家长〕班级汇总按照班级进行汇总学生住宿情况，包括住宿考勤、违纪、处分等学生查看学生个人查看各学段住宿情况信息，包括住宿考勤、违纪、处分等班主任查班主任查看班级/学生各学段住宿情况，包括住宿考勤、违纪、处分等消息系统发布消息该功能主要是发布开放性通知获消息，可以针对不同的角色发布消息，也可以发布针对全校的公开通知，消息内容可以带附件及图片消息管理查看发布给自己的通知获消息，未读取的消息会显示未度状态，点击消息标题可以查看消息的详细信息系统管理菜单管理对于系统菜单的授权、新增、编辑等操作默认值检测对系统内数据表状态的检测和管理切换用户换用户功能为方便管理人员切换到不同用户进行查看，不需进行密码校验修改密码修改密码为修改每个用户自身的密码，需要输入原密码进行校验，同时为保证平安，密码不能与用户名相同，密码长度为6位以上系统角色系统角色为用户成员分组，同时，系统的权限也是以用户组的形式进行管理的用户角色查询获设置用户在系统中对应的角色，一个用户可以对应多个角色分配权限分配权限是权限管理的一种方式，系统权限按菜单管理和角色管理两个方面进行管理，分别针对不同角度，方便用户进行权限设定菜单权限设置菜单可以允许访问的用户角色重置密码重置密码为将遗忘密码的用户进行密码初始化星期设置对系统中星期根本选项的设置节次设置对系统中节次根本选项的设置文件类型对系统中文件根本类型的设置家庭关系对系统中家庭关系的设置民族设置对系统中根本选项中民族的设置性别设置对系统中根本选项民族的设置年级设置对系统中根本选项中年级的设置班级类型对系统中根本选项中班级类型的设置学生状态对系统中根本选项中学生状态的设置，例如复学、转入、毕业、休学等。考试等级对系统中根本选项中考试等级的设置。政治面貌对系统中根本选项中政治面貌的设置血型设置对系统中根本选项中血型的设置健康状况对系统中根本选项中健康状况的设置港澳台侨对系统中根本选项中港澳台侨类型的设置户口类型对系统中根本选项中户口类型的设置婚姻状况对系统中根本选项中婚姻状况的设置编制类型对系统中根本选项中工作类型的设置教室类型对系统中根本选项中房间类型的设置建筑用途对系统中根本选项中房间功能的设置学习时间对系统中根本选项中学段的设置获奖级别对系统中根本选项中奖励级别的设置学年分组对系统中根本选项中学年分组的设置评价分组对系统中根本选项中学生评教分段的设置监护关系对系统中根本选项中监护关系的设置导航管理导航菜单的管理协同办公系统〔OA〕系统概述协同办公系统旨在为学校建立起一种开放的、网络化的、高效的办公与教学新环境，以一套完善的支持群体协作、流程控制、信息查询及管理功能的应用软件，为学校内部管理和外部交流提供根本信息的传递、处理渠道。协同办公系统以先进的办公理念为指导，面向日常办公和管理，帮助学校理顺内部流程，实现校内各单位内部信息共享、沟通和协同办公，提高工作效率。系统功能事务提醒：当用户接收到通知公告、工作流程、邮件、短消息的信息，登录或刷新系统时都会弹出事务提醒消息框。个人相关公告查看：公告查看可查看到其他教师发给自己的所有公告信息。包括公告标题、发布人、发布时间。我的消息：主要是接收来自通知公告、邮件、投票、短消息、工作流程的消息以及发送消息。工作方案：工作方案包括周方案、月方案，点击周方案、月方案标签可相互切换，用户可以新增、修改、全选、删除、查询、查看方案列表。方案查看：方案查看包括周方案、月方案，主要是查看参与相关的周方案和月方案。点击周方案、月方案标签可相互切换，用户可以查询、查看方案列表、查看方案详情及附件。日程安排：日程安排主要是用户用以对日常事务的日程安排，可以新增、修改、删除、查看、查询日程，可以按列表视图和月视图进行查看。日志：日志模块主要是新增、编辑、删除、查询日志，日志类型分为：工作日志和个人日志，工作日志可以共享给其他用户，共享之后，其他用户可以在共享日志里看到工作日志，个人日志不可共享。个人通讯录：查看个人和共享的通讯录信息。工资查询：该功能主要是查看当前用户的工资明细。工作流程流程管理：该功能主要是对工作流类型的流程步骤设置，流程图系统默认已配置。流程步骤主要是对流程步骤的修改与权限设置；流程图显示该流程的步骤，可查看工作流的流程步骤及流程转向。我的流程：主要是查看用户本人的工作流程运行状态。包括新建流程、未转交、运行中、已结束流程。待办流程：该功能主要处理待办的流程和查看已处理的流程，包括：待办流程和已办流程。办公管理共享通讯录：该功能可让系统里所有教师查看该目录下的所有教师联系方式，还可对教师通讯录进行新增、修改、导入、删除操作，通过查询教师姓名，可查询到相应教师的联系方式信息。管理员可以通过统一模板导入教师通讯方式。内部邮件：内部邮件即内部使用的邮件通信，分为写信、收信、草稿箱、已发送、已删除模块，点击各模块标签，切换到相应页面。用户可以写信，收信，存草稿、查看已发送的邮件、恢复已删除的邮件、彻底删除已删除的邮件、上传附件、发送短消息功能。邮件窗口提醒功能和短消息功能。公告管理:公告管理功能主要方便管理员管理教师的所有公告信息，包含公告标题查询，新增、删除公告，可查看到公告的标题、发布人、发布时间、发布状态以及相关操作。系统特点系统采用B/S架构，不需要安装客户端，方便系统的部署和更新升级。基于J2EE技术标准，采用java、xml等技术进行开发，保证系统具有优异的性能、开放的接口、强大的扩充性和跨平台支持，方便整合数字化校园应用。协同办公系统与根底数据库与管理平台可实现无缝对接，共享根底数据库与管理平台的组织机构、教师资料和学生资料等公共数据。学生综合素养评价系统系统概述在21世纪教育国际研讨会上，联合国教科文组织指出：21世纪最成功的劳动者是全面开展的人。国家核心竞争力与综合国力的强弱，关键看人的综合素质。深圳市出台《关于进一步提升中小学生综合素养的指导意见》，旨在通过品德、身心、学习、创新、国际、审美、信息、生活等八大素养的提升，对学生成长发挥积极的引领作用。学生综合素养评价系统便于学校记录学生的成长时光，并培养其生涯规划意识；同时通过大数据对学生素质进行全面评价，并为学生的学习及将来就业倾向提供建议。此外，全国高考改革的方向已根本确立，高考分数不再是高考录取的唯一标准，学生综合素质评价将成为高校录取考生的重要参考。学生综合素养评价系统是在新课程改革背景下为学校建立学生电子化成长记录册的教育信息化应用软件。它采用完全符合新课程理念的全新评价标准构建师生输入、自评、互评的便利平台，管理和记录学生的综合素养评价，系统能实现学生日常表现的记录与汇总，管理教师对学生以及学生相互之间的网上评价。每个学生都有自己的账户，可随时了解自身开展状况；教师和家长可即时互动，跟踪学生成长过程并进行在线分析，以引导学生健康开展。系统特点〔1〕系统底层用.NET4.0构架，技术采用NHibernate+S+MVC架构，用C#语言开发，数据库采用MySQL5.0及以上版本。〔2〕灵活多样的模板定制功能，可满足不同地域的综合素养评价需求。〔3〕全面详细的过程性学习成长记录。〔4〕拓展性强，系统可根据需求为其他系统提供标准数据接口。〔5〕支持家长、学生、教师等多种角色的应用与互动。系统功能学生综合素养评价系统有10种用户角色：学生、家长、班主任、任课教师、社团指导教师、社团主任、年级主任、学生处主任、校长和管理员。系统的主要功能要求包括：系统登录翻开IE浏览器，输入系统地址访问，填入正确的用户名、密码可登录系统修改密码用户可通过输入旧密码、新密码、重复新密码修改系统登录密码。通知公告系统管理员可发布及管理系统通知公告信息，学生、教师、家长等用户登录系统后可查看通知公告信息。组织机构对学校教师、行政班、教学班及社团信息的管理〔1〕教师信息可管理教师根底信息，支持对教师所在部门进行增加、修改、删除操作；对教师信息进行修改、删除、重置密码、启用、禁用、导入、导出操作。其中重置密码功能是把密码置为初始默认密码。〔2〕行政班信息可管理行政班学生根底信息，支持对学生学届、所有行政班进行增加、修改、删除操作；支持对班级学生信息进行修改、删除、重置密码、启用、禁用、导入、导出操作。其中重置密码功能是把密码置为初始默认密码。〔3〕教学班信息可管理教学班及班级学生信息。可对教学班进行增加操作；对学生信息进行删除、导入、导出操作。〔4〕社团信息可管理社团及社团学生信息。可对学生信息进行删除、导入、导出操作。配置管理维度/小项管理对评价维度〔要素〕：品德开展水平、学业开展水平、身心开展水平和兴趣特长养成等相对应的等级选项的内容进行维护。