人美版一年级下册美术教案手形的联想

人美版一年级下册美术教案手形的联想

教学目标

1、感知手形的变化与组合，进行结合身边熟悉的事情进行联想,

探索装饰与组合的美感。

2、培养观察生活、表现生活、装饰美化生活的能力，培养热爱

生活的情感。

3、从不同的角度对手形进行联想，用点、线、面结合的方法进

行装饰与组合。

教学重难点

通过观察-想象-联想，感知不同角落的手形与身边熟悉事物的

联系，通过欣赏、讨论、研究手形的装饰与组合美，加强学生之间的

交流，互相启发。

教学过程

一、激发兴趣，以手形引发对手的联想

1、伸出手看一看，这是什么？观察联想。

2、试一试，能否用手形做一个跟生活中相似的物体？说一说看

到了什么？像什么？想到了什么？还会变成什么？

3、结合观察，想一想，这些形状像什么？小组探讨这些形状和

生活中的哪些物体相同？如果它们在一起玩的时候会发生什么事

情？

二、欣赏感受

1、欣赏手殂装饰：

A、手形变成了什么？

B、用什么方法？

2、欣赏手形绘画：

A、这里有手吗？

B、谁能将手变成什么？

3、你还能想到什么方法？

三、愉快表现

选择自己喜欢的方式进行表演与联想，并画成一幅画。

1、用自己的手画成你认为像的形象。

2、对手进行想，画到纸上，或画在你的手上。

将这些形象在一起的时候可能发生的事情画下来。

四、成功展示

比一比看谁变得最好。

教学反思：

我和昆虫

课时：1课时

课型:绘画习作课

教学重点：引导学生观察，了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的

故事内容。培养学生的想象力和表现力，引导他们积极参与教学，培

养研究问题和解决问题的能力。

教学难点：表现有情节的故事内容，充分发挥想象力。抓特点表

现昆虫。训练组织画面的能力。

教学过程

一、提问：你喜欢那种昆虫？为什么喜欢它？谁能介绍给大家听。

（学生回答）

二、讲授新课

1、组织学生介绍他们喜欢的昆虫。

2、观看昆虫的图片和标本，让学生了解昆虫的特征：身体分为

头，胸，腹，长有触角和六条腿；他们生活在天空陆地水中。

3、模仿昆虫的动作。平时我们能见到很多可爱的昆虫，它们都

是怎么运动的？你能试者模仿模仿吗？

4、总结引出作业内容。今天我们就来学习《我和昆虫》这一课。

小昆虫们生活得自由自在，真有意思，你们愿不愿意和它们一起玩

呀？

5、分小组交流。想想和昆虫玩些什么？怎么玩呢？

6、欣赏优秀学生作品。

7、作业要求：想想我和昆虫在一起玩的有趣故事，并画下来。

三、学生作业教师辅导

四、布置作品展示

五、小结。

昆虫有150多万种。它们是动物大军中很重要的一部分。以前，

由于人类对自然的破坏，我们身边已有许多小动物灭绝和濒临灭绝

了。现在，我们一定要好好保护小动物，让它们和我们一样幸福快乐

地生活。

教学反思：

11奇妙的爬行

课型：绘画习作课

教学重点：通过本课的学习，使学生了解爬行动物的习性，并发

挥自己的想象能力，创作出富有情趣的，奇妙的爬行画面。

教学难点：如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充满画面。教

学过程

一、提问：在我们生活中都有什么呢？

很多人习惯了以人类的眼光来看这个世界，其实，在我们周围，

还生活着许多不那么被人注意的“小朋友”。

你有没有想过，你如果是一个小小的会爬行的动物，你最想当一

个什么？

把模仿的同学请到前面，让他闭上眼睛，说出他正在哪里？怎样

爬行？看到了什么。。。。。。配合学生的联想，迅速在黑板上呈现出一

派奇妙的场景。

二、引导学生欣赏书中或其他自然资料中各种可爱的爬行的小动

物的样子以及生存环境。

三、学生作业要求

可以分工完成，也可以合作完成一幅。（每个同学想象自己就是

一只可爱的小蜗牛，小蜥蜴，小金龟子。。。。。。是什么姿态？在什么

地方？看见了什