大班语言《妈妈的小帮手》说课稿_第1页
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第页共页大班语言《妈妈的小帮手》说课稿《妈妈的小帮手》大班语言说课稿一、教材分析本节课所使用的教材为《妈妈的小帮手》，该教材是针对大班学生（3-4岁）设计的语言教材。教材内容以儿童日常生活为主线，通过有趣的故事情节和形象生动的插图，引导幼儿建立起对基本语言的兴趣，并逐渐培养和提高他们的语言表达能力。二、教学目标1.能听懂并模仿故事中的语言表达。2.能认读书中的关键词汇，如妈妈、小帮手、洗衣服、做饭等。3.能模仿故事中的角色进行角色扮演，培养语言表达和沟通能力。4.能理解并按照故事情节的要求进行思考和行动，培养幼儿的想象力和创造力。三、教学重难点1.重点：培养幼儿的听力和语言表达能力。2.难点：引导幼儿进行角色扮演，培养他们的创造力和想象力。四、教学准备1.教材：《妈妈的小帮手》。2.教学用具：教学挂图、幼儿玩具、师生角色扮演服装。五、教学过程Step1：导入（8分钟）1.引导幼儿观察教学挂图，并询问他们对图片的认识。然后告诉他们今天要讲的是关于《妈妈的小帮手》的故事。2.激发幼儿学习的兴趣，引导他们回忆一些与故事相关的经历，如在家里帮妈妈干家务等。Step2：故事讲解（12分钟）1.教师讲解故事情节，并配合教学挂图进行说明。2.引导幼儿模仿故事中的语言表达，如“妈妈，我要帮你洗衣服”、“妈妈，我也要做饭”等。边讲解边示范，让幼儿跟随模仿。Step3：角色扮演（15分钟）1.教师将一些教学用具拿出来，如洗衣服、做饭的道具，然后选择几个孩子扮演故事中的角色。2.引导他们按照故事情节进行角色扮演，建议在扮演过程中多和幼儿互动，鼓励他们提出自己的想法和创意。3.教师可以在幼儿扮演时适时给予指导和帮助，让幼儿更好地理解和模仿角色的行为和语言。Step4：小结（5分钟）1.回顾故事情节，让幼儿总结出故事中的重点内容。2.提问幼儿对于故事的理解，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。六、课堂延伸活动1.继续扮演故事中的角色，让幼儿进行自由发挥，进行创造性的角色扮演。2.可以设置一些游戏环节，如模仿游戏（模仿动物、交通工具等）或解谜游戏（通过描述物体特征让幼儿猜出是什么）。七、教学反思通过本节课的教学，幼儿能够在故事中感受到生活琐事的乐趣，培养了他们的家务责任感。同时，在角色扮演的过程中能够迅速提高幼儿的语言表达和沟通能力，培养

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