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第页共页大班数学活动教案《认识梯形》活动名称：认识梯形适用年级：大班幼儿园大班（4-5岁）活动时长：30-40分钟课程目标：1.认识梯形的形状和特征。2.培养幼儿观察、比较、分类等思维能力。3.培养幼儿的动手能力和团队合作精神。教具准备：1.多张不同形状的梯形卡片。2.彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。3.多个小球、木块、积木等。4.圆环。活动准备：1.在教室中将活动区域划分出来，保证每个幼儿都有足够的空间。2.确保教室内的地面平整，避免幼儿跌倒。3.将梯形卡片分发给每个幼儿，准备一些额外的卡片供需要增加挑战的幼儿使用。活动流程：1.导入（5分钟）教师出示一张梯形卡片，让幼儿观察卡片上的图案，并引导幼儿回忆自己对梯形的认识和了解。然后，教师简单介绍梯形的形状和特征，并引导幼儿发表自己对梯形的想法和看法。问题引导：a.你有没有见过梯形？b.梯形有什么特点？c.你认为梯形可以用来做什么？2.梯形探索（10分钟）a.游戏1：梯形拼图教师将梯形卡片放在教室地板上，然后将卡片分成几个部分，将其中一部分拼接在一起。教师以小组为单位，让幼儿观察并试图将卡片的其他部分拼接到一起，看看是否能还原成完整的梯形。鼓励幼儿自由组织、合作解决问题。b.游戏2：梯形比较教师给每个幼儿发放一些梯形卡片，要求他们按照大小、颜色等进行分类和比较。鼓励幼儿描述卡片的特点，并引导他们讨论和比较不同的梯形。例如，哪个梯形更长、更短、更宽等。3.制作梯形（10分钟）幼儿们在教师的指导下，使用彩色纸、剪刀和胶水等材料制作属于自己的梯形。引导幼儿注意梯形的形状和特点，同时鼓励他们发挥创造力，可以根据自己的兴趣给梯形增加一些装饰。4.梯形游戏（10分钟）a.游戏1：梯形赛跑教师在地面上画一条起点线和一条终点线，然后让幼儿们将自己制作的梯形放在起点线上。教师计时，看看每个梯形谁先到达终点线。鼓励幼儿们保持自己梯形的完整性，不让它掉下来或翻倒。b.游戏2：梯形传球将幼儿分成几个小组，每个小组站成一列。教师给每个小组最前面的幼儿一个小球，要求他们用梯形的形状传递小球。例如，幼儿将小球放在梯形的一边，然后将梯形传给下一个幼儿。最后，观察哪个小组最快完成传球，并鼓励大家用更短的时间进行第二轮比赛。评估方法：1.在活动过程中观察幼儿对梯形形状和特征的理解和把握情况。2.观察幼儿在梯形拼图和比较游戏中的参与度和合作能力。3.评估幼儿制作的梯形是否符合要求，并能回答相关问题。活动延伸：1.提供更多的梯形卡片，让幼儿自由组合和创造形状。2.引导幼儿用梯形进行数数活动，例如数数梯形的边和角。

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